特殊教育学校资助方案(特殊教育经费保障资助标准)

1. 特殊教育经费保障资助标准

缴费标准为（1）特殊人员范围：原建档立卡低收入人口，重点医疗救助对象，参加居民医保的二级以上重度残疾人，其他拓展医疗救助对象。

（2）缴费补助政策：参加居民医保个人缴费部分，由财政全额资助。

（3）门诊报销政策：普通门诊报销政策：年度报销限额400元。门诊慢性病待遇、门诊特殊病待遇，报销比例提高5个百分点，年度报销限额提高5%。家庭医生签约费，报销比例提高5个百分点。

（4）住院报销政策：年度报销限额：35万元。起付线降低10%，即一级、二级、三级医疗机构、转外住院分别为270元、540元、810元、900元。报销比例提高5个百分点，其中二级以上重度残疾人群再提高5个百分点。一级、二级医疗机构分别为90%、80%，二级以上重度残疾人群分别为95%、85%。三级医疗机构：2万元以下70%、二级重残75%，2万元之上75%、二级重残80%。合规转外住院：2万元以下65%、二级重残70%，2万元之上70%、二级重残75%。未按规定转外住院：2万元以下50%、二级重残55%，2万元之上55%、二级重残60%。

（5）大病保险政策：①起付线降低50%：7000元。②报销比例提高5个百分点：起付线之上8万元以下65%，8万元之上85%。

2. 特殊教育经费保障资助标准文件

  广东民师补助规定如下：

  一、《办法》提出“在国家规定补助费标准的基础上，平均每人全年增加补助费五十元”，“凡已经达到或超过新规定的统一标准的，这次增加的民办教师补助费仍应用于解决民办教师的问题，如何安排使用由省、市、自治区研究确定。”我省是去年已提前达到新规定的统一标准的省份之一，省人民政府决定，仍再增加五十元（今年从十月一日起执行，一小季度为十二元五角），其中拿出二十元（一小季度为五元）由县一级教育行政部门集中掌握，专门用于解决民办教师的特殊困难补助和其他需要解决的问题，其余部分按每人每月二元五角用于民办教师，可参照粤府〔1981〕211号文件的精神，增发节约奖的补助。至于原来已实行行政事业经费节约奖的地方，节约奖可根据节约的多少，与其他教职工同样发给。

 　二、国务院144号文件规定："增加工资的经费和中、小学民办教师补助费，按照'分灶吃饭'的财政体制，中央各部所属单位由中央财政负担，地方单位由地方财政负担。”按照这个规定，我省需要增加的民办教师补助费，也应由冬级财政自行解决。考虑到今年各地财政预算已作安排，今年第四季度增加的开支，除广州市以外，由省财政按照《办法》规定的范围，一次性给予追加预算。

3. 特殊教育经费如何使用

上岗和转岗培训；

各类岗位适应性培训；

岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训；

专业技术人员继续教育；

特种作业人员培训；

企业组织的职工外送培训的经费支出；

职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出；

购置教学设备与设施；

职工岗位自学成才奖励费用；

职工教育培训管理费用；

有关职工教育的其他开支。

公司零星购买的书刊应分清不同的用途计入管理费用———办公费以及从职工教育经费列支，学员用书应由其自理，不应计入职工教育经费。

4. 特殊教育经费保障资助标准是多少

一般一级每个月可以领取100元至300元不等的基本补贴，根据地区的不同划分的。一级的护理补贴每年每人也是可以领取到一千多至2000多不等的资金可以领取。

因为重度残疾人是有低保可以申请的，因此一级的残疾人一般是有低保可以领取的，农村户口低保每月可以领取300元至500元不等，城市户口相对高点，可以领取400至600元不等这样子。一级残疾的每月补助金额由省级人民政府适时调整。残疾人的补贴资金由两部分组成，即重度残疾人护理补贴和困难残疾人生活补贴。其中重度残疾人护理补贴结合具体情况被评定为一级、二级。补贴标准由省级人民政府根据经济社会发展水平和残疾人生活保障需求、长期照护需求统筹确定，并适时调整。

法律依据：《国务院关于全面建立困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度的意见》第二条规定：

（一）补贴对象。困难残疾人生活补贴主要补助残疾人因残疾产生的额外生活支出，对象为低保家庭中的残疾人，有条件的地方可逐步扩大到低收入残疾人及其他困难残疾人。低收入残疾人及其他困难残疾人的认定标准由县级以上地方人民政府参照相关规定、结合实际情况制定。重度残疾人护理补贴主要补助残疾人因残疾产生的额外长期照护支出，对象为残疾等级被评定为一级、二级且需要长期照护的重度残疾人，有条件的地方可扩大到非重度智力、精神残疾人或其他残疾人，逐步推动形成面向所有需要长期照护残疾人的护理补贴制度。长期照护是指因残疾产生的特殊护理消费品和照护服务支出持续6个月以上时间。

（二）补贴标准。残疾人两项补贴标准由省级人民政府根据经济社会发展水平和残疾人生活保障需求、长期照护需求统筹确定，并适时调整。有条件的地方可以按照残疾人的不同困难程度制定分档补贴标准，提高制度精准性，加大补贴力度。

