资助工作宣讲课程方案(资助工作宣讲课程方案设计)

1. 资助工作宣讲课程方案设计

绿书签行动是以“4·26世界知识产权日”为契机，以特别设计制作的绿书签为载体，以“拒绝盗版，从我做起”为宣传口号，倡导公众尊重创意、支持正版，在全社会掀起营造繁荣健康有序的文化市场环境热潮的年度主题行动。

活动内容

(一)统一标识形象。为了保障活动传播效果，全国“扫黄打非”办公室统一设计活动标识，包括宣传口号、宣传海报、书签、形象视频等。相关设计图样源文件将于4月初上传至全国“扫黄打非”信息管理系统，供各地下载使用。各地可结合实际需求在海报书签上添加本地元素及信息，用于线上宣传或印制实体海报书签线下张贴发放。在推广传播时，应注重标识形象的内涵理念与具体活动内容、场合、传播渠道的契合，突出“护苗”的使命责任、社会意义。

(二)丰富活动类型。组织开展宣传教育活动，可结合不同目标对象特点，融合融入思想道德建设、党史学习教育、全民阅读、保护知识产权、青春期教育、网络安全素养等主题，通过举办名家讲座、法律宣讲、网络安全授课、文艺表演、推荐优秀读物、征文或绘画比赛、座谈研讨等方式，以及多渠道播发宣传视频、向群众派发绿书签宣传品，扩大人群覆盖面，让更多人了解和参加“护苗”行动。各地根据实际情况，自行安排举行侵权盗版及非法出版物集中销毁活动。

(三)突出法治教育。以提升青少年法治观念、自我保护意识和能力为重要目标，采用青少年易于接受的形式方法，结合警示案例，宣讲新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》内容，普及“扫黄打非”相关法律法规知识；以推动贯彻落实《未成年人保护法》为重要目标，面向学校、家庭、互联网企业、社会组织和政府职能部门，开展保护未成年人工作法律宣传教育，明确各方“护苗”工作责任义务，沟通交流未成年人保护中的情况，切实加强协作配合，认真落实法律规定，发挥积极作用。

(四)动员社会力量。加大“绿书签行动”文化惠民力度，发动社会各界广泛参加。发动互联网企业和出版单位，为本地青少年优惠提供或免费赠阅一批品质优良、内容健康、导向正确的电子书、影音作品、精品课程等学习资源；发动出版发行单位，选择大型图书销售场所或网络售书平台，开展绿书签优惠购书活动，读者凭绿书签享受优惠；发动科技场馆、少年官、青少年图书馆、博物馆等公共文化服务机构，举办宣传教育活动，定期向青少年免费开放；鼓励有意愿、有实力的社会组织或企业，向本地特别是乡村地区中小学校、图书馆或街道社区图书室、农家书屋以及贫困家庭孩子，开展公益捐赠捐助。

2. 资助宣讲活动方案

一、积极宣传各级政府的资助政策和有关规定，督促各级学校严格执行国家的资助政策和规定。

　　二、督促各级学校认真评议申请资助的学生在校期间的经济生活状况，确保符合条件的学生得到资助。

　　三、督促各级学校根据评议结果，将受助学生名单在校公示一周以上，无异议后上报名单及有关证明材料。

　　四、准确掌握国家助学金及其他资助资金的管理。对符合条件的学生提供的证明材料进行严格的审查。

　　五、适时对有关受助学生使用资助金的情况进行调查；对受助学生异动情况进行检查；对各级学校发放资助资金情况进行审查，防止弄虚作假、截留挪用专项资助资金。发现问题，及时纠正。

　　六、及时向财政及有关部门申请下拨资助款，确保资助资金及时、准确、足额发放到受助学生手中。

　　七、监督资助资金发放的清查、记账工作，确保专款专用。

　　八、做好资助工作资料收集、整理、存档工作，接受社会监督。

　　学生资助管理制度2

　　第一章总则

　　第一条为了规范学生资助行为，加强学生资助管理，提高资助资金使用效益，促进学校工作健康发展，根据国家各项学生资助政策，结合学校实际，制定本制度。

　　第二条学生资助管理的原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

　　第三条学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金使用效益；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。

　　第四条学校学生资助项目包括：义务教育阶段“两免一补”（免学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费）、国家普通高中家庭经济困难学生资助、校内资助资金、贫困高一新生慈善爱心捐助等。

