义工节招募义工活动简报(义工招募宣传语)

1. 义工招募宣传语

1、无私的爱心，无限的希望。

2、志愿路上，不言辛苦。

3、漫漫长路携手进，凭君传语报平安。

4、爱就是充实了自己的生命，正如颜值担当的我们，只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观;爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

5、尽一点微薄之力，当一名圆梦人!

6、我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

7、辛苦我一个，幸福千万家。

8、将志愿进行到底!

9、从一点一滴做起，传承中华传统美德。

10、弘扬志愿精神，优化发展环境，共建礼貌涪陵。

11、一颗志愿服务心，一片幸福爱心情。

12、爱，无处不在。

13、今生无悔，只为父辈键康长寿;再多辛苦，我愿唯奴始终如一。

14、未忘初衷，未负流年。

15、人人都是创文榜样，个个都是志愿力量。

16、尽己所能，服务于需要帮助的人，他幸福，我快乐。

17、志愿一起来，城乡更精彩。

18、志愿一份心，公益更精彩。

19、文明城市大家创，志愿服务我先行。

20、爱心献社会，真情暖人心，矢志服务，成就美丽人生。

21、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

22、志愿社区行动，文明点亮你我。

23、小小的行动，暖暖的爱心。

24、安度晚年，你的心愿，我的志愿。

25、搭建七彩虹桥，传递社会爱心;洒播阳光雨露，温暖贫困学童。

26、弘扬雷锋精神，参与志愿者服务，建设精神文明。

27、邻里互助，相扶相帮。

28、予人玫瑰，手有余香，做一名快乐的志愿者。

29、小荷奉献你我他，真诚服务千万家。

30、敢想，敢做，敢付出，一切皆有可能。

31、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

32、走出自我，为社会奉献价值。

33、我志愿，我光荣!我自愿，我快乐!

赞扬志愿者的句子

1、志愿服务我先行，幸福温暖洒人间。

2、人家有难你去帮，你有难时众承当。

3、奉献爱心，收获快乐，2020我们一起在公益路上前行。

4、暮色沉沉，余辉与晚霞映红在天边，光华流转，是爱心温暖的寂寞情怀

2. 义工招募活动

未央区新广路98号西安市儿童福利院； 具备； 自愿从事义工服务，有爱心、符合义工服务活动要求的身体条件，须提供防疫站健康证， 其内容包括（血常规、尿,

3. 招募义工的宣传语

1、奉献、友爱、互助、进步2、爱心献社会，真情暖人心3、团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献4、服务社会、帮助他人、提升自我、实现价值、

5、青年志愿者活动是公民道德建设的生动实践6、青年志愿者精神——奉献、友爱、互助、进步 7、服务群众生活、促进社区发展8、开社会风气之先，做青年志愿者9、弘扬民族传统，争当时代先锋10、团结、实干、求知、创新；奉献、友爱、互助、进步11、青年的心永远与雷锋相通12、弘扬雷锋精神，参与志愿者服务，建设精神文明13、与时俱进跟党走，开拓创新献青春14、青年志愿者真诚服务到永远15、奉献你我他，服务千万家16、弘扬与时俱进的雷锋精神，展示开拓创新的青春风采

4. 义工招募宣传语录

今儿一大早上，我就被安排扫大街，被拉去做义工了，今天的华楼街即将被我承包，你们都给我悠着点，这条街的卫生都归我管了。

5. 义工招募宣传单

申请推广的剧场需要采取以下措施，明确结论是需要进行多渠道的推广，原因是因为只有通过多种方式才可以达到更广泛的覆盖率和更高的宣传效果。首先，首先要进行社交媒体的推广，例如，将剧场信息发布在各大社交媒体平台上，引起更多人的关注和讨论。其次，可以组织相关主题的活动或演出，吸引更多观众的关注和参与。还可以针对目标受众制定专门的推广策略，例如，发行传单或海报，发放免费或优惠的门票或优惠券等。最后，建立良好的口碑和信誉，留下良好的观众感受，也是保持持续发展的关键。

6. 义工招募宣传语怎么写

1. 安全游泳，预防为主。

2. 水深危险请勿游泳。

3. 大手牵小手，安全去游泳。

4. 安全第一位，不要让水带走你的生命。

5. 珍爱生命，水深危险，回头是岸。

6. 使用泳池设施时，成人须照顾儿童。

7. 清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜绝入水。

8. 一失足成千古恨，要想回岸等来生。

9. 珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。

10. 一失足成千古恨，要想回岸等来生!

