资助工作新闻报道(资助政策活动新闻稿)

1. 资助政策活动新闻稿

世界四大通讯社分别是：美国的美联社、英国的路透社、法国的法新社、美国的合众国际社。以上的世界四大通讯社的排名依据是：通讯社的规模、发展历史及影响力、订户数量、日发稿量和年发稿量等。

美联社

AP美联社(Associated Press)1892年美联社正式成立于伊利诺州，目前总社设于纽约。美联社是一个合作性的非营利组织，在美国本土采会员制，会员缴交会费并发送新闻稿至总社，总社则免费提供各地新闻资讯给会员。而国外报纸、电台、电视若要获得新闻则须缴费订购。

合众国际社

合众国际社是目前世界上独立经营的最大通讯社，由于它是营利机构，可说是真正"卖新闻"的通讯社。它的总社设在纽约。除了发出新闻电讯稿之外，它还有几家附属机构，如"联合特稿通讯"(United Feature Syndicate)专门提供各报社漫画、专栏文章等特稿。

法新社

法新社的前身为哈瓦斯社，于1835年创立于法国巴黎，是世界上最早的通信社。二次大战后，法国政府将所有的电讯社包括哈瓦斯社合并为现在的法新社，并给予官方的补助。法新社除了发送一般新闻稿外，也提供工商行情、时尚流行及其他特稿。

路透社

路透社是英国最早的一家通讯社，由Paul Julius Reuter于1851年在伦敦创社。路透社主要在采访国外新闻，然后提供给英国国内的报纸、广播及电视，同时也将这些新闻发送给国外的订户。

2. 资助政策解读新闻稿

剧场进行推广活动,主要可以通过以下几种方式申请:

1. 申请演出推广资助:许多地方文化局或演出机构都有对优秀剧场演出提供推广资助的项目,可以申请资助进行广告宣传、发布新闻报道、制作宣传视频等推广活动。申请需提供剧场介绍、演出计划书和宣传方案等材料。

2. 申请场地资源:向所在城市的文化局或演出中心申请无偿或低成本地使用剧场、影院场地进行演出推广,如举办开幕式、观众见面会、采访活动等。申请需提前一定时间提交场地使用申请及相关演出计划。

3. 合作媒体推广:与本地电视台、广播电台、报刊杂志等媒体达成合作,通过新闻报道、专题节目采访、演出花絮播出等方式进行剧场和演出的推广宣传。需要事先联系媒体并提供新闻稿件、节目提案、花絮素材等。

4. 网络推广:通过各大视频网站、广播电台、新闻网站投放演出预告片、专题节目、新闻报道,进行网络推广;运营新闻发布会、网络问答等网络推广活动;与本地门户网站达成推广合作等。需要提供数字化推广素材和相关技术支持。

5. 街头广告:在城市主要街道、公交站台和商业中心投放演出海报、灯箱广告和LED屏幕广告等,传统的街头广告也是剧场推广的重要手段之一。需要提前与广告公司或找广告位签订广告刊登合同。

通过以上渠道开展广泛而多层次的宣传推广活动,可以提高剧场知名度,吸引更多观众关注和购买演出票,实现剧场推广目的。如果您有任何其他问题,欢迎在评论区提出。我们将为您提供详细和专业的解答。

3. 资助宣传新闻

2021年学生资助工作要点

2021年是“十四五”规划开局之年。学生资助工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持和加强党对学生资助工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，全面落实精准资助，深入推进资助育人，持续加强规范管理，加快提升学生资助信息化水平，开创学生资助工作新局面，以优异成绩庆祝建党100周年。

1. 推动完善学生资助政策。推动各地完善学前教育资助制度。推动将城市低保家庭学生、城市特困救助供养学生等纳入义务教育非寄宿生补助范围，完善助学贷款政策。抓好退役士兵教育资助政策出台后的落实工作。研究完善学生资助标准动态调整机制。