　　第二章管理体制

　　第五条学校成立学生资助工作领导小组，设立学生资助管理中心，负责全校学生资助工作的开展。

　　第六条校长是学校资助工作的第一负责人，学校资助活动在校长的领导下，由学生资助管理中心和教务处统一管理。

　　第三章资金管理

　　第七条资助经费来源包括财政预算安排、社会捐赠、学校自筹等。

　　第八条学校要严格按照各资助项目的评审办法，开展申请、评审、公示和核定工作，做到公平、公正、公开。

　　第九条学校从有关部门取得的有指定资助项目和用途并且要

　　求单独核算的资助资金，应当按照要求向上级报送资金使用情况；资助项目完成后，应当做好资金发放表和使用效果的书面总结，并接受有关部门的检查、验收。

　　第十条资助金的支出应当严格执行国家有关资助项目规定的开支范围及开支标准；国家有关资助政策没有统一规定的，结合学校实际情况规定，但不得违反法律和国家政策。

　　第十一条学校要加强对资助资金的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。

　　第十二条学校必须严格执行国家相关规定，对学生资助资金实行分账核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。

　　第四章档案管理

　　第十三条学校学生资助管理中心要做好资助档案的管理工作，收集整理各级各部门相关的文件、通知、制度、方案等。档案材料还包括：

　　一、高中贫困生建档

　　（一）高中家庭经济困难学生情况调查表（附相关证明材料）。

　　（二）高中阶段家庭经济困难学生汇总表。

　　（三）高中阶段家庭经济困难历届学生统计表

　　二、高中国家助学金

　　（一）XX省普通高中国家助学金申请表（附相关证明材料）。

　　（二）XX省普通高中国家助学金受助学生明细表

　　（三）XX省普通高中国家助学金汇总统计表

　　（四）资助对象公示材料、学校认定公示材料。

　　（五）上级下达的银行单

　　（六）学生签领凭证

　　（七）资助对象受助后相关情况反馈

　　三、贫困高一新生慈善爱心捐助

　　（一）受助学生汇总表。

　　（二）学生申请材料

　　（三）签领凭证等

　　四、校内资助资金

　　（一）申请表

　　（二）公示材料

　　（三）汇总表

　　（四）发放签领表

　　（五）学生品学兼优相关资料。

　　第五章监督管理

　　第十四条学校负责核定各资助项目的资助人数和资助标准，报上级学生资助管理部门审批。每学期结束前，学生资助管理中心和教务处要将各资助项目的落实情况和资金的下达、发放等情况向学生资助工作领导小组汇报，接受上级主管部门对资助工作的督查指导。

　　2015年1月1日

　　学生资助管理制度3

　　教育部全国学生资助管理中心主任陈希原21日指出，进一步规范学生资助管理制度，规范各级监督管理职责，规范学生资助程序，规范资金管理，规范信息管理。

　　21日，国新办就《国家基本公共服务标准（2021年版）》有关情况举行发布会。会上，有记者提问称，在学有所教领域，《国家标准2021》主要明确了各级各类学生资助项目的标准。这些学生资助项目保障学有所教的效果如何？今后在保障学生实现学有所教方面还有哪些考虑？

　　陈希原表示，党中央、国务院非常重视学有所教和家庭经济困难学生资助工作。目前，我国已建立了较为完善的国家学生资助政策体系，在制度上实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，为做到学有所教提供了有力的保障。

　　其中，学前教育：按照“地方先行、中央补助”的原则，由地方政府对普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。

　　义务教育：对城乡所有义务教育学生免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难学生补助生活费，为贫困地区农村义务教育学生提供营养膳食补助。

　　普通高中教育：为家庭经济困难学生提供国家助学金，对原建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费。中等职业教育：对所有农村学生、城市涉农专业和家庭经济困难学生、民族地区学生、戏曲表演专业学生免除学费，对一、二年级涉农专业学生和非涉农专业的家庭经济困难学生提供国家助学金。

