实行资助和育人并重的措施(资助与育人有机结合)

1. 资助与育人有机结合

得自己获得国家励志奖学金的时候，我也深深的知道这不仅是自己奋斗的结果，更多的是老师，同学及家人的鼓励和支持。在来大学之前我就告诉自己大学不能白过，要在这干出自己的一片天来，所以我严格要求自己准时起床、参加运动，定期整理寝室，正确处理自己每月的生活费，不乱花费。

还有重要的一点，就是始终把学习放在首要位置，我认为要有健康积极的生活态度，必须首先拥有明确的人生目标。

2. 资助与育人并举的举措

资助育人是学生资助管理工作的一项重要内容。据引起各级资助管理部门的高度重视。在落实工作过程中，要把育人纳入学校整体德育计划，把育人于自助，有机的结合，促进学生身心的健康发展。提高对资助育人工作意义的认识。在几年的资助工作中，我们发现各项资助政策虽然从一定程度上解决了家庭困难，学生的眉燃之急，但是他也凸显出一些实际问题

3. 资助育人应加强的三种教育

1.课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

2.科研育人。发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

4.文化育人。注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

5.网络育人。大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。（如何做好网络育人，作为辅导员你怎么做？）

6.心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

7.管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，健全自律公约，加强法治教育，全面推进依法治教，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。

8.服务育人。（把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。）（好句）

9.资助育人。把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。（如何做好资助人，作为辅导员你怎么做？）

10.组织育人。把组织建设与教育引领结合起来，强化高校各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥高校党委领导核心作用、院（系）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展

4. 资助育人的作用

“十全”育人的主要意思是：

一是统筹推进课程育人

二是着力加强科研育人

三是扎实推动实践育人

四是深入推进文化育人

五是创新推动网络育人

六是大力促进心理育人

七是切实强化管理育人

八是不断深化服务育人

九是全面推进资助育人

十是积极优化组织育人。

5. 资助与育人结合工作机制

1.课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

2.科研育人。发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

4.文化育人。注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

5.网络育人。大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。（如何做好网络育人，作为辅导员你怎么做？）

6.心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

7.管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，健全自律公约，加强法治教育，全面推进依法治教，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。

8.服务育人。（把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求。

9.资助育人。把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

10.组织育人。把组织建设与教育引领结合起来，强化高校各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥高校党委领导核心作用、院（系）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展

6. 资助育人显成效

资助育人应加强学生自信心教育，感恩教育和爱国教育

7. 资助育人的理解

1、立志成才

　　2、为梦想而战

　　3、生命不息，奋斗不止

　　4、感恩奉献

　　5、奋斗励志

　　6、青春不老

　　7、这个梦想

　　8、为青春插上梦的翅膀

　　9、天降大任于斯人也

　　10、梦在何处

　　11、平凡之路

　　12、微笑应对生活

　　13、青春梦

　　14、后天是完美的

　　15、助学，筑梦，铸人

　　16、助学筑梦，助我成才

　　17、多么庆幸，一路有你

　　18、温暖，追梦

　　19、谁的青春不奋斗阳光沐浴在我的求知路上

　　20、点燃期望，放飞梦想

　　21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　22、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

　　23、穷且益坚，不坠青云之志

　　24、爱的源泉

　　25、追梦必然遭遇坎坷

　　26、梦想花开

　　27、梦想，不分大小

　　28、迈向了辉煌的明天

　　29、走过了苦难的昨日

　　30、每个人都有一个梦

　　31、寒冷和挫折做伴

　　32、梦是一束光

　　33、以往经历的苦难与磨练

　　34、感恩，不曾忘却

　　35、最好的年华里

　　36、女儿当自强

　　37、逐梦之路

　　38、感恩励学

　　39、为梦而生，为梦而活着

　　40、别让你配不上自我的野心

　　41、一丝一丝编织爱

　　42、奋发自强

　　43、梦想，不曾放下

8. 资助育人的内涵

助学活动意义和目标，

了解山区孩子的学习、生活情况,让我们的孩子懂得珍惜自己拥有的良好学习和生活环境,学会感恩。

搭起城乡孩子友谊的桥梁,培养孩子与人交往协作的习惯和能力。

培养孩子们乐于助人的情操,体会给予的快乐,同时切实解决山区学生的实际困难。

帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观,争做新时期优秀青年。

9. 资助育人应该强化

“全员参与、全程渗透、全景熏陶、全面影响、全体受益”的“五全育人”工作体系，教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理。

重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用；教育要面向全部学生，不能只关注学生干部和文体积极分子，要给所有学生舞台，让他们多锻炼；要让学生全面发展，知识素质和能力都提高，成为一个全面合格的职业人。

五全育人的发展

学校全体教职员工要参与到育人工作中；教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理；重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用。

10. 资助育人的重要性

资助育人应该强化的“两项能力”是创新能力、实践能力。