11. 安全健康游泳，畅享戏水快乐。

12. 此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

13. 安全使用游泳池，照顾儿童勿忽视。

14. 游泳有乐趣，生命最可贵。

15. 请不要让江河成为你最后的家!

16. 珍爱生命，预防溺水!

17. 切记：不要去非正规游泳场所游泳!

18. 敬畏自然，珍爱生命。

19. 生命至高无上，学生安全第一!

20. 孩子的贪玩，父母的伤痛。

7. 义工招募海报模板

各地各单位要将志愿服务标识使用于志愿服务工作的全过程，使用于志愿服务标牌、旗帜、帽子、服装、徽章等宣传物品；使用于志愿服务网站、杂志、简报、书籍、办公用品、纪念章、公益广告、海报等宣传载体；使用于志愿者腰包、水杯、毛巾、雨伞、雨衣等保障用品。各区各单位要在7月31日前完成志愿服务标识的推广使用工作。市文明办将组织人员集中进行一次抽查。

各地各单位要本着严肃负责的态度，严谨规范志愿服务标识的使用。在应用中国志愿服务标识时，不得随意更改标识形状、颜色、字样和其他内容。要把标识摆放在显著位置，字体大小和颜色要协调、美观、大方。任何组织和个人不得利用志愿服务标识进行非法活动、营利性活动、违背社会公德以及与志愿服务无关的活动

