精准扶贫工作总结,为什么有的老师宁愿不要职称、少拿钱，也不愿做班主任？

不想操心，实际上是没有责任感精准扶贫工作总结。

就是当上班主任，只会得过且过，不会全力以赴。

这种人也别让他(她)当班主任，误人子弟。

(图片来自网络[祈祷][祈祷])

题主说的这是一个客观存在的事实。

现实中，的确有一部分老师宁可不晋升职称，也不愿意承担班主任工作。

因为，很多地区晋升职称的硬性条件里，就有一条是必须有三年以上班主任工作经历。没有这个条件，便会被卡在职称晋升之外。

但在现实之中，的确有老师宁可不要职称，也不愿意承担班主任工作。

我们都知道，晋升职称对于老师来说是特别重要的一件事情。因为，这不只是一个专业技术等级晋升的问题，更重要的是和工资直接挂钩。

为什么会出现这样的情况？

第一，近年来班主任工作的确是越来越难做。班主任工作任务繁重，事务繁杂，工作千头万绪，无所不细，无所不尽，无所不到。但凡牵扯到学校的工作，学生的事情，都得由班主任去组织执行和落实。再加之，近几年各学校都在推行精细化管理，校内校外所要承担的非教学任务也非常的多，各种评估创建，各种考核评比，各种竞赛活动，扶贫控掇，培优转差，各类活动进校园，各种指标表册等等，让班主任应接不暇，忙得昏天暗地。

第二、学生越来越难管，家校关系不好处理。当下信息越来越公开化，透明化，丰富化，便捷化，在这种大环境下，学生也越来越难管，校闹现象频出不断，家校对立矛盾不少。现在的学生是说不得，骂不得，更打不得。说服教育，正面引导，往往收效甚微，使很多老师感觉到就要以举步维艰。

第三，负面信息报道太多，舆论引导对教师造成很大的心理压力。老师体罚学生，校园欺凌事件，师生对峙矛盾，学生自杀跳楼，学生攻击老师，家长大闹课堂等等信息太多，这些信息都给老师造成了很严重的心理影响和心理压力。所以，有很多老师宁可不晋升称，也不去承担班主任工作。

这种现象，说到底都是负面的价值导向。要克服改变这种现象，政府部门和教育行政部门必须出重拳，出实招，掷地有声，抓铁留痕的进行整治和改革。

（网络配图，侵删）

本人想做农产品销售，想知道政府会给予什么帮助，希望大家指点？

没有什么帮助，赔赚是你自己的，自己努力经营就行了，这是搞经营又不是做公益，和政府无关，现在生意很难做，不要老想着别人给予帮助，不是什么都帮，做生意全靠自己，大家说对吗？

就像我们土地承包户一样，很多人目的特别明确就是为了国家补贴，结果呢？什么也得不到，关键是我们有很多条条框框，不是种地就有补贴，规模、种植结构、作物、缺一不可，所以很多人即使种了很多地最后一分钱的补助没有，不达标。

你做农产品销售是做生意，赔赚自己承担，你这是有盈利性质的，如果你做公益，免费向贫困户提供面粉、粮油、国家肯定会扶持你，所以这一点要区分开，你是以盈利为目的的经营活动。

所有的经营活动都没有帮助，这都是生意，你是为了盈利，赚钱你又不会给国家，为什么给你帮助呢？所谓帮助一般都是做公益，积极奉献社会，造福人民的活动，希望你明白。

为什么很多老师不愿意当班主任？

你好！我当过20多年的班主任，我以班主任的身份来回答您的问题。班主任肩负着许多的权利和义务，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。一位优秀的班主任决定一个班级学生的习惯养成和教育发展的方向，有着不可推卸的责任。

一、班主任工作职责及其重要意义《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

1.班主任工作的意义

班主任是是随着班级授课产生而产生的,选好班主任,是良好班集体建设的关键,一位优秀班主任,可以使一个差班变好,一位不称职的班主任会使一个好班变差。

班主任的教育劳动主要是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动,是带着学生走向知识、塑造学生良好人格、与学生进行心灵沟通的教育过程。

2.班主任的作用

1）是班级活动的组织者,领导者和教育者;

