农村扶贫小学(贫困县小学)

1. 贫困县小学

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希望小学是指经授权的希望工程工作机构对选定的贫困乡村小学，使用社会向希望工程的捐款予以资助，帮助其改造危旧校舍或新建小学。

资助标准：20万元新建一所完小；10万元扩建一所完小；5万元新建一所村初级小学；2万元新建一所一师一校。不足资金，由项目实施县匹配。

二、援建程序

1、由州、市、县团委以县人民政府名义提出希望小学项目申请书，经云南青基会审核后报捐赠方筛选认捐援建。

2、云南青基会按捐方意愿认捐后，与捐方签订捐款协议，并落实捐款到位。

3、云南青基会与受助县人民政府签定建校协议书，由地方政府负责匹配建校不足资金并全额拨入专用帐户。

4、团县委协调教育部门通过招（投）标确定施工单位后，签订施工合同，如期动工建设。

5、学校建成后，受助地希望工程实施机构将希望小学竣工报告、审计报告、图片及相关资料报送云南青基会，由云南青基会向捐款方报告并邀请捐方参加竣工仪式。欢迎捐方来人、来电、来函监督希望小学工程进展情况及资金使用情况，来人费用原则上由捐方自理。

三、建校原则

1、坚持实事求是、量力而行、雪中送炭，以建在贫困县或非贫困县的贫困乡村为原则。不能搞“锦上添花”的形象工程。

2、希望小学的选址必须符合当地教育总体规划，保证20年内不被撤并，校址应地形开阔、环境适宜，利于学生学习和身心健康。

3、以“安全、实用”为原则，建校标准严格按国家标准执行，力戒贪大求洋，切忌搞脱离实际的“面子工程”，杜绝盲目扩大建设规模、标准和规格，减少不必要的浪费。对配套资金要坚持“有多少钱办多少事”，不能因此而向学生家长硬性摊派，增加群众负担。

4、希望小学（完小类）的建设期限，从立项到竣工不超过10个月。建校过程中应严格遵守协议规定，确保和质量。

5、对建校资金，应设专户、专帐、专人管理，严格控制，使资金使用合理，安全可靠；应按协议规定，在工程竣工后及时提交由县级以上验收机构出具的工程质量验收报告正本、报告、报告和建成后的希望小学相片。

6、加强希望小学的后续管理，努力提高教育教学质量，使希望小学成为培养人才的摇篮和基地：一是完善档案管理。每所学校的建校资料应单独建档，永久保存。有条件的地方，可输入微机管理。档案内容应包括：文字档案，图片档案，音像档案等;二是希望小学应与捐赠者保持经常性的联系，力争为希望小学配备“希望网校”、“希望书库”、“三辰影库”、“乡村电子音像馆”。每年应上报年报表，向捐方和县、州（市）、省希望工程办汇报学校发展情况，自觉接受新闻单位的采访和捐赠者的咨询;三是积极创造条件，鼓励和支持希望小学大力发展。

四、申报说明

1、符合建校条件的地方，由团县委填报专用的。须由县政府盖章认可。

2、云南青基会对审定后，向援建单位推荐。

3、援建单位认捐后，云南青基会以邮寄的方式，正式通知希望小学立项。

五、执行协议

1、希望小学正式立项后，云南青基会通过团县委与县人民政府签署，规定各方的权利和义务。项目的承办单位为团县委。

2、按协议书规定的要求，进行图纸设计、、匹配资金到位等工作。

3、为保证建校的顺利进行，创造必要的工作条件，县人民政府要以财政拨款方式按资助款10%的比例匹配专项工作经费。

4、完整、真实、及时、准确上报《中期报告表》和《竣工报告表》。

2. 贫困县小学教师工资

教师的30年荣誉证书，目前在各地全面发放的是“乡村教师30年荣誉证书”，是面向坚守乡村教育岗位的教师，而不是全体教师。

给坚守在乡村教育30年的教师发放荣誉证书，是自2016年起，由国务院部署，教育部，人力资源社会保障部决定并组织颁发的一项国家级荣誉。垍頭條萊

目前各地已经有部分乡村教师已经领取到了这项证书，还有一部分教师已经填完表格，登记完成，但证书还没发放到位，还有一些地区此项工作还没有展开，但是无论何种情况，此项政策作为面向全体乡村教师的国家性统一落实的政策，早晚会发放到广大农村满足条件的教师手中。條萊垍頭

