小学生资助网上怎样操作(小学学生资助)

1. 小学学生资助

申请国家助学金的学生需要具备的条件有：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。

3、诚实守信，道德品质优良。

4、勤奋学习，积极上进。

5、家庭经济困难，生活俭朴。

每年9月30日前，学生根据本办法规定的国家助学金的基本申请条件及其他有关规定，向学校提出申请，并递交《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》。在同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金，但不可同时享受。

试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。

2. 小学学生资助主题班会课件

当今社会的公益通常指的是公益事业,《中华人民共和国公益事业捐赠法》所称公益事业是指非营利的下列事项:救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人的活动;教育、科学、文化、卫生、体育事业;环境保护、社会公共设施建设促进社会发展和进步的其他社会公共和福利事业。

通过班会提升同学们的社会责任感,增强社会主人翁意识,自觉担负起,自己作为社会一员,应负的责任。让大家了解到什么是公益,如何开展公益活动,如何让正确对待公益活动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

3. 小学学生资助工作总结

2021年春季学期雨露计划

一补助对象

建档立卡脱贫户家庭及监测帮扶对象家庭子女接受中等职业教育、高等职业教育的学生。中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。

二补助方式

符合条件的所有建档立卡脱贫户和监测帮扶对象学生，均在户籍所在地申请雨露计划补助资金，提交申请表、学校证明（证明出具时间需为2021年5月以后）及家长承诺书，经镇村初审后报县扶贫办，经县扶贫办审核、公示通过后，将资金及时拨付到各乡镇，由各乡镇对符合补助条件的学生发放雨露计划补助资金并进行报账。

三补助对象审核

各乡镇要严格按照规定的程序和要求，对补助对象审核和公示，并将公示图片报县扶贫办。

四补助标准

2021年春季学期符合条件的补助对象每人补助雨露计划资金1500元。

五时间要求

2021年6月11日以前将相关资料收齐审核上报至县扶贫办；2021年6月21日前公示结束，并将公示照片上报至县扶贫办；2021年6月30日前拨付及兑现补助资金；2021年7月9日前完成报账工作，并将雨露计划工作总结交县扶贫办。

4. 小学学生资助工作自查自纠报告

回执家长意见写法如下

第一种，回执单意见可以写成家长姓名或家长姓名加“阅”或“已看过”

第二种，回执单意见可以写成“某某成绩已阅，非常不理想（进步很大），希望老师严加管教（家长感到很高兴，感谢老师的辛勤付出），争取下次取得进步！多谢！”等。

第三种，回执单意见可以写成“成绩单已看过，我和孩子进行交流后，认为成绩下滑（或上升）有以下几方面原因：一……二……。通过交流，我们认为，某某应……，希望老师……，我们共同努力，争取更大的进步”。

第一种，回执单内容为家长姓名或家长姓名加“阅”或“已看过”：

从这种回执单中看不出任何家长的感受或与孩子的沟通情况等。班主任看过之后不能与孩子再有更多的沟通。孩子如果有自省能力，还好。如果孩子本身不能自我剖析，家长和教师也不能及时跟进，这样只能导致孩子的老问题继续产生恶果。而学生自己还有可能错误地认为是发挥失常等原因造成成绩低下而不能正确面对自己的问题。

第二种，回执单内容为“某某成绩已阅，非常不理想（进步很大），希望老师严加管教（家长感到很高兴，感谢老师的辛勤付出），争取下次取得进步！多谢！”等。

在这种回执单中，很明显的感觉到家长与老师心灵的交流与沟通。使老师看到家长对孩子的关注，对学校的关注，对老师的关注。对应的，老师自然而然的也就关注到学生，关注到他的课堂、作业、学习方法的正误等。对孩子来说，他同时受到两方面的关注，自然也就会有一定的进步。

第三种，回执单内容为“成绩单已看过，我和孩子进行交流后，认为成绩下滑（或上升）有以下几方面原因：一……二……。通过交流，我们认为，某某应……，希望老师……，我们共同努力，争取更大的进步”

在这种回执单中，我们看到的是孩子与家长良好的沟通能力和帮助孩子配合老师做好工作的决心和信心、对老师的希望等。从反馈中，老师还能从中发现学生的再家表现，思想状况等，从而为老师在学校做好思想工作、方法引领打下了良好的基础。这种回执单的反馈对学生来说是最有成效的。