2）是联系任课教师、学生、学生家长的纽带;

3）是沟通学校、家庭和社会教育力量的桥梁;

4）是实施学校教育教学工作计划的得力助手

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二、班主任的工作职责

1．热情关心爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体

2．建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、少先队中队的工作，注重培养学生干部，提高学生的能力，班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。

3．遵守学校工作制度，执行学校工作计划完成学校布置的工作任务。

4．指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会，一期开展一次大型主题活动。对平时的班队活动课必须做到不占用、不空缺、有内容、有效果。

5．教育并督促学生遵守《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》及《学校一日常规》等各项规章制度。加强行为规范教育和养成教育，负责学生纪律管理及时处理班上学生中的偶发事件。

6．加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好差生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。

7．教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法完成学习任务。

8．关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。

9．组织学生参少年宫活动，校园文化建设维护活动和科普园种植活动，参加社会实践活动。

10．建立好班级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，更好的为班级服务，减轻老师的工作，为学校分担风险。

11．召开家长会,并通过家访、通信、约见、家校联系等多种途径，保持与学生家长的经常联系，主动做好家长与学校的沟通工作。

12．加强工作计划性，注意总结工作经验和教训，每学期根据学校教育教学工作计划，制定班主任工作计划，学期结束前撰写班主任工作总结或德育论文。

13．填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。

班主任针对学生的工作1 .教学生学会做人，养成良好的道德行为习惯，具备正确的情感、态度和价值观。

2. 教学生学会做事，自己的事情自己做,培养动手动脑能力。

3 .教学生学会学习，培养良好的学习兴趣、学习习惯和学习能力，适应学习型社会需要。

4 .教学生学会生活，养成健康的学习和生活方式，培养积极向上的生活态度和抗挫折能力。

5 .教学生学会关心，培养宽容、怜悯之心、养成助人为乐的习惯。

6 .教学生学会交往，教育学生学会尊重，培养团队意识，学会在学校和社会中换位思考。

四、班主任有哪些权利？班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并肩负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

班主任的基本权利

1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

3. 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

6. 参加进修或者其他方式的培训。

五、班主任履行的义务1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

5. 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

总之，班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。 作为一个班主任，肩负着一代学生学习成长的使命，责任大，担子重。也是学生走向人生成功的桥梁和纽带。自己必须具备有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁慈之心，为此，你们觉得班主任好当么？我是文卷，一位教育上的老兵，如果您对教育方面有一定的需求，欢迎您关注我，我会为您排解教育方面的问题。

今年我申请当了班主任，很多同事说我傻，但我觉得很幸福。

毕业开始当了六年班主任，学校缺英语老师，于是我就当了19年的英语教师，说实话，工作那是相当累。做梦都想当回班主任。

今年九月份接手了最难教育的一年级，赶上疫情幼儿园教育少了半年，孩子们呢？像一只只调皮的小猴子，很难管束。但我还是很愿意和他们在一起，可以更好地实现自己的教育理想，并且我觉得比担任四个班的英语老师，教育100个多个同学，每天都要判许许多多的作业，轻松一些。

下面说说其他人为什么不愿意当班主任吧？1.待遇低。比其他任课教师每月多个三四百块钱的样子。2.压力大，不是主科教师，不用布置家庭作业。没有那么多作业要处理，相对轻松一些。3.事物多。班主任要更多的担负起德育任务，还要配合做好入学籍，体检，测体温，上报健康转况等一系列工作。小到学生上厕所大到进行消防演习，法制普及等，这些工作都要亲力亲为。4.荣誉少。不患寡而患不均，每年就那几个名额，大家都盯着呢。结果……

调动起教师的积极性，不是一朝一夕的事情！其实更多的应该是教育者本身的素质，工作很累，有些人甚至倒在了工作岗位上，难道就是因为区区那几个工资吗？不是的，是大多数的教师都怀有一颗爱国心，强国梦！有一定的教育情怀！

不管愿意或不愿意当班主任，哪个学校哪个班没有班主任吗？学生虐我千百遍，我待学生如初恋。好好爱他们吧，好好爱自己的工作岗位！这是最基本的职业道德！