精准扶贫帮扶计划,帮扶责任人的五个职责是什么？

帮扶责任人的职责精准扶贫帮扶计划：

①发挥引导作用，宣传党和政府的扶贫政策，积极鼓励贫困户参加扶贫电视夜校学习，坚持治穷先治愚、扶贫先扶志，开展“我要脱贫”教育活动，帮助贫困人口树立自力更生、勤劳致富观念，增强脱贫致富的信心和决心,不断提高群众对扶贫政策的知晓度。

②发挥帮手作用，摸清贫困户情况，分析贫困户致贫原因，选准脱贫路径，制定帮扶计划，落实帮扶措施，帮助实施脱贫项目，真抓实干，提高帮扶对象的自我发展意识和能力。

③发挥联络作用，协调好村党组织和政府与贫困群众之间关系，负责贫困户与定点扶贫单位、各部门之间的沟通联系，积极协调各级帮扶措施落实到位。

④发挥示范作用，以身作则，以勤奋踏实的工作态度，艰苦奋斗的工作作风，关心贫困群众、心系贫困群众的高尚情怀，在群众中树立党员干部的良好形象，不断提高群众的满意度。

⑤真心结对、全力帮扶，每月入户走访结对帮扶对象不少于4次，把党的教育、医疗、土地等各项惠农政策送到各家各户，让每个贫困户都能享受到政策带来的红利；对有条件发展产业的贫困户，帮助选好发展项目，争取资金支持，实现稳定增收；建立帮扶工作登记手册，协助乡村做好帮扶资产登记、管理和建档工作，与驻村工作队、村“两委”干部一起指导帮扶对象填写《扶贫手册》，填写内容必须真实反映整个帮扶过程，确保资料完整，信息准确；对通过帮扶已经脱贫的贫困户及时配合市（县）、乡（镇）有关部门做好退出工作。

⑥积极完成党委、政府交办的其他帮扶工作。

偏科学生帮扶措施？

如何帮助偏科学生写回答

导致偏科的因素是复杂的。但偏科，无疑是一种客观存在，长期困扰着学生、老师和家长。下面是应采取的一些措施和方法。

1、强化优势学科。既然说到偏科，就必然有自己的强势学科。当纠偏效果不明显时，强化优势学科，就成为明智的选择。

2、树立纠偏的信心。既然其他学科可以学得很好，为什么这门课就学不好呢？追本溯源，往往就会发现，由于自己对这门课缺乏兴趣，导致基础薄弱，渐渐地就会产生自卑、厌恶、放弃的情绪，日积月累，就跟不上了。

3、从低处着手。这一点很重要。有些学生之所以在纠偏过程中越纠越偏，就是因为眼高手低，不切实际。

4、积极配合纠偏行动。无论学校还是班级，无论班主任还是科任教师，对纠偏都很重视，都会采取一系列纠偏措施。

5、优化纠偏的家庭环境。孩子出现偏科，家长着急上火，是情理中的事。

帮扶计划的优势？

帮扶计划存在的优点如下：

一是领导重视程度高。双各乡镇（街）、各部门高度重视，切实把“三帮扶”工作提上重要议程，均成立了由主要领导挂帅的工作领导小组，落实了领导责任和具体工作任务，设立了活动办公室，制定了切实可行的“三帮扶”工作实施方案，迅速组织召开“三帮扶”专题会议，对“三帮扶”工作实施进行了全面部署和安排，为推进“三帮扶”工作顺利开展提供了强有力的组织保障。

二是安排部署思路清。为使“三帮扶”工作顺利开展，各乡镇（街）、各部门主动深入基层一线了解困难党员群众所需、所求，并结合本地、本部门工作实际制定了“三帮扶”工作重点任务及分工表，明确目标和具体工作任务。定期研究帮扶工作中出现的新情况、新问题，采取边帮扶边改进的方式。

三是帮贫扶弱举措多。各乡镇（街）、各部门和包保干部围绕搞好帮扶开动脑筋，在做好“输血式”帮扶的同时加强“造血”功能，不断增强薄弱基层党组织和困难党员群众的内生动力。

四是活动开展效果显。“三帮扶”工作开展以来帮扶困难党员、困难群众1000多户，提供帮扶资金35万多元，帮扶薄弱基层党组织90个，帮扶困难学生226人，提供助学金42万多元，确定帮扶项目91个。“三帮扶”工作的扎实开展，使全区困难党员、群众切实感受到了“三帮扶”政策下的实惠和党的温暖。