剑桥大学是公共资助吗吗(剑桥大学经费)

1. 剑桥大学经费

博士学位费用：

在剑桥大学就读博士学位，大约需要支付6000 - 18000英镑的学费。一般情况下，社会科学和人文学科的博士学位费用会比理科费用要低一些，而理科的博士学位费用则会更高。

2. 剑桥大学学费有100万吗

英国剑桥大学的学费根据学生的不同情况而有所不同，一般来说，本科生的学费在9000英镑到30000英镑之间，研究生的学费在10000英镑到40000英镑之间。

3. 剑桥大学经费2019

剑桥大学留学签证的存款要求如下：

1、存款金额。

因此具体数额通常是一年的学费+9个月生活费，具体学费在学校发来的offer或者CAS Letter上可以看到。

按照英国移民局给出的数据：留学生办理英国签证生活费标准为11385英镑（共九个月每月1265英镑）。

2、存期。

从资金存入日当天开始算起，满28天后便可以开具存款证明。等到开出存款证明之后，才可以预约去签证中心递交签证的日期。

3、活期还是定期。

活期或定期的存款证明都可以，存款当天需要把存单开出来。如果是活期存款除了需要开具存款证明之外，还需要提供银行流水单来证明。

4. 剑桥大学科研经费

剑桥学府属于非常高档次？

英国剑桥大学是英国一所大型公立综合性大学，成立于1209年，位于英格兰剑桥郡剑桥市区，是罗素大学集团的一员。剑桥大学是英语世界仅次于牛津大学历史第二悠久的大学，也是现存世界第三古老的大学。

剑桥大学是一所书院联邦制的高等教育机构，由31所成员书院（Colleges）组成，书院享有很大的自治权。各个书院都有其自己的成立历史，全部都是在大学本部成立后才出现，建筑经费主要来自捐款。

剑桥大学的第一所书院为彼得书院，于1284年建立，其他的一些书院则在14及15世纪陆续成立，但后来曾出现过一段空窗期：悉尼·萨塞克斯书院与唐宁书院的出现先后相隔了二百零四年，前者创于1596年而后者则为1800年。罗宾逊书院为最新建立的书院，于1970年代末才完成动工。前身为大学其中一个“合法建筑物”的哈默顿书院则是最迟成立的书院，于2010年才获晋升为书院。

选择该校的理由

1、地理位置剑桥大学位于风景秀丽的英格兰的剑桥镇。

2、院校学术声望剑桥大学是全世界最顶尖的十大名校之一，以优异的教育质量着称于世。英国许多着名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，历年来，有88位诺贝尔奖得主出自此校。剑桥的毕业生遍布政界、商界和学术界。2011年的美国新闻与世界报道和高等教育研究机构QS联合发布的US NEWS-QS世界大学中位列全球第1位。 。

3、院校特点剑桥大学有35个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，其中以三一学院与国王学院最富盛名。英国剑桥大学最新年度报表显示，该校资产高达40亿英镑，是英国最富有的大学。

4、校友众多剑桥大学拥有众多世界知名校友，如伊萨克牛顿、约翰哈佛、斯蒂芬威廉霍金等。

5. 剑桥大学经费多少

英国的学费因专业不同而有较大差别，平均来看，文科学费较低，每年约为6.5万到7.9万人民币；理科较高，每年约6.2万到9万人民币；而MBA的学费最高，一些著名学校的MBA学费可达到30万人民币。虽然英国的学费没有那么贵，但生活费却不便宜。因此学生一年的费用也高达20到40万人民币。但年满18周岁的留学生可以每周打工20小时，赚取大部分的生活费。英国剑桥大学费用为每年约 25-40万人民币，去剑桥攻读本科的话，需要50到100万人民币。