8. 义工招募宣传语简短

　　1、志愿服务社区，共创和谐社会。

　　2、养成文习惯，推进文明服务，提高文明素质。

　　3、服务他人，提升自己。

　　4、弘扬志愿精神，服务社区居民。

　　5、让文明成为习惯，让志愿成为时尚。

　　6、携手志愿，用心服务，点缀社会，美好城市。

　　7、巾帼志愿服务，关爱空穴老人。

　　8、志愿和谐社会，助福精彩未来。

　　9、同做创文志愿者，共筑美丽新家园。

　　10、勤奋学习，爱岗敬业，再立新功。

　　11、我为人人，人人为我，爱心献社会，真情暖人间。

　　12、文明点亮你我，志愿感动河源。

　　13、以举手之劳，解他人之难。

　　14、弘扬雷锋精神，争当时代楷模。

　　15、素质教育阵地，志愿服务摇篮。

　　16、微笑传西城，志愿你我行。

　　17、社会治理步步为赢，城镇优化志愿先行。

　　18、从小事做起，与文明握手。

　　19、志愿西城，爱使我行。

　　20、弘扬志愿精神，奉献一片爱心。

　　21、奉献，友爱，互助，进步。

　　22、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

　　23、展志愿风采，创文明城市。

　　24、爱心献社会，真情暖人间。

　　25、用爱心播撒阳光，用高尚践行平凡。

　　26、好事做到家门口，温暖送到人心头。

　　27、人人都是志愿者，人人都是受益者。

　　28、为民服务，传递温暖笑容。

　　29、我们志愿在一起，公益有你更可喜。

　　30、志愿创文我出力，河源越变越美丽。

　　31、手牵手参与志愿服务，心连心共创文明社会。

　　32、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。

　　33、志愿一起来，城乡更精彩。

　　34、志愿在行动，大爱驻山城。

　　35、巾帼志愿服务，与关爱同行。

　　36、志愿服务是一种生活方式。

　　37、文明河源全民同心，志愿服务你我同行。

　　38、有困难，找志愿者；有时间，做志愿者。

　　39、当文明使者，做志愿达人。

　　40、一点一滴做起，传扬烈士精神。

　　41、辛苦我一个，幸福千万家。

　　42、服务社会，帮助他人，提升自我，实现价值。

　　43、从社区到社会，我们都是光荣的志愿者。

　　44、文明志愿情，奉献我先行。

　　45、树立科学发展观，构建和谐社会，推进志愿者行动。

　　46、学习雷锋，奉献他人，提升自己。

　　47、志愿者服务，巾帼在行动。

　　48、学道德模范，做身边好人。

　　49、微笑绽放多彩西城，志愿倾情魅力北京。

　　50、爱心献社会，真情暖人心。

9. 义工招募文案

伸出你的手，初次相识却已是朋友！你有没有幻想过像耀眼的太阳一样用自己的光芒照亮每一个阴暗的角落，温暖每一颗孤寂的小星球？

来吧! 加入我们！我们是青年志愿者，我们活跃在大大小小各种各样的场合，我们用自己的行动拥抱每一颗需要帮助的灵魂。加入我们，让灵魂永远年轻，永远热泪盈眶！

志愿你我：

有一种生活，你没有经历就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会就不知其中的快乐；有一种快乐，没有拥有就不知其中的纯粹。而今，“xx大学研究生志愿者团”招新了！给你机会，回报晚霞春晖；给你机会，救赎自我心灵；给你机会，改变自己身边的世界！

在这里，你能看到老人和孩子们最美的笑容；在这里，你能将爱心传递到触手可及的点点滴滴；在这里，你能实现最质朴、最诚挚的志愿梦。后勤子女，保安中队，社区老人，留守儿童，只要你愿意伸出志愿服务的双手便能为他们撑起绿茵。

加入我们，成就志愿梦想！爱在征程，我们在路上。快快加入“xx 大学研究生志愿者团”吧！研究生志愿者团不仅带你玩转浑南，还会带你走进市区！尊老爱幼描绘胜景江北，知书达礼书写雍容沈阳。

你的微笑就是东大最好的名片！你把心里的窗子敞开，阳光就会洒遍任何一个暗淡的小角落。传播志愿文化，传承志愿文明，坚守志愿承诺！

要求：

1. 有爱心，对公益事业有一定的了解，并且热衷公益事业。

2. 有一定的团队组织能力和合作能力，有一定的时间参加团队活动。

3. 拥有强烈的社会责任感，良好的思想道德品质和无私奉献的精神，能够持之以恒的做公益事业。

4. 参加过公益志愿者组织的成员、中国注册志愿者优先考虑。

10. 义工招募宣传语用修辞手法

白杨》

——“借物喻人”写作方法的习作指导教学设计

一、习作分析：

《白杨》是人教版小学语文五年级下册第一单元中的一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

进一步感受课文的语言美和白杨的形象美、精神美，学会用优美的语言歌颂人的美好品质。

二、学情分 析：

五年级的学生已具有爱国之情，只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。五年级的学生已有预习能力，在课堂上让同学们积极提出不懂的问题，更深入的了解本文。在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻人有初步的认知，所以我准备在教《白杨》的借物喻人时由《落花生》引入，让学生更快的理借物喻人的特点。同时，我给学生推荐阅读篇目，如，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，让学生在课余时间阅读，进一步体会借物喻人的写作方法。拓展了学生的课外阅读量。

三、习作目标：

1.通过白杨树的外在特点感悟其内在品质，学习《白杨》一文的写作法。教会学生观察事物的特点，能与人物的某些特性相联系。

2.学习课文的写作方法，运用方法练习写作。学会自改与互改习作、评价习作，提高作文评改水平。

四、习作重难点：

教学重点: 如何通过事物的外在特点感悟其内在品质。体会写法，感悟所写事物的特点与人的某些品质之间的“相通相似性”。

教学难点：引导学生自改与互改习作、评价习作，培养评改作文的习惯。

五、习作准备：

学生：作文本、红笔

教师： PPT

六、习作过程：

（一）激思导情、引入主题

师：同学们，我们学习了《白杨》一课，知道了作者袁鹰是借白杨来讴歌什么？

生：（指名说）歌颂了像白杨树一样无怨无悔地扎根边疆、不惧艰苦、坚韧不拔的建设者。

生：歌颂了像白杨一样，哪儿需要他，就在哪儿生根发芽的听从祖国召唤、建设祖国边疆的奉献者。生C:讴歌了他们扎根边疆、忠诚无私、坚强执著、无私奉献的精神。……

师：(过渡)同学们答得真好！那白杨是“物”，却仿佛凝聚了“人”的品性，这种写作方法叫作（师停顿，让学生思考作答）

板书（居中） 借物喻人

（二）回想《白杨》，学习写法

师导:那怎样才能做好“借物喻人”写作方法在习作中的运用呢？

1.师 引思：回想课文,作者是怎样引入“白杨”的?