2. 推进精准资助。强化省级统筹，推动各地根据所辖区县经济发展水平、财政状况和家庭经济困难学生分布状况，差别化确定资助比例、资助标准。进一步巩固和拓展脱贫成果，在过渡期内保持学生资助力度总体稳定，对易返贫致贫家庭子女给予重点关注和帮扶。积极应对疫情对学生资助工作的影响，建立健全适应疫情防控常态化要求的学生资助工作机制和灾情应急保障机制。

3. 加强营养改善计划政策落实工作。全面落实地方政府条件保障责任，推进学校食堂建设。推行学校食堂供餐和食材集中统一采购配送。加强食品安全和资金安全监管，试点推进以市或县为单位建立视频监控网络。

4. 深化资助育人。坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点，作为学校立德树人工作的重要组成部分。形成学校全员参与、各部门配合、各教育教学环节统筹协调的帮扶机制。加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、学业指导、心理疏导、就业帮扶。培养学生爱党爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，帮助家庭经济困难学生成长成才，积极促进就业创业。

5. 提高资助信息化水平。扎实推进学生资助管理信息系统全面应用和数据质量全面提升，确保所有资助项目、所有资助信息准确填报。推动将资助信息系统中的受助学生数据作为下达资金预算的重要依据。不断优化学生资助管理信息系统功能。开发国家奖学金网上评审系统。做好与扶贫、民政、残联、人社、银行等部门相关信息交换与比对工作。推动完善省级数据中心运维保障机制。组织开展学生资助信息系统应用培训。强化网络安全保障。

6. 广泛开展资助宣传工作。持续加强国家学生资助政策宣传，全面展示资助政策落实成效，讲好中国学生资助故事。高度重视新媒体的应用，丰富宣传途径和方式。继续印发致初中毕业生、高中毕业生的两封信，开好学生资助新闻发布会，开通暑期高校学生资助热线电话，推广“中国学生资助”微信公众号。指导各地各校加强防诈骗警示等教育，做好学生资助舆情应对与应急处置工作，积极稳妥应对突发事件。

7. 严格资助资金监管。将学生资助资金落实、资金发放等情况纳入教育督导范围。定期组织开展学生资助专项审计和监督核查工作，加强资助资金支付和使用的动态监控和审计稽察，确保中央预算及时下达，地方应承担资金足额到位。建立健全学生资助资金管理责任追究制度，协助有关部门加强学生资助投诉举报受理工作，严肃查处违规违纪行为。

8. 加强资助机构与队伍建设。推动建立学生资助管理队伍激励保障机制，探索实行专职资助工作人员职务职级“双线”晋升、专业技术职务（职称）评聘注重考察工作业绩和资助育人实效。分学段、多形式组织开展学生资助业务培训，鼓励各地各校开展学生资助理论和实践研究，提高资助工作队伍水平。推动各地各校加强学生资助标准化建设，进一步加强规范管理

4. 资助政策活动新闻稿范文

一、美-联-社

AP美-联-社（Associated Press）

1892年成立于芝加哥。前身为1848年墨西哥战争期间，纽约市的6家大报成立的“港口新闻联合社”。由纽约《太阳报》等 6 家报社创建。其后经过不断合并、改组，规模逐渐扩大。1900年总社迁至纽约。最初稿件只供给本社成员报纸，1945年以后开始向非成员报纸和电台供稿。它是由美国报业 ( 1300家报纸 )和广播成员 ( 3890家电台、电视台 ) 组成的新闻联合组织。全社工作人员约3000名，其中编辑、记者1600多人。国内分社134个 (包括6个总分社，100多个分社和记者站)。国外分社83个 (包括3个总分社)，驻外记者500人。每天用6种文字播发新闻和经济信息约300万字。每年发图片 15 万张。不仅为美国1500多家报纸、6000家电台、电视台服务，还为世界115个国家和地区的1万多家新闻媒介供稿。