　　陈希原指出，各项学生资助政策的全面落实，切实减轻了经济困难学生家庭的经济负担，增强了人民群众的获得感，为办好人民满意教育、促进经济社会发展做出了较大的贡献。

　　一是保障了家庭经济困难学生不因经济问题辍学，促进了我国各教育阶段入学率和巩固率的提高，促进了教育公平和社会公平。

　　二是提高了贫困地区农村家庭经济困难学生的'生活水平，明显改善了他们的营养结构，增强了身体素质。

　　三是推动了中等职业教育的发展和高中阶段教育结构的调整，促进了技能型人才的培养。四是有效促进了贫困家庭子女通过接受教育实现高质量的脱贫。

　　陈希原称，学生资助是一项需要长期抓好的工作。下一步，教育部将全面提升学生资助的服务水平，进一步织密扎牢学生资助保障网。

　　一是在完善政策上下功夫。根据经济社会的发展水平，以及家庭经济困难学生的受助需求，适时调整资助范围和资助标准，进一步完善资助政策，为家庭经济困难学生顺利入学、完成学业、成长成才提供坚实的政策保障。

　　二是在规范管理上下功夫。进一步规范学生资助管理制度，规范各级监督管理职责，规范学生资助程序，规范资金管理，规范信息管理。

　　三是在精准资助上下功夫。努力实现预算分配精准、资助对象精准、资助标准精准、资金发放时间精准。

　　四是在资助育人上下功夫。在教育教学的各个环节、各个方面对家庭经济困难学生给予重点帮扶，形成全员参与、各部门配合、各教育教学环节统筹协调的资助育人机制，促进家庭经济困难学生更好地成长成才。

　　学生资助管理制度4

　　一、总则

　　为了规范学生资助行为、加强学生资助管理，提高资助资金管理使用效益，促进学校工作健康发展，根据区资助中心学生资助政策相关文件精神，结合我校实际，制定本细则。

　　1、学生资助管理制度的原则:贯彻执行国家有关法律、法规和学生资助规章制度；坚持教育公益性和普惠性，不让一个学生因家庭经济困难而失学的战略目标；正确处理事业发展需要和学生资助行为的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

　　2、学生资助管理的主要任务是：依法多渠道筹集资助资金；加强核算，提高资金的使用效率；加强管理，专款专用；对学校资助金的使用进行控制和监督。

　　二、组织机构和组织管理

　　学校成立学生资助工作领导小组，学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生资助金对象初步评议小组，实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制度。

　　1、学校资助工作领导小组，负责学校家庭经济困难学生认定工作，制定学校家庭经济困难学生资助认定的实施办法，负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生资助对象名单。

　　学校资助工作领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxxxx

　　2、学校资助评定小组承担家庭经济困难学生对象认定的组织和管理工作，由学校领导和教师代表组成，学校资助评审小组负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况。提出拟确认资助对象的家庭经济困难学生名单。

　　学校资助评审小组：

　　组长:xxx

　　副组长：xxxx

　　成员：xxxx

　　由xxxxx担任学生资助工作管理人员，负责学生资助管理具体工作，建立专门档案，将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

　　3、各班成立以班主任为组长，由班主任和任课教师承担资助班级认定评议小组，资助班级认定评议小组负责本班级家庭经济困难学生名单和认定于民主评议工作。

　　三、认定标准

　　认定工作坚持实事求是，由学生本人或监护人提出申请，实行民主评议和学生评定相结合的原则。不得降低条件和标准，不得搞平均分，不得随意扩大资助范围。

　　四、资助申请审批程序

　　1、每学年开学初向所有学生、家长宣传国家的学生资助政策，让所有学生及家长了解政策、参与监督。

　　2、公开资助信息。学校根据上级下达的资助名额或金额，通过在校内张贴公告等途径公开资助信息。

　　3、申请资助的学生于每学年开学初，由学生本人或监护人向学校提出申请，并向学校提交由所在村（社区）委员会出具的家庭经济困难状况证明。

　　4、学生本人或监护人向学校提出申请后，评定评议小组对申请学生的家庭经济情况进行认真审核，按学生家庭经济困难程度进行认定，拟确定资助名单。

　　5、学校学生资助评审小组认真审核班级认定评议小组申报的初步评议结果（若有异议，应在征得班级认定小组意见后予以更正），审核通过后将家庭经济困难学生资助对象名单提交学校学生资助更正领导小组。