6. 剑桥大学经费来源

1，G5超级精英大学是国内五个最顶尖的高水平大学之一。2，G5超级精英大学（简称G5）由清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学和浙江大学组成，是国内五所高水平大学的组合，也称之为“中国顶尖大学联盟”。五所大学在高水平研究、教育和国际交流等方面有着广泛的协作，共同推动了我国高等教育的发展。3，G5超级精英大学在中国处于非常高的地位，被认为是高质量的教育和研究机构，其教育质量和研究成果在国际上也有着广泛的认可和影响。在这些顶尖大学里，每个学校都有独具特色的学科和优秀的师资力量，吸引了来自全国各地甚至世界各地的优秀学生前来就读研究。

7. 剑桥大学办学经费

英国剑桥大学位于伦敦北面50里以外的剑桥郡。剑桥郡本身是一个拥有大约10万居民的英格兰小镇。剑桥大学是一所书院联邦制大学，由31所自治独立的学院组成，每个学院拥有独立的资产和资金来源。剑桥大学现有超过150所科系和研究机构，科系的成员通常也是一所或多所学院的成员，通常负责大学的学术和研究工作。

8. 剑桥大学经费预算

牛津大学是世界上最古老的高等学府之一，已经有800多年的历史。它吸引着来自世界各地最优秀的学者和学生，培养了一代代社会精英，影响了欧洲乃至世界文明的进程。

然而就是这样一所享誉全球的大学，其学术声誉却在高等教育全球化的竞争浪潮中下降了。在很多大学排行榜上，牛津大学不仅落后于哈佛大学、斯坦福大学，而且在英国国内的地位也不稳固。为此，牛津大学各界人士都在致力于寻找原因，在内部展开了一系列的争论。其中对牛津大学治理结构改革的争论最大，讨论范围最广，现实影响也最深远。随着2004年10月胡德（john Hood）任牛津大学副校长以来，牛津大学围绕牛津治理改革构想先后发布了三个文件，随着最后一个白皮书的发布，牛津大学治理结构改革构想基本形成一个完整的图景。

一、牛津大学治理改革驱动力

牛津大学长期以来是一个自治的法人实体，拥有皇室授予的大学特许状，保持着学术自由的传统。在学术自由的保护下，牛津大学对外界的干预是极其反感和抵制的。泰德·塔玻等学者在《牛津、剑桥与大学理念的变革》中指出：“牛桥信念体系中最持久、最有影响力的信念是，大学是自我管理的学者社团。”（Ted Tapper and Brain Salter）在这一理念的指引下，牛津大学对外部社会的变革及要求充耳不闻。散布于工业发达的牛津城的牛津大学长期以来视商科不是学问，与工业界的关系比较疏远。然而，师生在封闭的“象牙塔”内自由自在地做学问的生活不断引起外界的质疑，其中最大质疑来自学者们能否关注社会切实的发展和大学在运用公共资金上的效率。

牛津大学越来越受到内部效率、管理效能以及经济可行等口号的影响。各种“利益攸关着”都致力于使大学在使用公共资金及社会捐赠资金方面取得更高的效率。从撒切尔政府开始，“效率”、“市场”、“效益”等概念不断在政府的白皮书里出现。政府一方面在经费上不再慷慨，一方面要求大学更负责人地使用公共资金。社会不仅要求大学在资金使用上要透明，而且也需要外界人士能参与到大学的治理当中，参与并监督大学“更负责人地使用资金”。而且，牛津大学长期处于公共资金的滋养中以及牛津大学与产业界的隔离，使得牛津大学与国内竞争者的剑桥大学和世界主要竞争者的美国大学相比在募集资金方面能力不足。

由于经济原因，牛津大学在吸引优秀的师资和学生方面的竞争力不仅远远落后于哈佛、斯坦福这些大洋彼岸的竞争者，也落后于国内的剑桥大学。牛津大学的成员们在这一问题上开始妥协，开始向他们不屑的“商业”屈服。2003年6月25日，牛津大学选择了新的校长——彭定康（ChrisPatten）代表传统的皇室贵族。彭定康在就职典礼上表示，他将用“商业运作方式”来管理牛津。这一说法博得了一部分牛津人的支持，也遭到了很多人的反对。然而，牛津人不得不承认，现在牛津大学面临的时代已经变了。