（三）补贴形式。残疾人两项补贴采取现金形式按月发放。有条件的地方可根据实际情况详细划分补贴类别和标准，采取凭据报销或政府购买服务形式发放重度残疾人护理补贴。

（四）政策衔接。符合条件的残疾人，可同时申领困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴。既符合残疾人两项补贴条件，又符合老年、因公致残、离休等福利性生活补贴（津贴）、护理补贴（津贴）条件的残疾人，可择高申领其中一类生活补贴（津贴）、护理补贴（津贴）。享受孤儿基本生活保障政策的残疾儿童不享受困难残疾人生活补贴，可享受重度残疾人护理补贴。残疾人两项补贴不计入城乡最低生活保障家庭的收入。领取工伤保险生活护理费、纳入特困人员供养保障的残疾人不享受残疾人两项补贴。

5. 特殊教育资助政策

目前国家针对自闭症儿童，主要是六岁以前的儿童可以申请每年一万二最低的康复费用补助。有些城市比如深圳比较高，可以达到每年5万左右。而且这些补助是直接拨款给孩子所在的康复机构才可以使用，不是直接给孩子及家庭生活用的。

同时如果孩子申请了残疾证或者家庭困难，也可以得到补助，但是这个费用真的很低，也就是一个月200元左右。对于自闭症孩子康复训练每月3000以上的费用来说，根本是杯水车薪，更何况很多家庭是异地康复培训，还要在当地生活，吃住，一个月费用需要一万元。

还有国家目前也有针对自闭症孩子的政策保障就是要求所有普通学校必须无条件接受自闭症孩子，但是能做到的城市和学校少之又少，即使能进入后，也会因为孩子不同于普通孩子的表现而遭到其他孩子家长的联合抵制。这是无法改变的事实。

所以国家应当加大对于自闭症孩子的康复训练，因为对他们来说，康复训练是终生的 。

6. 特殊教育经费保障资助标准是什么

关于实施步骤，《通知》明确，一是，从2019年春季学期开始，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央确定2019年生均公用经费基准定额 为：中西部地区普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元；东部地区普通小学每生每年650元、普通初中 每生每年850元。在此基础上，对寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，继续落实好农村地区不足100人的规模较小学校按100人核 定公用经费和北方地区取暖费等政策；特殊教育学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费。同时，取消对城市义务教育免除学杂费和进城务 工人员随迁子女接受义务教育的中央奖补政策。

　　二是，从2017年春季学期开始，统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。在继续落实好农村学生“两免一补”和城市学生免除学杂费政策的同时， 向城市学生免费提供教科书并推行部分教科书循环使用制度，对城市家庭经济困难寄宿生给予生活费补助。中央财政适时提高国家规定课程免费教科书补助标准。

　　中新网11月28日电据中国政府网站消息，国务院近日发布《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》。《通知》确定，2019年生均公用 经费基准定额为：中西部地区普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元；东部地区普通小学每生每年650元、普通初中 每生每年850元。

　　高校、军队、农垦、林场林区等所属义务教育学校经费保障机制，与所在地区同步完善，所需经费按照现行体制予以保障。

　　三是，以后年度，根据义务教育发展过程中出现的新情况和新问题，适时完善城乡义务教育经费保障机制相关政策措施。

7. 特殊教育经费不低于普通学校

第五条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。

　　第六条 资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：

　　（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

　　（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

　　（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

　　（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

　　（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

　　（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

　　（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

　　每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。

　　第七条 政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：

　　（一）县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；

　　（二）县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；

　　（三）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；

　　（四）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；

　　（五）小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；

　　（六）不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；

　　（七）特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；

　　（八）全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；

　　（九）教师5年360学时培训完成率达到100%；

　　（十）县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；

　　（十一）全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；

　　（十二）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；

　　（十三）城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；

　　（十四）全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；

　　（十五）留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。

　　以上15项指标均要达到要求。

　　第八条 教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：

　　（一）全县初中三年巩固率达到95%以上；

　　（二）全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；

　　（三）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；

　　（四）全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；

　　（五）教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；

　　（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；

　　（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；

　　（八）无过重课业负担；

　　（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。

　　以上9项指标均要达到要求。

　　第九条 社会认可度调查的内容包括：县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众。

　　社会认可度达到85%以上。

　　第十条 有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。

8. 特殊教育经费使用

经费标准经过多次提标,达到东中西部统一的小学650元、初中850元的标准。 义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至7000元。

9. 特殊教育经费使用范围

一等奖特别奖，奖金总额为6亿。

每期3000万元设立一等奖特别奖，对当期单票金额超过20元（含）的一等奖中奖彩票，按当期一等奖单注基本奖金1：1比例派送一等奖特别奖奖金（参照双色球游戏规则，当奖池资金低于1亿元时，单注一等奖特别奖派送奖金最高限额封顶500万元；当奖池资金高于1亿元（含）时，一等奖特别奖派送奖金包括两部分，两部分最高限额封顶各500万）。

10. 特殊教育补助资金管理办法

     胡伟教授在大学任职，并且享受着国家特殊教育补助津贴，名副其实的享有着优沃的待遇。但是胡伟身居其位却不谋其职，身在教书育人的职位，却不想着以身作则，每天都在绞尽脑汁的去想着怎么才能"打响"自己的名声。

      这一次，胡伟教授不负所愿，胡伟之名家喻户晓。然而，其所迎来的并不是万民敬仰，而是万人唾骂。