那么，对于“乡村教师30年荣誉证书”有何价值，小徐老师也问过我们当地教育部分人力资源保障部的领导，领导在以下几个方面做了分析：萊垍頭條

一、目前，乡村教师30年荣誉证书是对长期扎根农村教育的教师的一份荣誉，认可和肯定，其价值仅停留在精神层面。萊垍頭條

至于是否在以后会对这部分教师给予物质层面的奖励和肯定呢？萊垍頭條

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该证书是由国务院部署，教育部和人力资源社会保障部组织颁发，从这三个部门来看代表着国家没有忘记长期扎根乡村为基层教育作出突出贡献的老师们，乡村教师的工资一直位于全社会的底层，为了弥补这一不平衡，国家会优先考虑扶持这部分教师。萊垍頭條

改革开放以来，我们的经济发展趋势是农业补强工业，农村的经济发展滞后，是因为农业为工业的发展作出了巨大的牺牲和让步，而改革开放40多年来，一部分先富起来的地区开始有能力反哺经济欠发达地区，于是我们就有了先富带动后富的中部崛起计划，西部大开发计划，东北老工业区复兴计划等等，都是为了实现共同富裕。萊垍頭條

从我国发展大局来看，扶贫攻坚计划走在了前列，在这一计划展开中，一些贫困地区的教师工资得到了大幅度补贴，例如西部一些国家重点扶持的贫困县的教师工资已达4000多，而宁夏一些偏远山区的教师，乡村教师补贴高达900－1800元。这些政策扶持方向正体现了国家实现共同富裕的决心。萊垍頭條

去年，社会统计局利用大数据统计出全国教师的平均工资为9.27万，而乡村教师的年平均工资却只有4万左右，这一巨大差距早已引起国家的重视。从近几年，国家对乡村教师待遇的逐渐重视来看，扎根农村30年的教师，理应受到国家的物质补偿。相信对30年农村教师统计登记并发荣誉证书，只是补强农村教师的第一 步，后续的物质奖励会在时机成熟后公布。垍頭條萊

就像我国的惠农政策一样，无论是发粮补，还是两免一补，还有对退伍军人的照顾政策等等，哪个不是先有政策导向，后制定细则一步步落实的？萊垍頭條

二、人力资源社会保障部的职责就在于对全国社会保险基金的编制和投资等政策进行监督和预算，维护城乡发展平衡，特别是对拟订机关企事业单位基本养老保险政策，拟订福利及退休政策等负主要职责，既然乡村教师30年荣誉证书，是由该部门参与组织发放，那么他必定有权来拟订后续的福利待遇等政策。相信在国家经济条件允许的情况下，在”共同富裕“政策均衡部署条件成熟后，一定会对长期扎根乡村的教师有所物质补偿。萊垍頭條

三、乡村教师拿着最低的工资，从事着最繁重的工作，生活在最艰苦的环境下，30年前扎根农村的老中师都是响应国家号召提前进入教育系统的最优秀的人才，他们为乡村教师奉献了一辈子，理应受到国家的补偿。垍頭條萊

1993年以前，初中考试成绩最好的同学可以进入当地的师范中专院校学习，毕业后分配到农村中小学当教师，如果不是当教师，如果他们能选择下海，或者上大学，在那个百废待举的时代，凭他们聪明的头脑和吃苦耐劳的精神，相信不会像当乡村教师这样穷困潦倒一辈子。萊垍頭條

小徐老师不是老教师，没有资格得到乡村教师30年荣誉证书，但是小徐老师是被这些扎根农村的教师教育出来的，如果没有他们当年的兢兢业业，无私奉献，也没有我们这些农村孩子的发展。因此，小徐老师支持给予长期扎根农村教师的老师物质补偿。垍頭條萊

3. 贫困县小学生中午倒牛奶议论文

语文老师的角度答一发。中学生的记叙文，素材大概分这么几类：家庭生活、学校生活、假期生活。

家庭生活常见写法：我熬夜学习，妈妈给我端来一杯牛奶/一碗热汤/一盘夜宵……，我在台灯下看见妈妈头上的一缕白发，感受到了母爱；我和妈妈吵架了，但是妈妈在我放学的时候还是冒雨来接我；我考砸了/落选了/比赛失败了，妈妈/爸爸鼓励我，教给我人生的道理，HP瞬间回满，学习能力加成50%，然后发誓找回自信，给爸爸妈妈争光。