牛津大学不仅面临着来自外部的责难和困境，其内部也面临着治理上的危机。牛津大学共有39个学院，7个永久私立学院（PermanentPrivateHalls）。学院是师生生活、学习、交流的重要场所，是牛津大学的核心部门。各个学院和牛津大学的关系如美国的联邦制形式。大学有大学的收入，学员也有自己单独的进项，并且大学不能干涉各个学院的财务。学院自己设置专业、制定院规，招收自己所选择的学生。这种体制成了学生和教员更加忠诚于学院，而不是大学。由于学院制在大学的核心地位和高度自治，大学的中央管理越来越难以适应外部的挑战。同时，大学中央管理机构由各种各样的委员会组成，这些委员会责任重叠，界定不清。大学的治理结构在膨胀，但是总体的效率却越来越低。在这种情况下，改革的呼声越来越高。

2004年10月，在新上任的副校长胡德的主持下，在全校范围内围绕牛津治理改革进行讨论，并发布了一系列文件。胡德的改革引起了很大的争议，有人把他等同于美国哈佛大学急于改革而不容于校的校长桑默斯（Lawrence H. Summers），认为他要摧毁牛津大学几百年来的传统，急于中央扩权，危机学术自由。也有人对他的改革表示支持，认为牛津大学要挽救自己在世界的学术地位，改革是必须的。

二、牛津大学治理改革构想进程及内容

近期的牛津大学治理改革构想主要反映在《牛津大学治理结构绿皮书》（Oxford's Governance Structure：A Green Paper）和《治理讨论书》（Governance Discussion Paper）两个讨论文件，以及《牛津大学治理白皮书》（White Paper on University Governance）中。随着随后一个文件的发布，牛津大学治理改革构想基本成型。

1.《牛津大学治理结构绿皮书》

2004年，政务会（Council）经评议会（Congregation）批准设立治理工作组（Governance Working Paity）开始对2000年10月以来牛津治理结构变化进行全面审查。治理工作组于2005年3月发表了《牛津大学治理结构绿皮书》。绿皮书提出的问题主要有：决策程序中大学和学院的双轨制、个体远离决策、缺乏理解。其他一些问题还有：政务会的办事效力、就政务会的功能来说规模过于庞大，没有将注意力放在一些重要的战略决策上；政务会各委员会的成员构成影响了其明确表述学术战略的能力；各委员会决策混乱，职责重复；各委员会的责任和权力缺乏清晰的界定等。

为解决上述问题，工作组建议：（1）设立单独的学术委员会（Academic Council），以使学院制大学各部门集中对学术事务负责；（2）各学部委员会和学部结构继续存在，并对学术委员会报告；（3）成立理事会（Board of Trustees）负责机构的治理，并确保大学治理进程的整体性；（4）评议会的既有权力保持不变（除了因为允许理事会以慈善理事会的名义履行职责而做的必要修改外），并追加一些权力。这些建议表现出强化中央管理以解决学院制弊端的目的。

在此后的讨论中，评议会对绿皮书提出了批评意见：（1）学术委员会规模过大，将损害它的效率；（2）学院会议的取消引起强烈的抵制，因为各个学院将受制于学术委员会；（3）反对理事会的成员只能由评议会成员之外的人组成；（4）人们仍然坚持认为管制和法律压力将驱使大学采取以学术事务和机构治理分裂为基础的“两院制治理结构”（bicameral governance structure）。

2.《治理讨论书》

工作组经过全校范围的咨询和评议会的讨论，将第一个绿皮书的建议进行修订，并发表了第二个绿皮书《治理讨论书》。在第二个绿皮书里引起大量争议的学术委员会的规模在这次修订中大大降低，成员数目降至36人。学院会议将继续存在，工作组同时强调了大学和学院功能交叉的地方需要双方共同讨论和集体决策。

绿皮书建议政务会成员中的校内和校外成员的数目应该相同。同时成立由校长主任主席的提名委员会（Nominations Committee）来审议政务会的成员资格，并负责向评议会提名。第一个绿皮书对理事会的建议被重新审议，仍为政务会的一个成员，其校内外人士数目相当。政务会的校外成员在其任职期间成为评议会的成员，以加强政务会和评议会的联系。