　　6、学校学生资助领导小组经研究、审批，确定后的家庭经济困难学生资助对象名单在学校内进行公示。公示无异议后，将上报县资助管理中心审批。

　　五、资金管理

　　1、资助经费来源于财政预算安排。

　　2、学校要严格按照资助项目的评审办法，开展申请、评审、公示、核定、发放工作，做到公平、公主、公开。

　　3、学校应当按照要求向上级报送资金使用情况；资助资金发放完成后，应当做好资助资金发放表（领取人签字按手印）或通过银行卡发放的银行回执存档，并接受有关部门的检查、验收。

　　4、学校必须严格执行国家相关规定，对学生资助资金实行分账核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应当接受财政、审计、纪检监察、主管机关等相关部门的检查和监督。

　　六、档案管理

　　学校要做好学生资助管理档案的管理工作，收集整理各级各部门相关的文件、通知、制度、方案、名册等档案资料，包括：

　　1、上级相关资助文件；

　　2、学校资助管理办法；

　　3、学生资助申请表和相关证明材料；

　　4、宣传、评议、公示、发放过程等影像资料；

　　5、卡户学生名册；

　　6、受资助学生签字名册（通过银行卡发放的还要必须有银行发放回执、凭证）；

　　七、监督检查

　　为加强学校家庭经济困难学生资助资金的管理，学校资助评审小组和班主任每学期应定期对家庭经济困难学生资助资金对象进行资格复查，通过电话、实地走访等方式进行核实，如发现弄虚作假现象，一经核实，取消受资助资格。

　　学校设立家庭经济困难学生资助资金对象认定工作举报电话，广泛接受学生、家长和社会各界的监督。并要加强学生思想教育，教育学生如实提供家庭经济困难情况，及时告知家庭经济状况显著变化情况。如学生家庭经济状况发生显著变化，学校将及时做出调整。

　　xxx中学

　　20xx年9月x日

　　学生资助管理制度5

　　一、资助对象

　　在肥合六八一中学就读的全免费生中品学兼优、家境贫寒的学生。资助比例不超过全免费生的10％。

　　二、资助方式及标准

　　勤工助学：主要用于解决贫困生相关学习费用，学校安排勤工助学岗位，标准为10元/小时，按每人工作时间，由学校按月向学生发放现金。

　　三、申报和评审

　　（一）申报

　　1、申报程序：由学生本人书面说明家庭经济状况，提出勤工助学申请。申请交给班主任，由班主任初审后交年级部，由年级部统一审核，并报政教处。

　　2、申报资料：

　　（1）学生书面申请及《肥合六八一中学贫困助学申请表》。

　　（2）学生所在村委会或街道（社区）提供的家庭经济困难证明材料。

　　（3）班主任及生活教师的意见。

　　（4）年级部签署审核意见。

　　3、申报时间：每年9月15日前。

　　（二）评审

　　1、评审程序：

　　（1）各年级部对申报资料进行严格审核，报送学校政教处。

　　（2）政教处报学校助学管理办公室组织审定，确定受助名单。

　　2、公示

　　（1）获勤工助学资格的学生名单在校内公示一周。

　　（2）经公示无异议，确定最终获得勤工助学资格学生名单。

　　（3）审定时间：每年9月30日之前。

　　（三）学生助学实行一年一审。

　　四、资金来源

　　学校设立勤工助学专项经费。

　　五、勤工助学工作的管理

　　（一）机构及职责：由校长和各部门负责人，组成勤工助学管理办公室，办公室设在政教处。勤工助学管理办公室全面负责有关规定及方案的制定，资格审查及认定，以及负责相关的其它各项工作。

　　（二）经费管理：

　　1、由会计室负责现金发放。

　　2、每学年由学校安排足额专门款项用于助学，专款专用。

　　3、建立健全相关的财务和审计制度，勤工助学管理办公室应加强平时款项使用的管理；并在每年6月底之前进行助学款的财务审计。

　　（三）情况跟踪与反馈

　　1、加大管理力度，及时了解享受勤工助学者家庭经济的真实情况，确保有限的资金用在最需要的学生身上。

　　2、班主任应准确掌握学生家庭经济状况、变化，一旦好转，应及时通过年级部向助学管理办公室反馈，由助学管理办公室作出是否中止的决定。

　　3、由助学管理办公室组织，每年6月30日前各年级部应将接受资助学生的各方面表现情况报校助学管理办公室。

　　4、加大监管力度，杜绝在贫困生助学金的评定和发放中弄虚作假及以权谋私的现象发生。一旦发现上述情况，立即停止勤工助学资格，追回已发款项，并给予当事人相应的处理。

　　六、其它

　　1、勤工助学如无特殊原因，不得半途而废。

　　2、受助学生如因学习成绩不佳导致补考，则暂停受助资格。

　　3、受助学生如因行为不端导致纪律处分，则取消受助资格。

　　七、未尽事宜由助学管理办公室负责解释。

　　八、本规定自20xx年x月起实行。

3. 资助工作宣讲课程方案设计模板

首先，我要感谢我的国家对我的资助和关怀，也感谢学院领导、老师及同学的认可和肯定，让我在这次助学金的机会里成为幸运儿!

