小学资助档案异动登记表(受资助学生成长档案)

1. 受资助学生成长档案

可以通过学校，让学校去调查了解有没有特殊困难的孩子，然后给予资助。

可以联系社区，社区一般都会有社区人员的情况等记，会对那些困难家庭有注明，因此可以据此找到需要资助的孩子。

可以从教育部门的学生档案中找，国家对贫困的孩子都建立了档案，所以也可以据此找到要资助的孩子。

2. 受资助学生成长档案表怎么填

如实填写自己的基本情况，详细填写自己的家庭收入情况，比如家庭年收入，家庭劳动力，贫困原因

3. 学生资助档案的整理

一、接待

（一）实行24小时接待制，服务热情周到，言行文明礼貌。

（二）对于来站求助的人员，为其建立《个人基本情况档案》，初步检视其身体状况，认真记录。普通档案保存2年，特殊档案保存5年。

（三）对于危重病人、精神病人，直接送定点医院。

（四）对于未成年人，安排其进入流浪未成年人救助保护中心接受帮助。

（五）对于传染病人、疑似传染病人，及时向当地卫生防疫部门报告，根据其建议采取隔离或者其它相应措施。

（六）对于吸毒及涉嫌违法犯罪人员，联系有关部门处置。

（七）对于求助的境外人员，应当首先联系公安机关确认其身份；属于非法入境、居留的，由公安机关处置；属于合法入境、居留的，报请政府有关部门处置。

（八）对于护送来站求助的人员，采集核对护送人信息，检查求助人员身体状况并详细记录，经护送人确认后，办理交接手续；护送人拒不签字的，应当详细记录拒绝原因、见证人等情况后登记、备案、存档。

（九）对于到站求助人员，经甄别符合救助条件的，建立受助人员《救助情况档案》，办理入站手续；不符合救助条件的，应当向当事人说明原因，听取其辩解和陈述，告知其申诉途径，出具《不予救助通知书》，由当事人签字确认并登记、备案、存档；当事人拒不签字的，应当详细记录拒绝原因、见证人等情况后登记、备案、存档。

（十）对于能够说明家庭情况的未成年人，联系其父母或者其他监护责任人，安排返家事宜；对于不满6周岁且无法查明家庭情况的未成年人，送社会福利机构。

（十一）对于护送入站的未成年人，核对受助未成年人及护送人员信息后，办理交接手续，填写《未成年人救助保护情况档案》。

二、入站

（一）对接收入站的受助人员进行安全检查，发现易燃易爆、有毒、腐蚀等危险物品和管制刀具、违禁出版物，应当予以没收；发现锐（利）器等可能造成人员伤害的物品，应当代为保管；发现违禁药（物）品、放射性物质，应当联系有关部门处置。

（二）为受助人员洗澡、洗衣、理发等个人卫生活动提供帮助。

（三）为受助人员配备基本的、清洁的个人生活用品。

（四）登记、保管受助人员随身携带的物品。

（五）安排受助人员中的患病人员、情绪异常人员、老年人进入观察区进行观察；受助人员在观察区停留时间不应当超过36小时。

三、基本服务

（一）提供符合卫生要求的饮食，实行分餐制，基本生活供应标准不低于当地城市居民最低生活保障标准。

（二）照顾未成年人、老年人、少数民族受助人员和患病人员的特殊饮食需要。

（三）餐具、炊具及时清洗、消毒。

（四）按照性别、身心状况安排受助人员分别居住，单人单床；女性受助人员应当由女性工作人员服务和管理。

（五）与定点医院商定医疗救治工作程序，站内配备相应医疗设备及药品，做好卫生保健、防疫工作。

（六）应当定期对受助人员居室及活动区域进行消毒。

（七）组织受助人员参加有益于身心健康的文体娱乐活动，帮助受助人员了解有关法律知识和自我保护知识。

（八）帮助受助人员联系亲属或者有关单位。

（九）对于需要接送返乡的，联系其亲属、单位，协商返乡事宜。

（十）难以查明家庭情况的，发布寻亲公告；确实无法查明的，报请有关部门，办理安置事宜。

（十一）为社会提供走失人员的查询及有关服务。

（十二）妥善保管受助人员存放的物品。

（十三）对于协作救助人员，应当保障其在协作救助期间的基本生活，安排其尽快返乡。

四、特殊服务

（一）对于生活不能自理的受助人员提供相应的饮食、住宿、洗浴、穿衣、入厕等生活照顾和行动便利条件。

（二）对于站内突发急重病症、出现精神和行为异常的受助人员，及时联系医疗机构处置，根据医疗机构建议采取相应措施；送入医疗机构救治的，应当认真记录有关情况，办理交接手续。