由于综合考虑了各方面的意见，平衡了部分矛盾，第二个绿皮书比第一个绿皮书获得了更多的支持。

3.《大学治理白皮书》

作为对《治理讨论书》的回应，工作组继续在全校范围内进行讨论。在经过漫长的讨论咨询和提炼之后，最后工作组出台了《大学治理白皮书》。《大学治理白皮书》提供了一个系统的、革新的治理结构。

白皮书确定政务会作为大学机构治理的实体，它自身必须有合理的结构、专业知识从而做出一致并且有效的决策。它要对大学的投资和财务、审计和检查、法律事务负责。设立学术委员会，在法律规定下对学校的学术事务负责。学术委员会对制定大学学术战略和整体计划，促进和检查教学、研究和相关服务，监控本科生和研究生的选拔，决定学术人员和非学术人员的任期，检查资本计划和预算，确保考试和评估的真实，检查大学服务，募捐和其他服务以及审定学生纪律制度等方面负责。学术委员会应该在学院、学部以及大学中央管理机构之间建立畅通的沟通渠道。学术委员会一方面要集思广益，另一方面也要高效地做出决策，既要代表学院的利益，也要考虑大学整体发展。

如何处理政务会和学术委员会的关系是解决大学机构治理和学术事务的关键。新的规定既要肯定了政务会有权通过或批准对学术委员会的决定，又对其权限做出限定。作为组织的监督者，政务会成员必须确保学术委员会以适当的方式履行其法定职责，其决策的信息基础是完备和精确的。但是政务会在履行其职责时又不能干涉学术委员会做出学术决策的细节方面。学术委员会在履行其职责时应享受充分的自治，而没必要受到来自政务会的不断干扰。

政务会在对学术委员会决策做出决定时，“不能用其判断代替学术委员会就任何问题做出的价值判断，在所有情况下都要给予学术委员会的专业知识一定的权重”。“政务会要否决学术委员会的报告或决定时，要出具书面理由。”“政务会在给学术委员会转交决定时，它必须陈述自己的标准和因素以便学术委员会有更深层次的考虑。”

白皮书也保留了学院会议，学院会议主席作为政务会的自然委员，由此在学院和政务会之间建立联系。学院会议也和学术委员会之间在成员构成方面有广泛交叉。评议会继续作为大学的立法机构。

其他的建议还有：减少实施了近900年的“导师制”一对一教学，改由研究生负担部分教学工作，以减少教授繁重的工作负担；高薪聘请“明星级”学术大师任教，以保障牛津在国际高等学府的顶尖地位等。

这个改革构想最终要由政务会提交评议会通过才具有法定效力。因此，整个改革议程迄今还处于“构想”阶段。

三、牛津大学治理改革评析

牛津大学的治理改革反映出担待很多大学在治理时面临的矛盾和困惑。这些矛盾和困惑是时代对大学提出的新要求和大学传统之间 互相抵触的表现。是屈服于外部的压力，还是固守传统？牛津大学的治理改革能给我们提供一点借鉴。

1.学术治理与机构治理

曾经在很长时间，当大学人员精少、机构简单、目标单一的时候，大学的学术治理和机构治理常常是交织在一起的。而且学者们也形成了一个观念：大学的事务应该由学术人员来管理，学术人员也有这个能力来担此重任，外在的干预只会损害学术自由。此时的大学是真正的“象牙塔”，学术人员在大学里，只要不违背当局要求的一些规则就可自由地追球学问，著书立说。这也和当时的社会对大学的“直接需求”不多有关，大学更多的时候是一个精神象征。

