羊角花铜钱草的读后感怎么写？

一、羊角花铜钱草的读后感怎么写？

最近我读了邱美煊的小说《羊角花 铜钱草》讲述了客家小乡村里的脱贫故事。中蕴含了浓郁的闽西客家风情，呈现出闽西独有的人文特色，描绘了一幅幅独特的山村风情画卷，充分展现了闽西的生态美。它讲述脱贫攻坚这样的宏大主题，正视了社会复杂性给儿生活带来的冲击，同时，整个故事仍有儿的天真，可以说，它在复杂与天真之间保持了恰当的克制的平衡。在阅读的时候，我总是会不自觉地用自己的生活经验或者观影、读书经验去做比较。

“羊角花 铜钱草”是主人公的隐喻，是林怀安和林小玉的命运归属，一个为热烈而生，一个为平淡而活。一草一木，都是人间真情，这是乡村生活的真谛。

作者用林怀安、林平安、林小玉三位乡村少年的成长历程来见证贫困山村――董村一波三折的脱贫致富之路。全书重点书写了林龙昌等典型贫困户的帮扶脱贫经过，讲述了“因懒致贫”“因病致贫”“因老致贫”的家庭在扶贫政策的扶助和基层干部的帮扶下，把“绿水青山”变成“金山银山”，终于摆脱贫困过上小康生活的故事。

特别是看到书中重点书写了林龙昌等典型贫困户的帮扶脱贫经过，生动展现了基层扶贫干部艰辛的工作历程，也让我们从中看到大山深处的孩子们心怀理想、勇于追梦、逆风生长、反哺家乡的精神面貌。

书中对山村少年的成长和教育、村民的转变和希望、扶贫干部的责任与担当、山村的振兴和发展等问题，进行深度挖掘，彰显了广大人民的时代精神与脱贫智慧，为中国脱贫攻坚这一伟大历史进程留下一部真实、生动的山村变迁史。

二、请用简洁的语言概括本文的故事情节(写清故事的起因、经过结果)《这个

能代表一个面前的您,因为那是书篇,是修饰,是希望的永恒,而您是现实,是时代变迁的代表,是历史潮流的体现,永远不能代替的事实!

家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,而母亲则是给家送来温馨的源泉曾经给你多少伤害,母亲!但在伤口的那一边,你仍一如既往,给我你所能给的一切.好像前世已在你那存了一笔感情的巨款,可以任我尽情挥霍.我的文字无法表达出你伟大的慈爱.爱你和你对我的爱,使我懂得了如何爱人.直到有一天,我忽略已久的你的满头白发亮刺刺的痛在我的眼中,我才猛醒你正一步步退向生命的尽头…… @@@每个孩子都是一本小小的书.年轻的母亲们日复一日,夜复一夜,仔细地阅读.眼睛熬红了,她们依然守候.她们燃烧的热情,能烧掉整整一个冬天.@@总有一天她们老了,成为烛光里的妈妈,儿女们除了爱的回报,还能做什么呢?@@师：如果说因为忙碌和粗心,我们忽略了平时对母亲的问候和关心,无论如何,别忘了母亲节这天,买上

你说的不是我要查的。

三、爱心故事 阅读理解

17、（3分）文章叙述了一个老人用体贴的话语和行动感化了一个逞凶醉汉的故事。

18、（3分）暗示着如果冲突发生，后果将很严重。同时，也衬托（反衬）出矮小的日本老人在化解矛盾时的勇敢。

19、（4分，每格1分）咆哮、（挑衅）怒吼；唾沫飞溅；拳头慢慢松开；开始啜泣。

20、（3分）老人正温柔地摩挲着他那肮脏而粗糙的头发。

21、（4分，作用2分，理解2分）句子的作用是总结全文，点明中心。句子告诉我们，只要我们付出爱心，矛盾是可以化解的。

22、D。（省略号应表示话没说完）

2因为这是外貌描写，可以令读者印象深刻

??????????????????☺️☺️☺️☺️☺️??????????????????????????????????☹️???????????????????????????????????????????????

四、如何概括故事的主要内容？

概括主要内容的方法 把简略的内容，把一本书或一篇文章用简略的语言概括出来。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养分析概括能力。 可以这样做：①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。 概括文章主要内容的好方法； 1．“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。 2．特殊词句法（含中心词句提炼法）。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。 3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。 4．去粗取精法。即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：一是“准确”，不能以偏概全，. 阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。 概括文章主要内容的方法： 法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。 法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。 总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。参考资料： 1．从结构入手： ①分析文章标题，题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心，有的题目就已经明确表达了文章的中心意思。 ②研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。抓住带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。另外文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。 ③把握中心句。中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的，没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。如：摘句法，即摘出段落中的中心句；概述法，用自己的语言概述全段的主要意思；联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。 2．从表达方式入手： 分析文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了。 3．从分析文章中的详写点入手： 研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。