5. 小学学生资助工作先进个人主要事迹

杨俊魁郑州暴雨中游泳救人的英雄。

2021年7月20日，杨俊魁在郑州京广隧道的汹涌洪水中连救五人。当日下午4：10时，45岁的杨俊魁第一次救的人，是一对五十多岁的夫妇，他们刚刚从玻璃窗跳出来。老太太个子比较低，水已经没到了脖子，杨俊魁和另外两个人下了水，先把夫妇两个救了上来。游到时，车上有三个女人，杨俊魁猜想两个男人已经自救了。他先抓住一名女子，让她拉住车门，再把另外一个老太太托举上车顶。一转头，看见黑车旁边还有一个女子在挣扎，“我不过去，大概十几秒她就要沉。” 杨俊魁游过去拉起女子，让她先拉着车门。“我自己救不了三个人，他们拉着车门，起码半分钟、一分钟不会沉底，我让他们先自救，一会儿肯定会有人和我一样跳下来。”杨俊魁让老太抓住隧道边上的一个管道，觉得自己体力不支，“大概有十秒钟，头都已经扎进水里了。”此时距离杨俊魁将老夫妇从水中拉出，刚刚过去十五分钟。十五分钟里，水量一直在增高，不断有车辆漂向隧道。救助完第五个人，此时，杨俊魁已经体力透支，被人拽上了岸。杨俊魁救人时腿部受了轻伤，因已经没有力气去医院，当晚就在附近的酒店休息，第二天早晨赶了三小时的路才回到家。

6. 小学学生资助工作计划

1. 明确结论：制定严重精神障碍管理工作督导计划是非常必要的。

2. 解释原因：严重精神障碍是一种需要长期管理和治疗的疾病，需要各级医疗机构和管理部门共同合作，才能给患者提供全面的帮助和支持。制定督导计划可以帮助各级管理部门和医疗机构更好地协同合作，提高管理和治疗水平，提升患者的生活质量。

3. 内容延伸：督导计划应该包括以下内容：

(1) 目标和指标：明确督导计划的目标和指标，同时要考虑实际情况和资源限制，制定具有可行性和可衡量性的指标。

(2) 督导方式和频率：制定督导的方式和频率，建立巡查组，定期对各级管理部门和医疗机构进行督导和评估。

(3) 问题反馈和整改：当发现问题时，要及时给出反馈，并指导督导对象制定整改措施，确保问题得到及时解决。

(4) 工作宣传和培训：加强管理部门和医疗机构的宣传工作，提高广大群众对于严重精神障碍的认识和理解；同时开展培训活动，提高工作人员的能力和素质。

4. 具体步骤：制定严重精神障碍管理工作督导计划的具体步骤如下：

(1) 确定督导计划的目标和指标，包括管理部门和医疗机构的基本情况、服务质量、专业水平等方面。

(2) 确定督导的方式和频率，确定巡查组人员和具体巡查时间、区域和项目等。

(3) 制定督导表格和评估标准，确保督导工作的标准化和规范化。

(4) 实施督导工作，并及时给出反馈和整改意见，确保问题得到及时解决。

(5) 监测、分析和评估督导成效，不断完善督导计划和方法，提高管理和治疗水平。

以上是制定严重精神障碍管理工作督导计划的明确结论、解释原因、内容延伸和具体步骤，希望对于相关工作人员有所帮助。

7. 小学学生资助宣传栏图片

看到这个问题很有意思，特地搜了一下那些适合老师做的副业。以下是众多网友的回答：

1. 语文老师——写春联卖钱；

2. 数学老师——做兼职手算收营员；

3. 英语老师——给外国人当导游；

4. 物理老师——家电维修；

5. 化学老师——开烧烤店；

6. 体育老师——当保安；

7. 音乐老师——广场卖唱；

8. 信息技术老师——修电脑

9. 其他老师——做微商

1. 教育人的职业认同感，应是高自豪和坚定的

其实这些答案都是不尊重教师职业的，我们教育工作者做的是教育，不是生意。因此做为一名老师既然走上讲台那一亩三分地，就应该上升到一定思想认识的高度，才对得起“教师”这个称谓。任他社会怎么评价，我们绝不随大流和自我贬低——职业认同感在教育这个事业里，尽管万般的辛苦和劳累，却决定着我们能否收获工作幸福感的关键因素。

教师这个职业，的确在薪水报酬方面低了些。老师们做些兼职为了自己的家庭和孩子也能追求上更好的生活，都无可厚非，但对兼职的筛选显得非常关键。前些年我看到很多老师在朋友圈里做微商，经常发布很多营销性质的图文，这对于老师的职业生涯发展其实并不利。