二、合-众-国-际-社

UPI合-众-国-际-社（United Press International）

1958年5月由合-众-社与国际新闻社合并而成，总社在华盛顿。合-众-社创办于1907年，国际新闻社成立于1909年。第二次世界大战后，两社均发展成为国际性通讯社。两社合并后，受斯克里普斯-霍华德报业集团控制。70年代以后，由于管理不善，经济上长期亏损，所有权几度易主。1982年6月，该社转归新闻传播公司。1985年5 月申请破产，11月出售给墨西哥报业主M.V.拉纳。1987年全社有记者、编辑1200人，其中在国外200 人。用英文、西班牙文发稿。全世界有订户约5000家。1988年2月该社被世界新闻电信集团公司接管。1991年8月再度申请破产，并大量削减雇员和关闭部分分社。1992年6月被设在伦敦的中东广播中心公司买下。

三、法-新-社

AFP法-新-社（Agence France-Press）

法-新-社的前身为哈瓦斯社，于1835年创立于法国巴黎，是世界上最早的通信社。二次大战后1944年，法国政-府将所有的电讯社包括哈瓦斯社合并为现在的法-新-社，并给予官-方的补助。法-新-社除了发送一般新闻稿外，也提供工商行情、时尚流行及其他特稿。目前，法-新-社拥有来自81个国家和地区的2000多名雇员，其中900人左右在国外工作，及覆盖全球165个国家和地区的110个办事处。

四、 路-透-社

Reuter路-透-社（the Reuter Led.）

路-透-社由英国人保罗·朱利叶斯·路-透（Paul Julius Reuter）1850年在德国亚琛创办，次年迁往英国伦敦。1865年，路-透把他的私人通讯社扩展成为一家大公司。1916年被改组为路-透有限公司。它素以快速的新闻报道被世界各地报刊广为采用而闻名于世。路-透-社名义上是私人企业主所有，实际上受政-府控制，是英国的官-方喉舌。路-透-社新闻报道的主要对象是国外，它的国际新闻紧密配合英国政-府的外交活动，它对体育新闻也很重视。该社的经济新闻主要是商情报告，为英国和西方大企业服务。

5. 资助新闻稿件

1．通讯的概念

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

2．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

3．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

5．常见通讯简 介与实例

人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉

严师·慈父·名医

——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平

采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。

他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”；有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

自1983 年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

6. 资助政策宣传主题班会新闻稿

我这个学期的助学金已经发过两个月了。

7. 资助政策宣传报道

主要是国家有政策，助学贷款不让贫困家庭孩子因交不起学费而辍学。

8. 资助新闻报道

资助困难学生的方法主要有：为学生开通绿色通道、国家助学 贷款、国家助学金（奖学金）、勤工俭学、减免学法等方法。

第一：开设绿色通道。如果你是新录取的大学生，家庭经济困难，那么可以走“绿色通道”途径，可以享受先入学后缴费的帮助，确保困难家庭学生可以顺利入学。

第二：国家助学贷款。这个途径需要学生个人申请，而且额度比较大，足够可以解决学生的学费和住宿费等方面的问题。

第三：国家助学金和奖学金。这个也是可以申请的，也是可以资助困难学生的方法之一，可以跟学校提出申请，这个资助的金额可以达到3000多元一学期，也可以较好的解决困难学生的饮食住宿问题。不过奖学金需要优异的成绩，所以需要学生努力去争取。

第四：可以通过勤工助学的方式资助困难学生。作为一些公益的部门，可以腾出一些勤工助学的岗位给困难学生，通过这个方式减轻学生家庭压力，帮助他们可以顺利完成学业。按照有关要求，这个方法可以较好的解决学生的吃饭问题，甚至可以解决他们的学费。

第五：可以减免特殊困难学生的学费。比如，如果是领取低保的家庭困难学生，可以适当的减免或者不收学费，这也是资助困难学生的方法，不过需要提供相关的困难证明，比如低保证及流水等材料。

9. 资助政策活动新闻稿怎么写

法新社的前身为哈瓦斯社，于1835年创立于法国巴黎，是世界上最早的也是第一家通讯社。第二次世界大战以后，法国政府将所有的电讯社包括哈瓦斯社合并为法新社，并给予官方的补助。法新社除了发送一般新闻稿外，也提供工商行情、时尚流行及其他特稿。

10. 资助政策宣传活动新闻稿

呵呵，虽然也做过媒体，直接写稿子的时候比较少，一般是改稿子。