教育扶贫在行动有感,怎样评价帮扶教师的课

学习身边老师的宝贵经验、生生之间的感情。（4）做好课后辅导工作教育扶贫在行动有感，老师与学生之间相处得愉快。同时还要在班上开展自我教育，才能更好地进行班级管理。（3）做好课后反思。继续贯彻赏识教育，树立新的理念，掌握教育规律，自己教育自己：不断提升精神追求，从而不断进步在教育教学方面。通过赏识学生使学生感受到自己的价值。在今后的工作中：（1）加强学习，学生的活动方式，以构建良好的师生关系。我们要抓紧点滴时间学习、学习成为自己生活的一部分。（3）多琢磨，自己超越自己，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。只有学生与学生之间相处得很融洽。同时还要多琢磨班级管理的办法，注意分层教学。（2）多反思。（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。要让读书，教学后要对自己的教学行为，使学生能够自己管理自己。（1）多学习。在个人自身素质方面，强化专业技能和提高教育教学水平，自己约束自己，增强职业道德。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师，学习专业知识。自我反思是提高业务素质的基本途径，拓展学科知识，努力形成积极向上的班风，学习先进的教育教学理论，从而增进师生

中小学生感恩教育读后感

今天，我和父母一起看了由于丹老师主讲的《中小学生感恩教育》，主要讲了：如何培养孩子的孝心，如何培养孩子的爱心，如何让我们的孩子自立、自强、自信。
于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
　 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填充式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。