然而在今天，一个世界化的浪漫就是高等教育的“大众化”。高等教育不仅要接纳众多的中等教育毕业生，还要面临提高质量的国际竞争要求。

国际化的浪潮不容大学稍有怠慢，立志在国际竞争舞台上站稳脚跟的大学都需要不断前进。牛津大学对自己追求的目标有清晰的界定：追求学术卓越。牛津大学的目标包括：在各学科和跨学科领域引领国际研究活动；为研究生和本科生提供在学院和学部社区中密切的师生关系为特色的优质教育；对社会、地区、国家和国际做出重大贡献；吸引、培养、保留高水平国际学术人才；招收最优秀的学生；提供最优秀的学术环境。这些目标既体现了牛津大学成员的雄心，也对牛津大学提出了永恒的挑战，这些雄心的实现依赖于大学所有活动的卓越，包括它的管理措施。大学的管理结构是达成学术目标的特殊手段：它提供满足教学、研究需求的良好架构。卓越的管理能最大程度地激活大学潜在的知识和技能，以及创造性运用的能力。管理卓越应该而且可能为学术卓越服务。

学者在学术上是行家，然而在管理上却并非能手。众多的人员、庞大的机构、大量的资金需求等已不是单纯依靠学者的知识所能解决的。如果学者在管理上投入太多的精力，那么学者追求学问的时间也就相应缩短了。而大学的运行越来越像一个公司。大学治理需要公司治理一样的要素：投入和产出。如果说此前关于投入产出比的效益不受社会关注的话，那么今天就是社会各“利益攸关者”对大学这种效益提出了严格的要求。问责、效率、透明、专门知识在大学治理中的作用等都要求大学在管理中追求效益。社会也对学术人员能否管理大学事务提出质疑。而且，学术人员过多参与管理事务也会影响教学和研究。此时，学术治理与机构治理不得不进行分而治之。

然而如果学者被排除在机构治理之外，很难确保学者的利益不受到损害。而且由于学术知识的独占性及其制高点位置，使得外界认识很难理解学术知识的创作过程及时间衡量。因此，确保学术人员在机构治理中占有一定的位置也是维持学术自由的必要条件。正如牛津大学政务会的广泛人员构成结构，形成一个学术权力和行政权力均衡的机制。统筹负责大学行政事务的政务会要由一半校外人士参与，并且包括一名校外人士任主席。建议认为这些校外人士会提高学校决策的效率并提高学校效益。这些外界人士的专业管理知识对大学治理来说是必要的，它们能为大学募集更多的资金，并能管理好这些资金。同时为了确保学术自由，又建立学术委员会，学术委员会将主要处理学校的学术及其相关事务。而且，牛津大学对二者的关系也做了明确的说明，即确保大学行政效率又不违背学术自由的传统。对学术人员来说，效率提高、经济改善带来的潜在效益将使他们享有更好的环境。而其中的关键是要确保学术自由，这既需要学者以更加积极的姿态投入到大学发展中，也需要行政人员明白管理是服务学术的最终目的。

2.学院制和中央集权制

在牛津大学治理结构改革中遭遇反对最为激烈的是对学院制的改革。学院制是牛津大学独特的教学组织方式，其一对一的“导师制”教学方式是其保持学术卓越的独特价值资本。学院和大学之间“联邦制”关系已经延续800多年的历史。牛津大学的学院制的独特之处还在于它不同于其他欧美国家以知识领域为基础来划分学院，而是特定历史的产物。牛津在学院建制之外，还有学部和系科建制。学院则主要以一种“价值共同体”存在，学院成为牛津独特的文化基础。学院是学术人员捍卫学术自由和自治的根基，同时也是在此生活学习的成员的凝聚力和向心力所在。因此，对学院制的改革触及了学校的文化深层。

学院制的确对牛津大学的学术自由与自治有关键性的作用，也是牛津大学保持学术卓越的一个重要因素。然而，牛津大学的这种建制使得大学运作愈来愈复杂。面对牵涉大学整体发展的事务时，学院会议作为一个咨询机构无法发挥强有力的作用。各个学院在面临学校发展问题特别是关乎学校战略发展问题，不仅缺乏应有的热情，而且也缺乏那种宏观的能力。