能在本人家里经济比较困难的时候，及时得到国家的资助，犹如甘泉，给我和我的家庭得到经济上的缓解，能在本人在学校生活比较拮据的时候及时获得三千元的资助，给原本就显得干枯的我得以生机。

说起我自己，虽然出生于城市，但是命运并不照顾我的家庭，父母的年龄比较大，又缺乏科学文化知识，父亲的工厂由于经营不善导致收入出现严重问题，还好家里还有一些积蓄，可是好景不长，父母先后生病，要进行手术治疗，需要两笔大额的金钱，消耗了家里大多的积蓄，好在国家有助学金政策的出台，来到__学院，老师向我们咨询谁是需要助学金的帮助，让我感到有一些希望，不但及时有力的帮助了我，还帮助了许多像我这样家庭有经济困难的同学，面对国家的资助和关怀，我当以“滴水之恩，当涌泉相报”，但从小到大，国家对我的教育和栽培，岂止是以“滴水”就可以衡量的呢?因此，我立志做一个对社会，对国家有用的人才，以报效社会和国家。回想起刚踏入大学的我，身穿普通的衣服，脚穿着普通的鞋子，背上背着普通的包，再看到别人全身上下都是名牌，心中不免产生畏缩情绪，也好担心自己难于融于到这样差别巨大的校园中。但我知道“人穷志不穷”、“知识改变命运”，我会通过自己的努力来改变现在的状况，在校我会努力学习，考过4级英语考试，计算机2级，专业证书，积极参加学校的各项活动，争取拿到国家奖学金。

在此我要再次感谢那些在我身后默默支持和帮助我的老师和同学，但更应该感谢国家的助学政策，是它为我的求学之路扫平障碍，焕发了我的学习激情，让我得以安心踏实的在学校里学习知识和技能，并有了今天的成就，使我看到了辉煌未来的希望，从今往后我将一如既往勤勤恳恳学习，让我的梦想可以放飞。同时，学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，并让感恩的心散播开来，从现在开始努力学习，以便让自己在将来有更大的能力一感恩的心报效祖国，报效社会，报效人民。

4. 资助宣讲总结

资助学生、困难学生资助一路艰辛，任重道远。总结还早了点，过程中注意一些细节可能比物资帮助更温馨。参加工作20来一直默默的用微薄之力帮助一些孤儿（女），特别困难家庭孩子。帮助他人快乐自己。帮助他人的同时，更要关心他们的内心感受。我与孩子拍照都会先询问"我们能一起合影留念吗？"发在自己的私人社交空间都要打码。

我一般分三步，一、调查阶段；二、实施阶段；三、回访阶段。

5. 资助政策宣讲活动方案

一、资助对象

　　(一)第一类：优先资助对象。在本区教育行政部门审批设立的幼儿园就读的符合国家相关政策的3-6岁常住人口家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童、及其他优抚对象。

　　需符合以下条件之一：

　　1、低保低收入贫困家庭儿童。持有民政部门核发的有效《**市城镇居民最低生活保障金领取证》、《**市农村村民最低生活保障金领取证》、《**市城镇低收入困难家庭证》、《**市农村低收入困难家庭证》、《五保供养证》或总工会核发的有效《特困职工证》、《建档立卡扶贫手册》等证件之一。

　　2、孤儿(含事实无人抚养儿童)。持有民政部门核发的儿童福利证。

　　3、残疾儿童。持有《中华人民共和国残疾证》(第二代证)，或三甲医院出具的《诊断证明书》并需载明该患儿有智力、听力、自闭症或脑瘫的病症及症状。

　　4、满足优抚条件的儿童、烈士子女。父(母)或其他合法监护人持有有效的《中华人民共和国残疾军人证》、《中华人民共和国伤残人民警察证》、《优抚对象抚恤补助登记证》、烈士子女证明等。