（三）对于传染病人、疑似传染病人，应当立即联系卫生防疫部门处置，根据卫生防疫部门建议采取隔离或者其它相应措施，详细记录有关情况。

（四）对于带有不满6周岁幼儿一同接受救助的人员，为其照顾幼儿提供便利。

（五）对于被隔离的受助人员，应当保障其基本生活正常，采取必要措施防止其自我伤害。

（六）根据受助人员情况，提供康复、心理辅导、卫生保健知识、就业信息等方面服务。

（七）对于长期滞留的流浪未成年人，无法查明家庭情况且身体、智力发育正常，可以根据其自身情况和主观意愿，分别提供教育、培训服务。

（八）应当根据受助未成年人的知识结构特点、年龄、身体和智力发展水平，分别提供正规教育和有计划的非正规教育。

（九）对于年满14周岁、不满16周岁且不适宜接受正规教育的未成年人，可根据其身体状况和自主意愿，配合劳动部门开展职业技能培训。

（十）对于适宜接受正规教育的受助未成年人，协商当地教育部门，使其接受正规教育。

（十一）心理辅导和行为矫治

1.应当及时与受助未成年人沟通，了解其思想状况，做好谈话记录。

2.应当定期对受助未成年人进行心理健康状况评估，建立心理健康档案。

3.对于存在心理和行为偏差的受助未成年人，应当进行有针对性的心理辅导和行为矫治。

4.对于存在严重心理障碍的受助未成年人，应当联系专业机构进行治疗，做好辅助工作；需要住院治疗的，详细记录有关情况，办理交接手续。

五、离站

（一）依法采取保护性措施， 预防和制止受助未成年人擅自脱离流浪未成年人救助保护机构。对于监护人前来接领的受助未成年人，或者办理完毕与其它机构交接手续的受助未成年人，可以为其办理离站手续。填写完成《未成年人救助保护情况档案》；涉及人员交接的，办理交接手续。

（二）对于其他办理离站手续的成年受助人员，应当填写完成《个人基本情况档案》、《救助情况档案》；涉及人员交接的，办理人员交接手续。

（三）对于患病的具备完全民事行为能力的受助人员，应当在其病情基本稳定后办理离站手续；本人要求自行离站的，应当经其书面申请并签字确认后办理离站手续。

（四）对于无力自行承担返乡费用的受助人员，提供返乡乘车（船）凭证和返乡途中必要的饮食帮助；

（五）对于擅自离站的受助人员，应当由两名以上知情工作人员提供证明，并登记、备案、存档。

（六）对于放弃救助的受助人员，应当详细记录放弃原因，由当事人签字确认并登记、备案、存档；当事人拒不签字的，应当详细记录拒绝原因、见证人等情况后登记、备案、存档。

（七）对于依法终止救助的受助人员，应当向当事人说明原因，听取其辩解和陈述，告知其申诉途径，出具《终止救助通知书》，办理离站手续；《终止救助通知书》应当由当事人签字确认并登记、备案、存档；当事人拒不签字的，应当详细记录拒绝原因、见证人等情况后登记、备案、存档。

（八）对于司法机关带离的受助人员，应当核对带离人信息和有关证明材料后，办理交接手续。

（九）对于符合安置条件的受助人员，协助有关部门办理安置手续。

（十）对于在站内受助期间死亡的受助人员，由司法鉴定机构或者医疗机构出具证明文件。及时通知死者亲属、单位；无法查明死者真实情况的，按照有关规定予以公告并做好善后工作。