生：在没有山，没有水，浑黄一体的茫茫大戈壁，却生长着高大挺秀的白杨。

此时出现白杨在文本中起什么作用？（为下文作铺垫）

师引导，由此看来，下文将会写什么？（写有关白杨树方面的特征）所以需要一个承上启下的过渡句子，把由对“物”——白杨树的拟写转入对“人”的喻写。课文用了一句“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”作为过渡句引出下文。

师：作者这样写给了我们写作什么启示呢？（生答……）

师强调:在写借物喻人作文时，把对“物”的拟写转入对“人”的喻写，一定少不了过渡句、段。

2.在兄妹俩的争论中、爸爸的话语中，给出了白杨什么样的特点？（高、大、直）

3.爸爸是如何借“白杨”喻指边疆建设者的？

师解释引导：《白杨》一课，爸爸是怎样做到借物喻人，抒怀言志的呢？爸爸看见白杨生长在环境恶劣的大戈壁，就如同自己和战友们奋斗在条件艰苦的边疆一样。白杨树长得高大挺秀，他不择环境、坚强、不软弱、从来都那么直的特点和像爸爸这样的边疆建设者们，他们扎根边疆、建设边疆；他们忠诚无私、把自己的一生都奉献给边疆。看树思人，白杨就如同千千万万和自己一道建设新疆的战友。白杨树的特质和人的品质相似，作者巧妙地将白杨树的特点和人的品质“相通”，达到了借物喻人，抒怀言志的目的。那么，怎样才能做好“借物喻人”呢？

（三）引导理解：什么是借物喻人

1.师解释说明：

借物喻人：借物喻人就是用某种具体可感、生动形象的事物来比喻人的性格、气质、风度等。就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

2.怎样写好借物喻人呢？

师引导：运用借物喻人的写法，如同运用比喻的修辞一样，必须注意本体与喻体的相似点。（1）要写出“物”的特点，再由物的特点联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，抓住这相似的连接点。（2）再用恰当而得体的比喻就能达到寓意深刻的效果。如写《小树》，我们可由小树联想到人，由小树的成长联想到人的成长，由小树的顽强不屈、顶风傲雪联想到同学们的勤奋学习、奋斗不止等。

（四）拓展延伸，由物及人：

1.回想课文，联系爸爸的话，由白杨树的特质你还联想到人的哪些品质呢？

师引导：由白杨树的“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽”的特质，你还会联想到人的什么品德呢?

（1）忠于职守、无私奉献（2）不怕困难、勇往直前 （3）坚定顽强、不屈不挠……

师引导：由白杨树“直”的特点你又会联想到人的什么品德呢？

（1）廉洁奉公 （2）为人耿直、诚实无欺（3）公平正义、公私分明……

2.小结：同学们真棒，能由物的特质联想到人的美好品质，所以，我们在写作中，首先一定要写清“物”的特征，再写清楚“物”的特征与“人”的品质的“相通相似”处，巧妙地由“物”的拟写转入对“人”的抒写。

（五）“借物喻人”美文实践

《边疆的兰花》

每当我看见兰花展台上那些身价无比的高档兰花时，看到花市上摆满了令人眼花缭乱的进口洋花时，常想起祖国南疆深山中的兰花。它没有高档兰花的身份，也没有进口洋花的艳丽，唯在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它花香，就如同饮上一口边疆的清泉，沁人心脾！

为什么我总对边疆兰花充满了如此深厚的感情呢？这缘于自己多年前的一段难忘的军旅生涯。

记忆中的兰花真的不起眼，在深山老林中，亚热带森林有的植物高大挺拔、伟岸无比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞，兰花在那里几乎连光线也争不到半分，只能在其它植物的叶片缝隙中获得一丁点阳光和雨露，在林海中实在是显得微不足道。它普通平凡，没有高贵的身份；它毫不起眼，没有艳丽的色彩。但它依然年复一年，在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香……看到它，我就会无限遐思，一幕幕往事在我眼前乍现。我仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那条橄榄绿色构成的风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的边境逝去青春乃至一生的逐一离我远去的亲爱的战友们……