为此，牛津大学不断致力于大学中央管理机构的改革，加强中央管理机构的作用。牛津对中央管理机构改革的目的在于提高整个学校的运作效率，改革各学院一盘散沙、自行其是的混乱局面，以提高牛津大学的整体国际竞争力。为此，治理工作组建议一方面整合、精简中央管理机构，引入外部人士进行管理，另一方面加强中央管理机构对各个学院的控制。在《牛津大学治理结构绿皮书》提出取消学院会议，成立独立的学术委员会统领各个学院，在遭遇强烈的反对后，又不得不进行妥协。即便如此，很多人还是批评胡德是假借加强各学院间的协商与合作之名而集权之实。这反映了牛津大学治理改革在涉及牛津最深厚的传统时面临的阻力是强大的。

“从指向内部的手工艺过程到指向外部的类工业运作方式，要求在院校水平有高度的整合和协调”（Scott and Warson）。因此，强化院校中央管理是一个必然的趋势。在联盟的学术组织基础上加强中央官僚治理，对牛津大学治理结构改革设想的实施提出了挑战。整合是一回事，协调是另外一回事。处理不好，改革不过是增加了争吵的舞台，

9. 剑桥大学经费多少钱一年

学费不够有六个办法。

01、积极申请奖学金 如果你想申请本科或研究生水平的奖学金，必须先获得学校的录取通知书，有条件录取也是可以接受的。 有些学校会提醒学生在获得录取时积极申请奖学金，不同的奖学金申请截止日期不同，每个学校的安排不一定，所以大家都应该及时关注学校的动态。

02、读书期间兼职 留学期间可通过打工的方式来挣些学费不仅可以补贴自己的生活费，赚点零花钱去旅游，还可锻炼自己的口语。 不过英国留学的留学生打工时一定要遵守相关政策，不要造成不必要的麻烦。

03、充分利用学生优惠福利省钱 英国商店、剧院、电影院、博物馆和美术馆都提供学生优惠价，公共汽车和火车也有学生优惠票。04、避开热门地区和专业 留学生在选择留学院校和专业上把握一些技巧，也可化解高额留学费用带来的经济压力。

05、争取公派访问学者或交换生 国家公费留学是我国人才强国战略的重大举措，是根据我国现代化建设发展需要而确定的选拔优秀人才出国深造的一条重要途径。 有学历和英语能力的标准。

06、英国留学贷款申请 有完全民事行为能力(18岁以上)的借款人，在贷款到期日时的年龄不得超过55岁都可向国内银行办理留学贷款。

10. 剑桥大学收入

剑桥毕业肯定能找到一个很不错的工作单位。至于待遇嘛，肯定是工作单位给的待遇。

剑桥大学博士回国待遇还是非常不错的，工资待遇远远高于行业里的人。

剑桥大学在众多领域拥有崇高学术地位及广泛影响力，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。是英国罗素大学集团、金三角名校、国际应用科技开发协作网及剑桥大学医疗伙伴联盟成员 ，衍育了科技聚集地“硅沼（Silicon Fen）”。

剑桥大学的本科生一般是三到四年。如果三年拿到学士学位后就参加工作，一年以后也可以在工作岗位上再交论文，直接申请MA学位。哲学硕士（MPhil, Master of Philosophy，旧称副博士）是剑桥和牛津的一个稍具特色的学位，在剑桥多为一年的课程加论文。

11. 剑桥大学经费2022

2022QS世界大学学科排名，以下计算机专业TOP10，剑桥大学计算机专业位于第八位：

1.麻省理工学院

2.斯坦福大学

3.卡内基梅隆大学

4.加利福尼亚大学伯克利分校

5.牛津大学

6.新加坡国立大学

7.哈佛大学

8.剑桥大学

9.苏黎世联邦理工学院

10.洛桑联邦理工学院

剑桥大学是计算机科学领域的先驱，学校拥有很多尖端研究和专业设施。从此专业毕业的学生在技术行业和商业领域都十分受欢迎。因为剑桥的学院制，所以在申请剑桥CS专业时，不同学院的申请要求会有差异。和牛津大学一样，剑桥大学的CS专业offer发放率也非常之低，录取率仅有12:1！