4. 资助下成长个人发展报告

感恩资助，伴我成长　　师范10班 陈怡颖　　我是一个来自贫困家庭的孩子，应该说我是幸运的。　　因为有了资助，我才有了读书的希望，在进入高中生涯的时候，爸妈家里还有弟弟、妹妹要上学，妈妈的身体也越来越不好，而爸爸为了我们的学费顶着太阳晒，还没日没夜的干活，看到了这一幕，我流下了眼泪，并打算放弃学业，高中生活是很精彩，但离我太远了，并不属于我，非但这样，就连课程也因为无法专心学习而开始跟不上，想着停滞不前的成绩，再想爸妈，我就很焦急，心里压力很大，陷进这样的恶性循环中，我真的进退两难，很无助……　　就在我感到最困难的时候，我申请了国家的助学金。当我知道获得了助学金时，我根本无法一下子回过神来，这是真的吗？我太开心了。说真的，这笔助学金虽说不上救人于水深火热之中，但绝对是一条救命的稻草！　　这笔助学金，让我过上了真正的高中生活，我不再因为没钱的缘故而害怕参加各种活动，更重要的是可以减轻家里的负担，能让家里每个月少寄一点钱来。是这笔助学金，给了我温暖，它让我看到了我的世界也存在美丽的色彩；是这笔助学金，它真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道这个社会充满了爱；是这笔助学金，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。　　其实所获助学金对我而言，并不是纯粹是金钱物质鼓励，它最重要的是给我一种莫大的肯定，鞭策和希望，这些都是金钱难买的！　　我感谢贫困，是它教会了我更加努力的拼搏，磨炼了我坚强的意志。我感谢我的父母，是他们给了我生命中的希望，并在我心中埋下了爱的种子。我更应该感谢国家对我们这些贫困的资助，感谢学校的领导和老师们的关心，因为有他们，我们才能更好的接受教育，学习文化知识，才能不断在学习中成长，同时也让心中那颗爱心种子吸收了更多的营养，开出更美丽的花。　　获得助学金后，我提醒自己一定要把助学金用在最有意义的地方，助学金为我提供了一定的生活费用，当然决不能挥霍。　　受到了国家的资助，我深感社会无比温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽我所能让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧！　　它启迪我们"滴水之恩，涌泉相报",启迪我们"只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的明天".它在思想上助我成长。感恩的心灵在我心中成长；感恩的思想在我脑中形成；感恩的胸怀无比坦荡……　　感谢国家的助学金为我们家境贫困的学生提供帮助，感谢伟大的祖国美好和谐的政策，感谢那些帮助了我们却不求回报的热心善良的人，你们的无私将引领我们茁壮成长，开创辉煌。　　也许，前方还有许多困难在等待我，但我心却异常坚定，是国家的助学政策和学校的关怀给了我力量去战胜人生中的许多挫折，因为心中有梦想的追求，它在前方不断地召唤我，带着一颗去实现我的人生梦想的心，不断奋勇前行，我要回报的不仅仅是父母，还有关心我的老师，以及重新点燃我心中希望的学校和国家！　　我想用一首歌来表达我内心无限的喜悦与感激："感恩的心，感谢有你，伴我一生，我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜……"　　感谢国家，学校及关心和支持我们贫困生的各位领导，还有鼓励我的老师，因为有了你们的相伴，我实现了学习的梦想；因为有了你们的相伴，我明白了前途是光明的，生活还是有希望的；因为有你们的相伴，我的心灵不再寂寞无助。

5. 受资助学生成长档案怎么写

按照以下要求来写：

1、贫困证明中要求出现贷款人的名字，还应该与本人身份证上的名字是完全一致的，不能用同音字或不规范的简写字代替，更不能有错别字。当然贷款人的名字也不得涂改；

2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡（镇）人民政府公章，或更高一级主管部门公章。贫困证明尽量不要出现两个或两个以上的公章；

3、贫困证明要求出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样；

4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。

贫困生档案是确定国家助学贷款、学费减免、困难补助、勤工助学和社会资助对象，以及评定各类清寒奖学金的重要依据，为了保证档案的完整性、真实性、准确性，确保资助到位，定于每年3月中旬至4月上旬对原有贫困生档案进行更新、调整，对新生贫困生档案开始建立。

参照市民平均消费水平，贫困生的界定标准暂定为：

1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；

2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；

3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。

除符合以上条件外，还具备以下条件的，如烈士子女、孤儿、父母患有严重疾病或残疾（丧失或部分丧失劳动能力的）以及特殊困难家庭，家庭持有《特困证》、《社会扶助证》、《最低生活保障证》及本人月平均生活费与家庭人均收入在200元以下，难以维持基本生活的，列为特困生。

6. 受助学生成长个案资料

不道德且会受到惩罚。因为贫困生申请是国家针对家庭贫困的学生提供的资助，如果有人谎报家庭贫困情况，就会抢占资源，导致真正需要帮助的人无法得到资助。同时，在申请时需要提供家庭贫困证明材料，如果被发现弄虚作假，不仅会失去贫困生资格，还可能会受到校纪校规的处罚。所谓诚信为本，我们应该要保持道德底线，不要以一己私利去损害社会公共利益。同时，谎报家庭贫困情况可能会导致自己的信用记录受到损害，在未来的就业、学习、生活等方面带来负面影响，这些后果都是不可挽回的，所以大家在申请贫困生时一定要实事求是，保持诚信和公正。