所以，我爱边疆的兰花，我赞美边疆的兰花。

1.欣赏提示：

画划线的部分是一个过渡段，由此可知第一自然段写了什么呢？（写“我”总对边疆兰花充满了如此深厚的感情。）

师引导：作者运用画线部分的过渡句，起到了承上启下的作用。巧妙地过渡到第三自然段，写“我”总对边疆兰花充满了如此深厚的感情的原因。

2.师引导生思考： 这篇精美短文彰显了特点，其拟写的人与物之间有什么样的“相通相似性”呢？

（兰花默默无闻地绽放着朴实的花朵，散发出清香的特点，它是默默奉献着青春和热血的边防战士的化身。）

3.讨论：为什么“我”总对边疆兰花充满了如此深厚的感情？用简短的话进行概括。

（本文通过描写边疆兰花朴实无华却又默默地散发清香，赞扬了边防战士无私奉献的精神，表达了作者对军营、对战友的怀念之情。）

4.阅读了本文，对你写物的作文有什么启示？（要写出物的秉性作文才精彩，物的特点要与人的某些品质相似、相通。）

（六）联系实际，叙“物”说“人”

1.听歌说道。欣赏《小白杨》，说说歌曲中的“小白杨”具有怎样的特点，他和什么样的人的哪些品质相通相似？

2.说说生活中你观察的、熟悉的事物具有什么样的特征，这些特点和人的哪些品质具有相通相似性？（人、物相通，为作文做准备。）

师引导：

物的特质： 人的品性

扫帚：不怕脏、不怕累、无言语——默默奉献、敢于吃苦的精神

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电灯：发光发热，照亮别人--—— 奉献自己、快乐他人的精神

…… ……

例如：蜡烛，十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它在没电的时候，却能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅给我们光明，更重要的是它那种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的传授给我们。老师是一支不起眼的蜡烛，默默奉献，无私付出，他们配受一切赞美。

（七）写法运用

抓住生活中自己认真观察的或熟悉的事物，采用“借物喻人”的写法写一篇作文，题目自拟。

（八）展示、讲评

1.自读习作，初步修改

（1）示范修改。出示范文，用正确的修改符号去修改。

（2）点拨修改，请学生大声朗读自己的习作。自我圈改法就是在每次修改时，让学生边读边用红笔圈划出作文中用得比较好的词句。好词用小圆圈标出，而好句则用波浪线划出；再根据好词好句的多少给自己打“积累分”。一个好词的运用加一分，一个好句的出现则加两分。这就要求学生边读自己的作文，边对多个地方进行修改，该删的删，该添的添，发现问题，进行修改。

（pan>3）反复修改。读别人习作，帮助同学修改。学生通过自改和互改取长补短。

2.指名读习作，大家共同修改

选择不同内容习作，指名读，师生评议：

评议要点：

语言是否通顺，用词是否准确。

学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。

（1）集体赏评一篇（幻灯展示，学生朗读）：老师读你原来的句子，请你读修改后的句（师生合作朗读）

（2）同桌互评

师：同学们，我们不仅要会写，还要学会欣赏。现在请同学们同桌互相交换习作。

3.选择典型作文，示范如何评价、修改：

师：愿意把你的精彩描写和大家分享吗？来，我把话筒递到谁那儿，谁就把你最精彩的句子读出来和大家分享。（掌声响起来吧！掌声再次响起！）

鼓励学生根据自己的经验参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价；对于习作中出现的问题，以协商的形式达成共识。

4.学生再次修改，定稿誊抄。

（1）展示学生的自改习作，并谈感受。

评语=优点+语病+鼓励语 等级：优 良 可pan> 差

（2）自我评价，学生互评，典型作文评价，多渠道，多角度，提升学生修改作文的能力。

5．认真修改之后进行誊写。

课堂总结：俗话说“文章不厌百回改”、“世上无难事，只怕有心人。”只要我们善于观察、善于发现、善于练笔，学习借鉴别人的写作方法，多读多改，我想呈现出来的场景一定会更加精彩。我们的作文一定会不断进步，作文水平也一定会不断提高。

(九)总结延伸

课堂总结：俗话说“文章不厌百回改”、“世上无难事，只怕有心人。”只要我们善于观察、善于发现、善于练笔，学习借鉴别人的写作方法，多读多改，我想呈现出来的作文一定会更加精彩。我们的作文一定会不断进步，作文水平也一定会不断提高。

11. 如何写义工活动的招募词

We want some students to help us in the school sports meeting. As volunteers, you should be ready to do lots of chores, such as buying water for players and picking up litter to keep a clean environment. Do you want to join us?Please come to 101 for more information.