2. 做教育，老师需要的不仅仅只有情怀，还要有面包

教育是高尚的职业，是和国家的未来紧紧绑在一起的，同时肩负起传承民族文化和培养人才的重担，因此教育非常关键。

那么，我们教育群体又该如何能即做出更好的教育，又能够顺便从中获取回报呢？那么，我们就要回归教育的本质问题——教育是什么？对了，一个“教”字，一个“育”字；教即是传授知识，育即是德育树人，这也是老师的两个重要职能。如果我们能在这两个领域任意一个方面坚持做的出类拔萃，那回报也将是非常丰厚的。

作为教师，我们要考虑个人长远的发展和教育情怀实现，就千万不能在校内教数学，在校外做网商，这样的道路是走不远的，最终你还会面临着二选一的难题。教育行业的副业，其实可供我们选择的也是很多的，牢牢握住教育这根主线来发展副业，才是真正的主流道路。

3. 五大教师高收入副业

首先，名师方向——公开课赛课名师。全国所有的学校每周都会展开公开课赛课的活动。那么，如果我们能在公开课方面做到40分钟超高效的课堂打造，那么这位老师的副业范围将是全国。现在全国很多学校都会邀请一些知名的公开课上的好的老师到学校示范，从而提高全校师生的公开课水平。这将会是一个收入非常高的副业——按照出场费单次2000+培训费3000，那么一个月出去讲4场，就是小20000的课后收入。

其次，名师方向——提分名师。高考是跟指挥棒，只要还存在分层的目的，那么老师就一定要练就一身帮助学生考高分的能力。我们会发现很多学校的名师和骨干教师，都是带成绩非常优秀的，最终他们都会满满的走向管理岗位，甚至是一校之长。那么，岗位津贴也是作为老师的课后收入一部分。对于名师和骨干教师，在校外的培训市场那是非常抢手的。曾今一所名校的优秀教师，每年都是被邀请到各个大型机构代课，光补课费课酬就能达到50多万一年，高的吓人。

第三，名师方向——班会课名师。现在全国很多有名气的老师，都是通过打造优秀的班会课堂，火起来的。优质的班会课名师也是老师可以重点打造，作为副业将自己推向外界的赚钱方法。在重庆也有很多名师就深谙此道，事业名利和财富自由双丰收。

第四，头条号自媒体达人。教育是一个需要智慧来经营和打造的事业，当老师的每一天，都会有大量的事情发生需要被解决。在这个过程中，用心的老师，会产生发明很多解决问题的办法，以及产生更多更有思想的教育理念，甚至是优质的授课方法，这些idea都是转瞬即逝，会被忘掉。如果我们每天能坚持笔耕不辍将这些优质的教育内容写下来，然后投放在头条号等自媒体上，其实这对于老师就是一个非常优质的副业，不仅能推广自己的教育理念和方法去帮助别人，也能有很高的回报收入。我一朋友坚持写作4年，现在每个月在他的自媒体上接广告，动动手指头收入就是3万多，再加上他经常出去讲座，出场费单场就是5000，每个月副业收入在平均5万左右，远远超过了他在学校的工资。

第五，写教育领域书籍。做教育者，都是有情怀的。那何不将我们在教育中的情怀转化为优质的教育实践，然后将我们在教育中的优质内容写成书，售卖版权或者卖书，也是一笔可观的收入回报。更何况在走向名师的道路上，写书是一个老师能快速成名的重要路径。我的大学老师，编书上十本，每年在全国100余场讲座，每年光卖书再加上出场费，轻松50万+的副业收入。

现如今，教师的收入和付出的确是不成正比。在体制内，既有外界享受不到的好处；当然也有很多约束和限制。既然选择了教师这条道路，那么坚持下去另辟蹊径的奋进和创新，也能收获更多的教育回报。这份回报不仅仅是收入的回报，更多的也是人生理想和精神的更高富足。

所有回答均为码字优质原创，喜欢的朋友请“关注”和“点赞”哦！我会在“今日头条”和“悟空问答”中，继续推出高质量的问答给大家。作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科专家，重点部署师范大学心理学部硕士，英语师范本科，专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。

8. 小学学生资助工作自查报告

根据浙江省人民政府《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制通知》（浙政发〔2016〕16号）及目前国家、省里有关学生资助精神，从2019年秋季学期起，实施城乡义务教育学校家庭经济困难非寄宿生生活费补助政策。为确保2019年秋季学期学生资助工作顺利实施，现将有关工作布置如下：