　　5、其他原因造成家庭经济特别困难的儿童(有相关证明)：父母均为残疾人;家庭因重大自然灾害(地震、洪水、泥石流、台风等)受灾严重、家庭遭受重大突发意外事件(不含自然灾害);父(母)患重大疾病(不含残疾)或不具履行抚养义务等。

　　(二)第二类：扩大资助对象。在本区教育行政部门审批设立的幼儿园就读的南沙户籍大班幼儿。

　　(三)第三类：工作补助。承担“送教上门”工作的幼儿园给予工作补助。

6. 资助宣讲活动ppt

需要写致谢。因为致谢是对于你完成论文过程中所有帮助和支持的表达，包括导师和同学的指导、资料提供等等。写致谢除了表达感激之情，也是表明研究者对于学术研究过程的认真和负责态度。同时还可以增强论文的亲和力和表现力，提高文章的质量和观感。致谢语的写法需要简洁明了，语气诚恳、得体。除了感激导师和同学的指导和支持，还可以感谢提供数据、技术、资料的机构或个人，或者是向社会和家人表达感悟与祝福。总之，致谢是研究生论文写作中必不可少的一部分，要创造性地写出令人信服和感动人心的致谢，使读者能够更好的记住自己的论文。

7. 资助宣讲发言稿

大家好!在这融融的春日里，我很荣幸能够站在这里，作为阿坞九年制学校的学生代表。此时我们的心情无比激动，因为今天是一个永远难忘的日子，公司，向我们学校捐赠40万元改造我们的校舍，将为我们营造一个优雅、舒适、快乐的学习环境。 公司的颗颗爱心，将成为镇中学一千多名同学积极进取，勇攀高峰的源动力。

现在，请允许我代表镇中学全体学生，向泸州市酒业发展区有限公司的领导及全体职工致以最祟高的敬礼!向为促成此次捐助做了大量沟通工作的领导表示最真挚的谢意，谢谢您们!

“赠人玫瑰，手有余香”。你们这种高尚的义举、这份慷慨的资助，让我们感受到爱无处不在，让我们可以沐浴着阳光的温暖，无忧地享受着学习的快乐;也将会在我们的心中生根发芽，开花结果，直至长成参天大树。你们因你们的捐赠而高尚，我们因你们的高尚而成长。小草，因为有阳光的照射，才呈现出勃勃生机;鲜花，因为有水分的滋养，才愈显娇艳美丽;大树，因为有土壤的供给，才傲然挺立;我们，因为沐浴着社会的阳光甘露，才健康成长;青山有了绿水的相伴，才会显得更加灵秀;天空有了白云的映衬，才会显得更加蔚蓝;而中学的明天，也会因为有你们的支持而更加辉煌!

“谁言寸草心，报得三春晖”。同学们，此时此刻，我们纵有千言万语也不知从何说起。但是我们想，只有用行动——让我们刻苦学习、开拓创造、广泛交流，健康成长、立志成才，

8. 资助工作宣讲课程方案设计图片

一、策划书名称

　　尽可能具体的写出策划名称，如“20xx年xx月xxxx大学xxxx活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面，校园活动方案策划。

　　二、活动背景：

　　这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(swot分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

　　三、活动目的、意义和目标：

　　活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

　　四、资源需要：

　　列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

　　五、活动开展：

　　作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

　　这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

　　六、经费预算：

　　活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

　　七、活动中应注意的问题及细节：

　　内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

　　性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

　　八、活动负责人及主要参与者：

　　注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

　　注意：

　　1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

　　2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

　　3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

　　4、策划书需从纸张的长边装订；

　　5、一个大策划书，可以有若干子策划书。

9. 资助宣讲活动主持稿

学生资助的家长通知怎么发？

上级关于学生资助的文件下发到学校后，学校行政主管领导即会召开各班主任会议，布置学生资助的工作任务。

班主任除向学生宣传有关资助的申请条件外，还必须让家长知晓有关文件精神。班主任如何将如何通知至家长？

建立了家长微信群的，可以通过微信在家长群里公开文件。没有进群的家长，班主任可通过村委会按名单逐一通知到位或由其他家长转告。尽量做到信息公开，资助公正。