组织扶贫助学活动(帮扶助学活动)

1.帮扶助学活动

爱心助学是一项功在当代，利在千秋的事业，其不仅是一项体现良心和责任的活动，而更深刻的意义还在于能使学生们真切领悟到：人人参与传递热量，爱就会绵绵无绝期。因此，各级各部门要充分认识开展爱心助学活动的重大意义，广泛宣传团结互助的公益理念，创新宣传方式，充分利用媒体扩大宣传效果，进一步营造关心参与爱心助学工作的浓厚氛围，把这项活动深入持久地开展下去。

2.教育帮扶活动

专题讲座，主题班会，专项活动（演讲、征文、绘画、歌咏、文体、娱乐等等活动），以及运用相关学科的相关内容开展主题教育活动。仅供参考，与你商榷。

3.帮扶学生活动

一、政策依据

《关于做好2021届毕业生求职创业补贴信息化发放工作的通知》（皖人社明电〔2020〕135）

二、补贴对象

补贴对象为2021届城乡居民最低生活保障家庭、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困户家庭、退捕渔民家庭、获得国家助学贷款、残疾的高校毕业生以及特困人员中的高校毕业生（包括2021届中等职业学校、技工院校符合条件的困难毕业生）。发放范围由去年6类困难毕业生扩大至7类，新增了退捕渔民家庭的高校毕业生。

三、发放标准

结合当前经济社会发展水平，按照1500元/人的标准一次性发放，主要用于补助毕业生求职创业过程中的相关费用，缓解2021届毕业生求职创业的费用压力。

四、发放时间

根据毕业生求职创业的时间节点，补贴发放工作10月20日正式启动，按照属地管理、高效便捷的原则，在规范审批、多渠道公示的前提下，于12月20日前将补贴资金足额发放给符合条件的毕业生社保卡或提供的银行卡账户。

4.帮教助学活动内容

金秋助学”救助资金具体方式和条件如下：

一、资助对象

1、家庭人均收入低于城镇居民最低生活保障线和略高于城镇居民最低生活保障线，已建立困难职工档案并考入普通高等院校接受全日制本科、专科或高等职业教育的困难职工（下岗职工）、农民工家庭子女；

2、2016、2017年已经纳入市总“金秋助学”活动的困难职工子女。

二、2018年“金秋助学”申请形式

困难家庭学生可直接到毕业所在学校工会提出申请，学校审核通过的学生家庭填写资产核查委托书，由学校工会统一交至大通县总工会职工服务中心；也可到县总工会职工服务中心申请，大通县总工会职工服务中心将按照相关流程予以核查、公示、帮扶。

三、2018年应届救助学生申请救助需提供以下材料

1、市总工会2018年“金秋助学”活动帮扶学生登记表；

2、西宁市总工会职工帮扶中心就学救助审批表；

3、入户调查笔录；

4、职工及家庭人员居民户口本等证件；

5、下岗职工一次性安置协议书、公证书等下岗证明；

7、租房合同/离婚证/残疾证等其他相关困难证明资料；

8、其他家庭必要支出证明（病例证明必须为出院结算清单）；

6.帮困助学活动

一个人的力量是微小的，一群人的力量是无穷的。

在内蒙古自治区通辽市扎鲁特旗，有一个团队可谓“家喻户晓”，他们来自各行各业，他们志愿服务各行各业，哪里有需要，哪里就有他们的身影，他们就是“扎网公益正能量团队”。

扎网公益正能量团队是在2007年通过网络发起的“社会青年看望共和国老兵”公益活动中成立的。该团队成立以来，在党团组织的引领和指导下，通过互联网和线下志愿活动，引领广大社会志愿者在扶贫济困、捐资助学、应急救灾、关爱服务、生态环保、网络文明等方面与政府机关合力传播正能量，为真正需要帮助的人提供力所能及、切合实际的帮助，为施助者和受助者搭建对接平台，传递爱心。目前，团队有注册志愿者950人，累计参与志愿服务人数达到3万余人次，累计志愿服务时长10600余小时。

7.帮扶助学活动文件

主要有两个目的：

一是帮困助学。

勤工助学是帮困助学的重要措施之一。

二是给学生锻炼的机会。勤工助学也是一种社会实践，通过在课余从事一定的工作，培养学生的劳动意识和动手实践能力。

目前有的高校更重视开发多少勤工助学岗位，由于待遇不高，岗位工作缺乏挑战性，有的勤工助学岗位缺乏对贫困学生的吸引力，贫困学生并不买账，也难以带给学生有价值的动手能力、社会实践锻炼。

8.帮扶助学活动方案

个人扶贫帮扶计划和措施　　

个人扶贫帮扶计划和措施

一按照市扶贫办的相关工作要求和部署，以构建和谐部门为目标，做好上级各部门下达的扶贫帮困任务。经研究决定，特制定20xx年度扶贫帮困计划如下：　　

一、指导思想　　以党的十八大精神为指导，以“构建和谐部门”为目标，深入贯彻落实科学发展观，全面整合社会资源，广泛动员全系统力量，深入开展开发式扶贫等各项扶贫帮困工作，确保我局扶贫帮扶工作在全市名列前茅。　　二、工作任务：帮扶对象包括系统外“一对一”结对帮扶、三峡移民、伤残军人、金秋助学贫困学生、常乐镇(常来村)贫困户等，系统内离退休老干部、老党员、困难党员和生活困难群众等。目标使他们在现有的生活基础上各方面条件都得到进一步改善，力争使他们早日脱贫，做到“两个”满意,即让上级各相关部门满意、让贫困户满意。　　

三、帮扶内容　　

1.开展开发式扶贫帮困工作。对常乐镇115户贫困户开展慰问活动，根据帮扶对象不同就业意向、劳动者技能、身体状况以及经营环境、条件等情况，与有劳动能力的低收入农户实行“一对一”或“多对一”结对，采取“输血”与“造血”结合，以“造血”为主的开发式帮扶方法，多形式、多渠道落实创收项目，逐步增强贫困户自身发展能力。对无劳动能力的低收入户，主要采取“输血”救助方式实现脱贫。严格按照“机关部门捐助物资每年每户不少于1000元，帮扶责任人每年走访不少于4次，捐助物资每年每人300元”的标准，帮助落实脱贫

9.学校帮困助学的资助活动

1、指支持和帮助他人学习。多指帮助自学者。

2、是国家和社会通过某种形式来帮助个学子完成学业，例如国家在各地方执行的国家助学贷款申请，某社会团体和机构资助活动，以及各地方学校实施的奖助学金，这些都或多或少地帮助学生家庭减少了不少求学所需的费用，给每个大学学子提供了一个继续求知深造的机会，即完成和实现“助学”，方可“筑梦”，后成“铸人”的历程。

10.学校帮扶活动

有以下几点

1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心 理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生， 不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任 及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可 能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。