资助育人成长成才典型(资助育人成果展示材料)

1. 资助育人成果展示材料

十全育人指课程育人、科研育人、实践育人、管理育人、组织育人、服务育人、文化育人、网络育人、心理育人和资助育人。

研究根据生涯发展理论中核心技能内涵即技能主要可以分为专业知识技能，可迁移技能，自我管理技能。从大学生生涯发展中的核心竞争力维度出发，充分挖掘“十大”育人体系的育人元素与内涵，并对应设计具体措施，以保证育人元素具体可操作。

2. 展现资助育人成果

❤️第一，莫轻易，白了少年头，空悲切。（岳飞）。🌹第二，一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎）。🌹第三，及时宜自勉，岁月不待人（陶渊明）。

3. 资助育人作品内容

就是经济支持，负担学子的学费，以保证学子完成学业，助学子成长。

4. 资助育人精品项目

奖励品学兼优学生的奖学金。

乌兰夫基金会自2008年起在内蒙古大学和呼和浩特民族学院设立“乌兰夫奖学金”，主要奖励品学兼优的本科生，目前已奖励770名学生。

为了继续发挥奖学金立德树人、资助育人的重要作用，乌兰夫基金会理事会决定从今年起在内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学、内蒙古民族大学、内蒙古科技大学、内蒙古医科大学、内蒙古财经大学、包头医学院、包头师范学院、赤峰学院、呼伦贝尔学院、集宁师范学院、河套学院、内蒙古艺术学院、鄂尔多斯应用技术学院等15所高校增设“乌兰夫奖学金”。

5. 资助育人成果展示材料有哪些

“十全”育人的主要意思是：

一是统筹推进课程育人

二是着力加强科研育人

三是扎实推动实践育人

四是深入推进文化育人

五是创新推动网络育人

六是大力促进心理育人

七是切实强化管理育人

八是不断深化服务育人

九是全面推进资助育人

十是积极优化组织育人。

6. 资助育人示范案例

“三圈三全十育人”工作体系，即聚焦“内圈”推进内容供给改革，着力深化高校以思政课为核心的课程思政教育教学改革和中小学学科德育教育教学改革；聚焦“中圈”推进主体供给改革，健全高校“十育人”（课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人）

7. 资助育人成果展示材料范文

助学活动意义和目标，

了解山区孩子的学习、生活情况,让我们的孩子懂得珍惜自己拥有的良好学习和生活环境,学会感恩。

搭起城乡孩子友谊的桥梁,培养孩子与人交往协作的习惯和能力。

培养孩子们乐于助人的情操,体会给予的快乐,同时切实解决山区学生的实际困难。

帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观,争做新时期优秀青年。

8. 资助育人作品简介

观《大国工匠》，我们被工匠们的劳动精神、创造精神深深折服。一系列故事使学生们更加深刻地体会到技术的宝贵，增强了作为一名中职生的自信心和自豪感。该宣传片讲述了高凤林等八位工作在不同岗位中的劳动者，凭靠自己过硬的技术，用灵巧的双手创造了一个又一个奇迹，在平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，贡献社会的故事。《大国工匠》推崇“匠人精神”宣传技术技能，成就出彩人生，对于加快发展现代职业教育，促进大众创业、万众创新，提升中国制造和服务水平很有意义。

“五一”开始，央视新闻推出八集系列节目《大国工匠》，讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。

宝剑锋从磨砺出。我在收看该系列节目时，发现他们文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点—热爱本职、敬业奉献。他们技艺精湛，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。