7. 受助学生成长记录表

成长记录表中会有各个同等级的数据，依据年龄段和年级的不同划分为不同的表格，或者依据同一个孩子的不同年龄段不同年级的一个表格，求其中的平均数，可以采用求和后除以参数个数而得出成长记录表的平均数。

也可以通过成长记录表里面系统做出的求平均数的小工具进行平均数的求值。

8. 受资助学生成长汇报

首先，我要感谢我的国家对我的资助和关怀，也感谢学院领导、老师及同学的认可和肯定，让我在这次助学金的机会里成为幸运儿!

能在本人家里经济比较困难的时候，及时得到国家的资助，犹如甘泉，给我和我的家庭得到经济上的缓解，能在本人在学校生活比较拮据的时候及时获得三千元的资助，给原本就显得干枯的我得以生机。

说起我自己，虽然出生于城市，但是命运并不照顾我的家庭，父母的年龄比较大，又缺乏科学文化知识，父亲的工厂由于经营不善导致收入出现严重问题，还好家里还有一些积蓄，可是好景不长，父母先后生病，要进行手术治疗，需要两笔大额的金钱，消耗了家里大多的积蓄，好在国家有助学金政策的出台，来到__学院，老师向我们咨询谁是需要助学金的帮助，让我感到有一些希望，不但及时有力的帮助了我，还帮助了许多像我这样家庭有经济困难的同学，面对国家的资助和关怀，我当以“滴水之恩，当涌泉相报”，但从小到大，国家对我的教育和栽培，岂止是以“滴水”就可以衡量的呢?因此，我立志做一个对社会，对国家有用的人才，以报效社会和国家。回想起刚踏入大学的我，身穿普通的衣服，脚穿着普通的鞋子，背上背着普通的包，再看到别人全身上下都是名牌，心中不免产生畏缩情绪，也好担心自己难于融于到这样差别巨大的校园中。但我知道“人穷志不穷”、“知识改变命运”，我会通过自己的努力来改变现在的状况，在校我会努力学习，考过4级英语考试，计算机2级，专业证书，积极参加学校的各项活动，争取拿到国家奖学金。

在此我要再次感谢那些在我身后默默支持和帮助我的老师和同学，但更应该感谢国家的助学政策，是它为我的求学之路扫平障碍，焕发了我的学习激情，让我得以安心踏实的在学校里学习知识和技能，并有了今天的成就，使我看到了辉煌未来的希望，从今往后我将一如既往勤勤恳恳学习，让我的梦想可以放飞。同时，学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，并让感恩的心散播开来，从现在开始努力学习，以便让自己在将来有更大的能力一感恩的心报效祖国，报效社会，报效人民。

9. 学生受资助情况怎么写样本

家庭贫困证明 首先写本人基本信息，名字，性别，身份证号码，家庭地址，家庭成员的基本信息也要写，然后写贫困原因，需要申请什么补助

10. 受资助学生成长档案心得体会

雨滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶衬托得它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？

　　世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。

　　我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

　　投之以桃，报之以李。感谢，何必吝啬呢？感恩，何必只停留在嘴上呢？就让带着感谢的感恩走进我们的心灵吧！让感恩消解我们内心的积怨，让感恩洗涤心中一切尘埃。现在就向你的父母说声谢谢吧，感谢他们对你的抚育之恩，也感谢他们为你的辛勤付出。再对你的启蒙老师表示感谢吧，为她所给予的知识表示感谢。再向带领你，帮助你的朋友表示感谢，即使是多么微不足道的感谢，也足以让他们再次燃起助人的热枕。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便拥有了最大的幸福。

　　其实，感恩并不像我们想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你只需投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，说声“我会努力的”，这就是感恩。

　　感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

11. 受资助学生成长档案怎么填

1.在回执单上，先写上自己的名字。

2.写上教育扶贫资助的项目名称与资助金额。

3.填写资助金发放日期与一卡通账号（或银行卡账号）。

4.在最后标注个人联系电话即可。建立立卡是指建立贫困地区的电子信息档案，这是精准扶贫的一项基础的工作。