资助育人典型单位名称(学校资助育人典型案例范文)

1. 学校资助育人典型案例范文

资助育人应加强学生自信心教育，感恩教育和爱国教育

2. 学校资助育人典型案例范文大全

成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.青春哗哗而来，哗哗而去。

岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。

快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。

快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。

快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。

成长中的快乐——你是否错过……

3. 资助育人工作案例三千字

构建10大育人体系：

（课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织）

文化育人

（金句积累：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年的文化发展中孕育的中华传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”）作为辅导员、思政工作者，在育人工作中，要不断挖掘文化育人的元素，积极寻找新契机。

科研育人

（发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向。

实践育人

（丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。）

网络育人

（大力推进网络教育，拓展网络平台，建设高校思想政治工作网，建立网络文化成果评价认证体系，实施“网络教育名师培育支持计划”“校园好网民培养选树计划”，引导师生强化网络意识，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。）

心理育人

坚持育心与育德相结合，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。

资助育人

把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系。

组织育人

（实施“高校基层党建对标争先计划”，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，遴选/培育建设一批先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者，推选展示一批党的建设优秀工作案例，培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。）

服务育人

把解决实际问题与解决思想问题结合起来，提供「靶向服务」，增强供给能力，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。

管理育人

加强教育立法、法治教育，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。

课程育人

推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程蕴含的思政教育元素和承载的思政教育功能。

4. 资助育人优秀案例

有因为古代文人在写诗时经常把教育、培养人才作为诗歌的主题之一，其中便不乏资助育人的诗句。例如唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。此时只有马嵬坡，雪里送炭似永不忘。”这句诗表达了当时对教育事业的关注和支持，资助育人的思想在其中得以体现。此外，《大学》中的“止于至善”、“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”等句子也是类似的资助育人的诗句，含义更为深远。可以说，古代文人的诗词中贯穿着资助育人的思想和理念，这些诗句仍具有重要的启示意义和价值。

5. 学校资助育人典型案例格式

（一）免学杂费

对城乡九年义务教育阶段所有学生免收学杂费。

（二）免费教科书

对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。

（三）生活补助

补助对象为在义务教育学校就读的家庭经济困难学生。寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生5元/天。每学期在校时间均按125天计算。从2019年秋季学期起，将家庭经济困难非寄宿生纳入家庭经济困难学生生活补助政策范围。补助标准为家庭经济困难寄宿生标准的一半。

（四）国定营养改善计划

根据国家和我省的有关规定，从2012年春季学期开始，在部分贫困地区义务教育阶段农村学校实施营养改善计划，为学生提供营养餐,标准为每生每天5元（全年按照学生在校时间200天计算）。

（五）省定营养改善计划

根据《河南省教育脱贫专项方案》（豫政办〔2016〕120号）要求，从2016年秋季学期起，参照国定营养改善计划标准，向原建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生发放补助资金，享受国定营养改善计划的学生除外。

（六）绿色通道

家庭经济特别困难的新生可在开学报到时，通过学校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，学校根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。

（七）社会资助

企事业单位、团体及个人或校内师生员工自愿捐赠资金或实物，用于奖励、资助在校家庭经济困难学生。社会资助资金可用于设立助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等资助项目。

6. 资助育人典型案例事迹1500字

奖励品学兼优学生的奖学金。

乌兰夫基金会自2008年起在内蒙古大学和呼和浩特民族学院设立“乌兰夫奖学金”，主要奖励品学兼优的本科生，目前已奖励770名学生。

为了继续发挥奖学金立德树人、资助育人的重要作用，乌兰夫基金会理事会决定从今年起在内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、内蒙古工业大学、内蒙古民族大学、内蒙古科技大学、内蒙古医科大学、内蒙古财经大学、包头医学院、包头师范学院、赤峰学院、呼伦贝尔学院、集宁师范学院、河套学院、内蒙古艺术学院、鄂尔多斯应用技术学院等15所高校增设“乌兰夫奖学金”。

7. 资助育人典型案例征集怎么写

看了资助育人视频我深受启发，资助育人是为民服务的大好事，大善事，我们要向他们学习，

8. 资助育人学生案例

十全育人指课程育人、科研育人、实践育人、管理育人、组织育人、服务育人、文化育人、网络育人、心理育人和资助育人。

研究根据生涯发展理论中核心技能内涵即技能主要可以分为专业知识技能，可迁移技能，自我管理技能。从大学生生涯发展中的核心竞争力维度出发，充分挖掘“十大”育人体系的育人元素与内涵，并对应设计具体措施，以保证育人元素具体可操作。

9. 资助育人 学生工作案例

大学生勤工助学服务：在指导老师的管理、指导下开展日常工作，主要负责全校学生勤工助学活动的岗位开拓、岗前培训、在岗人员组织管理、工作质量监督，并创造性地实施贫困生励志强能工程，发挥资助与育人的双重功能。

主要职能是负责勤工助学活动中的岗位开拓、人员的组织管理、岗前培训、工作质量监督等工作。

10. 学校资助育人典型案例范文简短

家庭经济困难学生资助问题是教育改革发展中的一个重要问题，解决的好坏直接影响到我国教育事业能否持续协调健康发展，意义重大，影响深远。

为此，党和政府逐步完善了家庭经济困难学生资助政策体系。经过近五年的尝试，资助工作力度不断加强，资助范围不断扩大。相继出台了面向学前教育、九年义务教育、普通高中、中等职业学校和普通高等学校家庭困难学生的各项资助政策，并由各级资助部门逐层落实。

随着各项资助资金的落实到位，家庭困难学生上学难的问题得到了不同程度的解决。但资助过程中以及资助后的育人问题也相应提到了议事日程，应引起各级资助部门的高度重视。