赈灾和救灾的区别？ 赈灾的读音是什么？

一、赈灾和救灾的区别？

赈灾、救灾的区别如下一,赈灾释义：赈济灾荒。

(主要指出钱.

)二,救灾释义：救济受灾的人民。

(主要指出力.)

二、赈灾的读音是什么？

赈灾（zhènzāi）：赈济灾民（如：开仓赈灾） 赈：赈济（如：赈灾，以工代赈，开仓赈饥） 参考文献：现代汉语词典

三、救援与救灾的区别？

        救援与救灾，这是两个不同的词汇。救援包括救灾，救灾仅是指灾难。救援是指各种支援。

      救援，帮助别人，使脱离痛苦或危险。指个人或人们，在遭遇灾难或其他非常情况（含自然灾害、意外事故、突发危险事件等）时，获得实施解救行动的整个过程。比如救援工作、参与救援。是救济与援助的意思。

       救灾，国家和社会为防止和挽救自然灾害对人类社会造成的损害所进行的斗争活动。广义包括防灾、抗灾、救灾；狭义主要指灾害发生后的抢救、补救、救助。

四、抗洪救灾和抗洪抢险的区别？

抗洪救灾是救援受洪水影响的灾区；抗洪抢险指的是抢救受洪水影响的险情。

险情通常是小范围的独立事件，例如安全事故，或者有人陷入了危险的境地需要救援。而灾害通常是大范围的，例如地震、洪水等等。大的灾害范围内会有很多小的险情。

五、防灾减灾和救灾有什么区别？

防灾减灾是灾害发生前的预防，宣传，救灾是灾情发生以后的处置工作。防灾减灾委属于党委灾害预防，组织和协调减灾宣传指导工作，属于党委的派出议事机构，平时业务由应急局管理，减灾委主任有县级党委成员兼任。救灾办属于应急内设科室，主要职责是灾情发生后，堪灾，灾害会商，损失评估，提出灾后重建的方案意见。

六、抢险和救灾有什么区别呢？

     个人认为，抢险是在险情发生前或者发生过程中，为了减少灾害程度，而进行的抢救活动。而救灾是在险情或者灾害发生后，进行的补救活动。

     当然，一般情况下抢险是局部的或者范围较小，而救灾范围较大或者灾害较为严重。抢险救灾的一般原则是防重于抢，抢重于救。等等。

七、关于表彰抗震救灾工作英雄集体和抗震救灾模范的通知？

1.明确发文单位；2.表彰依据；3.表彰的集体和个人名单:抗震救灾工作英雄集体名单；抗震救灾模范名单；4.鼓励和希望；5.年月日。

抗震救灾中涌现出很多的逆行者，他们不顾个人安危，奋不顾身的抢救国家和人民的财产，保护人民生命安全，值得我们学习。

八、伟大的抗震救灾内容是什么？

伟大的抗震救灾内容包括：

一是及时有效地组织起应急救援行动，以便尽快抢救受灾群众生命安全、保障财产安全；

二是及时有效地组织起重建工作，迅速恢复受灾地区的正常生活和经济秩序；

三是认真开展赈灾帮困，加强对受灾群众的后续帮扶，使他们能够尽快恢复到正常的生活状态；

四是加强防震减灾工作，强化防震减灾意识，加强社会公众防震减灾能力建设，为下次减少受灾程度打下基础。

九、抗震救灾英雄谭千秋的精神是什么？

谭千秋，用生命诠释师德

教师是太阳下最光辉的职业，在川工作的湘籍老师谭千秋用生命诠释了这一格言。

当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。

在那一瞬间，他眼前

可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。但是，对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给

了他们，把死亡留给了自己。

在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。

“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。

”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。

正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。

正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。

正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。

正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。

他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀!

当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界!

灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。

十、抗震救灾中张米亚老师的故事是什么？

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 地震过后，谭校长组织老师将跑出来的156名学生疏散，然后营救被埋在废墟中的学生。他告诉我们，“张米亚老师被挖出来的时候，学生家长和老师们都惊呆了。他死了，双腿跪地，身体弯成一张弓，保持着母鸡抱小鸡的姿势，在他怀里是两个活着的孩子”。谭校长告诉我们，今年29岁的张米亚身高1.7米左右，微胖，两年前刚从百花乡调到中心小学教数学。就在上一周，学校刚举行了红歌会，他还领唱了《中国心》。这就是我们的张米亚老师!死时,他才29岁!也许他没有向想到,也许他来不及想到,就在他张开双臂护住别人的孩子时,他的妻子和他那尚不满3岁的儿子也已被深深地埋在地下……。同事马方琴告诉我们：“张米亚的教室在二楼，紧挨楼梯，如果他不管学生，自己是完全可以跑出来的。他却用身体救活了两个孩子。”　张老师大声喊“不要慌，都趴在课桌下面”，我们就钻到了课桌底下。前排有人趴得不够低，张老师还去按他们的头。几个同学想往外跑，张老师就一手抱住一个，拼命压在讲台下面。这时候，房子就垮了……”（杨茜睿，8岁，映秀小学学生。他的妻子邓霞，也是该校老师，同样没有逃……）性别：男 职业：教育培训 当前地区：四川省 阿坝藏族羌族自治州 汶川县 热心网友曾写了首诗来怀恋张老师亲爱的孩子，不要哭泣　　摘下我的翅膀，送你去飞翔　　在雷鸣电闪山崩地裂中，　　灾难摧毁我们的校园　　不怕，有我　　我就是你们生命的雄鹰　　张开我有力的臂膀　　来为你筑起温暖的阳光　　　亲爱的孩子，不要哭泣　　摘下我的翅膀，送你去飞翔　　在杂乱的残垣断壁中　　　　你们并不孤寂　　　　不怕，有我　　请相信未来　　灿烂的明天又会回到巴蜀大地山川