一、资助对象及标准

资助内容：城乡义务教育学校家庭经济困难生活费补助。

补助对象：低保家庭学生、烈士子女、孤儿、特困供养学生、残疾学生（简称“五类生”）及建档立卡的“五类生”家庭学生。

补助标准：

非寄宿生（本学期开始实施）：小学生每生每年500元，初中生每生每年625元。即小学生每生每学期250元，初中生每生每年625元。即秋季313元，春季312元。

二、资助对象申请、认定及公示

（一）资助对象申请

学生自愿如实填写《浙江省学生资助对象认定申请表》，并由监护人作出书面承诺，对所填信息的真实性负责。

（二）资助对象认定

学生资助对象认定工作实施按学年申请认定，每学期进行认定结果复核和动态调整。

资助对象查阅全国资助管理系统的系统数据。

具体步骤：

1. 请大家核查学校学籍信息是否已完整，如有问题，尽快告知领导，通知学籍老师务必尽快完成；

2. 困难生认定：

（1）各校在系统中“学生信息管理”--“学生资助对象数据查阅-详情”，将困难学生名单（必须是正常在校学生）导出并截图留存。（系统比对结果名单有已毕业及不在校学生，也可能是学校学籍信息没有处理好）

（2）各校将困难学生申请表跟系统中的有效困难信息进行比对。

（3）省内低保家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、残疾学生，如系统数据有，不需要提供证明材料，直接认定；如系统数据没有，需要提供低保证明材料，予以认定；享受非寄宿生生活补助。

（4）省外的建档立卡学生未脱贫低保的，如系统数据有，不需要提供证明材料，直接认定；如系统数据没有，需要提供低保证明材料（证件有标低保特别困难或低保金发放依据），予以认定；享受非寄宿生生活补助；其他未脱贫的、已脱贫的，认定不符合资助政策，不予以资助。

（5）以上省内、省外两大类系统有的困难学生没有提出申请的，通知学生申请，补填申请表，不申请的，要签字确认不申请（格式由学校确定）。

资助对象审核、认定工作由学校负责，相关材料由学校审核、盖章并存档。

（三）资助名单公示

学校应采取适当方式，在适当范围公示学生资助对象名单，接受监督并及时回应有关认定结果的异议。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私，公示期结束及时去除相关公示信息。

三、完成上报工作，确保资助工作顺利

（一）各校于11月10日前上报2019年秋季学期《鹿城区义务教育非寄宿生生活补助受助学生名册》，并经学校负责人签字、学校盖章；学校盖章的《浙江省学生资助对象认定申请表》。

（电子稿请通过QQ邮箱393301084@qq.com上报）

（二）、各校在11月15日前完成《全国学生资助管理信息系统》（zz.zjedu.gov.cn）的操作。

系统操作具体做法（用火狐浏览器）：

1.学校操作人员

（1）进入【学生信息管理→在校学生信息查看】模块 ，认真查看学生信息是否与学籍系统及学校实际情况相符，如有问题，通知学籍人员修改相关信息或上报上级部门，资助系统无法对学生学籍信息进行新增和处理。

（2） 进入【学生信息管理—家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息。可通过“下载模版”或逐个“经济信息录入”，其中姓名、学籍号、身份证证件类型、身份证号、性别、出生日期、年级、是否低保、是否孤儿、本人是否残疾为必填项。

（3）进入【学生信息管理—困难学生认定管理】模块，进行学生困难等级认定。注意：五类生等级认定均为特别困难 ，认定原因可填家庭经济困难。

（4）进入【资助项目管理—国家资助—困难生生活补助——资助名单录入】模块，录入生活费补助资助名单；

2.学校审核人员

进入【资助项目管理—国家资助—困难生生活补助——资助名单审核】模块，审核生活费补助资助名单。

四、资助资金发放

资助专项资金到校后，学校将补助资金以银行卡形式足额发放给受助学生卡，不得以任何理由抵顶收费或抵扣欠款等，确保生活补助经费及时足额发放到位。同时，各校要及时将发放情况录入系统。

五、各校要及时整理学生资助工作的档案材料，按学期归档，以备检查。

各校要高度重视此项资助工作，明确资助工作的负责人、经办人，做好政策的宣传及困难生审核、认定，各部门积极协调，认真落实，按时完成学生资助工作，使这项惠民政策落实到位。

9. 小学学生资助政策宣传方案

省财政厅下达省级现代农业专项资金1000万元，用于推动“一村一品”产业发展，开展“一村一品”引智、国内外新品种新技术引进推广、生产基地建设和农产品加工补助、乡村旅游基础设施建设和手工艺品制作等。

同时，要求各设区市及时将资金下达到有关县（市、区），并严格按照资金管理办法，切实加快预算执行，加强资金绩效管理，提高财政资金使用效益。