资助开学第一课图片(资助政策开学第一课教案)

1. 资助政策开学第一课教案

一、确立并且强调新的教师职责、义务、制度、待遇等：

a.第38条确定，教师待遇不得低于当地公务员的平均工资水平；

b.第39条确定符合条件的可依法领取国家补贴 ；

c.第40条确定地方性补贴当地就业的老师可以领取 ；

二、确立新的报考条件，全面提高准入条件：

以后考幼儿园教育专业专科，或其他相关专业专科及其以上学历；

考小学 中学 必须 师范专业本科 或 其他相关专业本科及其以上学历；

取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位；

三、考试内容：

思想政治，时事热点，教育理念，法律法规，文化素养，逻辑力，理解力，写作力等

四、考试题型：

选择题、简答、论述、材料分析、教学设计、写作等

五、录取政策：

非师范生和师范生统一考试，教资每年通过率保持在20%左右。

六、拥有教师资格证的好处 ：

1.好就业: 拿证直接上岗，国家三胎政策开放，教师岗位需求量大

2.就业范围广: 编制教师;、特岗教师;、三支一扶支教、大学生西部计划、聘用制教师、民办学校教师 、辅导机构教师、办教育培训班、兼职教练培训。

3.福利好: 购房福利、购车福利、医保福利、交通出行打折、旅游景点免费、国家融资优惠。

4.待遇好: 薪资不低于当地公务员、发展前景好、每年3个月带薪休假、部分地区可以凭师资格证领取国家2000元补助。

2022年上半年教师资格证1月份报考，因疫情影响，2021年秋季考试，多地考区延期合并到2022年上半年一起考。2022年上半年门槛，延续2021年秋季考试的参考门槛条件，考虑到疫情，2022年春季新疆、内蒙、西藏已加入国考序列，预计1500万考生同时报考，考试依然控制考试席位，考试席位约900万个，有大量考生很可能报不上名！

2. 开学资助一节课教案

成果类别包括科技论文、专利、科技成果鉴定、科技奖励等。其中，科技论文是研究工作的核心产出，反映了研究人员的科学水平、研究课题的创新性和实用价值；专利是对研究成果的一种保护方式，可以防止他人抄袭并为研究人员获取经济和社会效益；科技成果鉴定是对研究成果的评价，可以证实研究成果的科学性、技术水平和实用价值；科技奖励是对优秀科技成果的表彰和奖励，可以激励更多的科研人员投入到科学研究中。总之，不同的成果类别可以为研究人员带来不同的荣誉、奖励和经济利益，同时也可以对研究成果进行不同的保护和评价，推动科学进步和社会发展。

3. 资助政策宣传第一课教案

一是统筹推进课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，实施高校课程体系和教育教学创新计划，建立哲学社会科学专业核心课程教材目录，建立国家优秀教材评选奖励制度，制定高校课堂教学管理指导意见，培育选树一批“学科育人示范课程”，建立一批“课程思政研究中心”。

4. 开学资助第一课主题班会

河南财政金融学院的入学流程一般如下：

1.入学前根据新生报到手册里的步骤，提前缴纳学费。河南财政金融学院一般会随录取通知书寄送一张银行卡，各位新生在激活之后，将学费转入银行卡内即可。办理贷款的同学，要在开学前办理完成，将贷款回执带去河南财政金融学院，上交给学生资助管理部门。

2.到校后根据你的专业找到相应的报到注册地点，进行报到注册。河南财政金融学院会有学长学姐负责新生入学接待，万一遇到问题可以请他们帮忙解决。

3.报到注册后就会将宿舍钥匙、校园卡等交给你，一般还会有学长学姐带你去宿舍，不用担心会找不到宿舍。

4.到宿舍收拾行李、铺好床铺之后就可以去采购一些自己需要的日常用品，可以提前向学长学姐咨询好河南财政金融学院附近哪里可以买到日常用品。

5.开班会。班主任一般会在正式开学前开一次班会，让班级内同学相互认识交流一下，并选择临时负责人，负责一些入学、军训的相关事项。

6.军训。在开学事项基本完成后，河南财政金融学院会开始军训。军训时间正常会在两周至一月之间。由于疫情原因，具体的军训安排还是需要关注河南财政金融学院相关的公告。

5. 开学学生资助第一课

一、可以去专门的帮扶贫困儿童的基金会进行了解。这样的基金会有大量的贫困儿童名单，自己可以进行一下了解。对于一些有特殊困难而自己有能力进行一对一资助的，就可以对他进行帮扶，基金会也会定期给予你改孩子的学习、生活方面的反馈。你也可以直接索要对方贫困儿童的电话，方便未来进行联系！