学校生活常见写法：老师带病备课/批作业/上课，为我们付出了好多好多，所以我们要努力学习，不负老师的期望；我考砸了/落选了/比赛失败了，大哭一场，觉得世界一团灰暗，朋友安慰加鼓励，我HP瞬间回满，学习能力加成50%，并且收获了友谊；我和小伙伴为一点小事吵架了，误会解除又和好了，得到【友谊更加牢固的小伙伴】。假期生活常见写法：我第一次下厨，虽然做得不好，但妈妈爸爸爷爷奶奶姥姥姥爷都很感动，觉得孩子懂事儿了；我学游泳/滑冰/钢琴/画画，万事开头难，妈妈/教练鼓励我；我爬山/攀岩/坐过山车，没有毅力/胆量，自己鼓励自己坚持住，【坚持不懈】技能点加20；我去草原/水库/乡下老家，假期过得爽；我帮助了小朋友/老爷爷/老奶奶，得到称号【乐于助人小天使】。当然，只要你文笔好叙事节奏流畅，以上题材也是有几率写出彩的。

顺带一说，真实情况是——孩子：妈，我要给你洗脚。

妈：洗什么洗，老娘没闲工夫，写你的作业去。

孩子：我们老师让写一篇给妈妈洗脚的作文。

妈：你们老师破事儿真多。什么你们还想看中学生的议论文？……求你们放过司马迁/李清照/王昭君/李白吧。

4. 贫困县小学营养餐

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，年限制为九年制，即又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。

民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合政府》的报告中提出:"从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。"新中国刚刚成立百业待兴，但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。

2016年，全国共有义务教育阶段普通小学17.8万所、初中5.2万所，小学在校生9913.0万人，初中在校生4329.4万人。

2018年12月28日召开新闻发布会，介绍教育脱贫攻坚工作进展，农村义务教育学生营养改善计划已覆盖所有国家级贫困县，让3700万名农村学生受益，营养健康状况得到显著改善 。

2019年4月，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》(以下简称《规定》)，以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。

2020年，全国共有义务教育阶段学校21.08万所。招生3440.19万人，在校生1.56亿人。专任教师1029.49万人。九年义务教育巩固率95.2%。

5. 贫困县小学生免费午餐

江苏小学生的伙食费不一定有补贴。

因为我们江苏这里不是贫困县，国家不给补贴，如果是贫困县的话，国家会给一定的补贴，甚至是单独发放牛奶也是免费的。

在我们江苏南通这些地方，学生每天花九块钱的伙食费，如果到最后还有剩余的话。会返还给家长的，一般也就四五十块钱。

6. 贫困村小学

1、留守儿童关爱实施方案 一、工作目标 到x年，基层儿童服务工作网络覆盖所有贫困村；到x年，全市建立覆盖城乡、上下联动、协调配合的基层儿童福利服务体系，全社会关爱保护困境儿童和留守儿童的意识明显增强，困境儿童数量明显减少、困境程度明显减轻，留守儿童得到更多关爱、安全更有保障，儿童成长环境更加优化。二、保障对象 保障对象分两类。

第一类是留守儿童。是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满x周岁的未成年人。留守儿童中符合困境儿童条件的，纳入困境儿童保障范围。

第二类是困境儿童。包括x.因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，主要包括城乡低保家庭儿童、城乡低收入家庭儿童等；x.因家庭监护。

7. 贫困县小学生营养餐问题

《17个省级贫困县农村义务教育学生营养改善计划提标扩面实施方案》，要求从2020年秋季学期开始，将省级贫困县农村小学生营养膳食补助标准由每生每天2.5元提高到4元，将农村初中生按每生每天4元的标准纳入实施范围。

8. 贫困县小学生校服185元一套是否合理

学生的校服都是运动款，码数一般不会偏小，而孩子处于身长发育阶段，衣服尽可能的预留一点空间最好，185的校服一般适合身高170-175左右的孩子，除了身高具体还要看孩子的体型，如果孩子不胖不瘦，体型正常一般175身高穿最合适，如果体型偏胖，可能170或170以下身高就要穿185的衣服了！