二、可以跟一些爱心公益团队了解。有一些公益团队，他们是草根公益组织，每年会花费很多的时间用于走访贫困山区，并对当地的情况进行了解与核实，如果有相应的捐助还负责给予爱心人士反馈！所以不妨可以找他们了解一下需要接受一对一资助的贫困儿童，相信他们给你的答案是不会让你失望的哦！

三、可以去当地政府索要名单。你可以先在网上了解一下哪些地区比较贫困，急需救助，然后如果你有充足的时间的话就可以前往当地政府索要一下当地的贫困儿童名单，然后按照上面的联系方式等进行核实然后捐助。由于一般贫困儿童大部分住在非常偏远的地区，交通也很不方便，所以也不是很简易爱心人士直接前往贫困儿童家中哦，虽然那样更能眼见为实，但真的对体力和精力是一个考验哦！

四、一对一资助贫困儿童大约一年需要2000元左右，对于在城市中有稳定工作的人来说，可能只是你一个月的工资甚至都不及一个月的工资，帮扶他们，也只是自己稍微动动手指的事情哦！公益慈善，有时候真的只是举手之劳哦！

6. 资助宣传开学第一课教案

1.课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

2.科研育人。发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

4.文化育人。注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

5.网络育人。大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。（如何做好网络育人，作为辅导员你怎么做？）

6.心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

7.管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，健全自律公约，加强法治教育，全面推进依法治教，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。

8.服务育人。（把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求。

9.资助育人。把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

10.组织育人。把组织建设与教育引领结合起来，强化高校各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥高校党委领导核心作用、院（系）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展

7. 资助政策进课堂教案

申请民师补贴要有从教的证据，证据获得有以下途径：

一、查找当时从教时的工资表并复印下来；

二、自己当民办教师时所写的教案本、师生合影等物证；

三、找三个以上当年的同事、教育干部做证明，同事要求现在必须是在职或退休的公办教师，证明要附上证明人的身份证和亲笔签名。其中有一两项就可以申请了。

8. 资助政策开学第一课教案小学

一、指导思想

对原民办教师发放养老补贴政策的落实工作，要坚持客观公正、实事求是的原则，严谨

认真，科学进行认定，严格工作程序，严明工作纪律，确保对原民办教师发放养老补贴政策

落到实处。

二、对原民办教师发放养老补贴的适用对象

凡年满60周岁，1989年12月31日以前，在农村公办中小学民办教师岗位上连续工作

满1年的原民办教师，离开教学岗位后未参加职工基本养老保险的农村居民，从到龄次月起

享受养老补贴。60年代初下放的公办教师参照省实施意见解决其养老补贴问题。省实施意见

执行之日起，已超过60周岁者，其之前的年限不再补发养老补贴。

下列人员不列入适用对象：纳入计划内退养的民办教师；省实施意见执行前已死亡的原

民办教师；因刑事犯罪或违反国家政策、法规被开除或辞退的原民办教师。

三、认定依据

（一）参加1989年民办教师职务评聘，被列为计划内民办教师，但至2000年底未被招

转，也没有纳入计划内退养者，主要依据1989年各级教育行政部门确认的民办教师名单和原

省教委颁发的《中小学教师任职资格证书》和《中小学教师职务聘任证书》进行认定。

（二）参加1982年民办教师整顿，被列为计划内民办教师，但未通过1989年民办教师

职评者，主要依据县级备案的民办教师名册和县级教育部门颁发的《任用证》或《试用证》

进行认定。

（三）其它计划外原民办教师主要依据当时学校发放工资花名册、学校工作人员花名册、

会议签到簿、大队或生产队工分登记册、在校期间的获奖证书、教案，并由3名公职人员出

具的证言和原任教学校所在村委出具的负责性证明及原任教所在地乡镇（街道）中心学校出

具的证明。

（四）上世纪60年代初下放的公办教师的身份主要依据各地原始档案、下放名册、原始

下放证等进行身份认定。下放教师下放后又任民办教师的，可再享受原民办教师养老补贴。

四、补贴标准及计发时间

（一）补贴标准。对符合条件人员按教龄每满1年（不满1年的按1年计算）每月10

元的标准发给养老补贴。

60年代初下放的公办教师补贴标准按照原民办教师15年教龄补贴金额执行。

（二）计发时间。原民办教师养老补贴计发的起始时间为省实施意见下发当月，即20XX

年10月。