一般小学生喜欢义工课吗(小学学校有什么义工活动)

1. 小学学校有什么义工活动

12岁如果要去当志愿者的话，只用去专门附近小区的社区就会有。专门的志愿者给你分配不同的任务，不过他会先问你是哪个学校的，然后他才会给你辩论，要不然的话，还是没法做志愿者的，只有知道你是哪个学校的，才能给你分配不同的让我

2. 小学义工活动方案

第一章 总则 

第一条 为推动基金会各项志愿服务活动的顺利开展，并保障基金会志愿者的合法权益，特制定本办法。

第二条 本办法所称志愿者是指按照本办法规定的程序登记，不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿参与基金会组织的公益活动并提供服务和帮助的人。

第三条 志愿者由基金会办公室进行管理。为志愿者登记、培训、管理、考核、表彰等方面提供服务。

第二章 登记

第四条申请成为基金会志愿者的基本条件；

1.认同基金会的宗旨与理念；

2.热爱北京化工大学，热心教育公益事业，具有奉献精神；

3.具备参加志愿服务活动所需的能力和身体素质；

4.积极乐观，认真负责，团队合作意识强;

5.遵守国家法律法规和基金会的相关规定。

第五条凡符合基金会志愿者申请条件者，通过以下三个步骤登记确认。

1.申请

申请者可直接到基金会提出申请并填写《北京化工大学教育基金会志愿者报名表》。

2.认定

基金会根据部门和活动的需求，结合申请者的资料综合确定面试名单经基金会相关负责人通知并进行商谈，确定符合申请条件的申请人为基金会志愿者。

3.根据活动需要和自身愿望，基金会志愿者须至少选择一个志愿服务项目从事一定时间的志愿服务工作。

第六条基金会志愿者享有以下各项权利：

1. 参加基金会为志愿者组织的相关培训；

2. 获得志愿服务的真实、准确、完整的信息；

3. 获得志愿服务必需的条件和必要的保障；

4. 请求基金会帮助解决在志愿服务活动中遇到的问题；

5. 对基金会志愿服务工作提出意见和建议；

6. 相关法律法规所赋予的其他权利。

第七条基金会志愿者承担以下义务：

1. 遵守国家法律法规及基金会的相关规定；

2. 自觉维护基金会和基金会志愿者的形象；

3. 退出志愿服务活动时，履行提前告知的义务；

4. 保守在志愿服务活动过程中获悉的个人隐私、商业秘密和

其他受保护的信息；

5. 自觉维护服务对象的合法权益；

6. 杜绝任何以志愿者身份从事的赢利活动或其他违背社会公德和学校以及基金会规章的活动或行为；

7. 相关法律法规及基金会要求的其他义务。

第三章 志愿服务对象和内容

第八条基金会志愿者的服务对象

志愿者服务于北京化工大学教育基金会。

第九条基金会志愿者的服务范围

1. 基金会开展的以促进北京化工大学的人才培养、教学科研、校园建设、社会公益为目的的活动；

2. 北京化工大学教育基金会开展的其他特定活动。

第四章 组织与管理

第十条志愿服务日常管理

1. 志愿者面试通过后，由相关部门负责人对志愿者进行工作安排及指导；

2. 基金会相关人员负责组织对志愿者进行志愿服务理念、志愿服务相关技等方面的培训，并向志愿者骨干提供培训，提高志愿者的服务能力和综合素质；

3. 开展志愿服务活动期间，志愿者应按有关规定要求着装；

4. 志愿者服务时间及服务内容由服务对象或相关负责人提供和认定；

5. 基金会定期对志愿者的工作进行评估与调查，收集志愿者对基金会或项目组织工作的意见与建议，以利于志愿者更好地改进工作；

6. 如在接受服务过程中服务对象对基金会志愿者造成损害，基金会应支持受损害的志愿者向有关服务对象追偿损失，并提供必要的帮助；

7. 志愿者在志愿服务过程中对服务对象造成损害的，基金会应责成其公开道歉，消除不良影响。情节严重的，按相关的法律法规进行处理；

8. 对拒不履行义务或因其个人行为对基金会造成不良影响的，基金会将视情况采取提醒、教育或终止志愿服务约定并取消其基金会志愿者身份的措施。

第五章 激励和表彰

第十一条基金会将根据志愿者的表现和业绩，定期、不定期组织开展评选表彰活动，并为志愿者出具志愿服务证明。

第十二条结合志愿者的需要，基金会将根据志愿者的实际表现为其提供志愿服务鉴定表等鉴定材料。

第六章 附则

第十三条本办法从基金会理事会通过之日起开始实施，其修改、变更、解释权属于北京化工大学教育基金会。

3. 学校义工活动有哪些

大学生公益性实践活动，也可以理解为做志愿服务，当一名志愿者。就我个人而言，参加的有:

1、支教。虽然不是师范专业的学生，但是也可以支教。去新疆或者偏远贫困地区支教，也算是一件公益性实践活动。

2、志愿服务。这里的志愿服务分很多种。有去义务劳动的，比如植树、捡垃圾等等；也有去社区进行公益活动的，帮助一些主办方举办一些社区公益活动；还有可以去儿童福利院、慧灵志愿服务中心等等。

而我最常做的是参加社区公益活动和去儿童福利院这些地方。

希望我的回答能帮到你。

4. 小学义工活动内容

关于这个问题，小学一年级五一劳动内容通常包括以下内容：

1. 讲解五一劳动节的由来和意义，让孩子了解劳动的重要性。

2. 组织孩子们参观学校的花园或校园绿化，让孩子们了解植物的生长过程和需要人们的照顾。

3. 组织孩子们进行简单的手工制作，如制作纸花、纸制物品等，让孩子们体验劳动的乐趣。

4. 组织孩子们进行志愿服务活动，如打扫教室、清理校园垃圾等，让孩子们了解自己为社会作出贡献的重要性。

5. 进行一些体育活动，如足球比赛、跳绳比赛等，让孩子们在劳动中锻炼身体。

6. 观看有关劳动的表演或影片，让孩子们了解不同职业的劳动内容和劳动者的辛勤付出。

7. 组织孩子们进行创意活动，如绘画、写作、朗诵等，让孩子们表达对劳动的理解和感悟。

5. 小学义工课上什么内容好

投笔从戎有我、刚刚毕业于贵州大学硕士研究生的张明华；勇于担当有我、打响新冠疫情阻击战第一枪的左石；乡村振兴有我、造福一方百姓的杨光复；无私奉献有我，在地震中仅用17秒钟带领32名学生安全撤离教室的何梅；天天向上有我，用辛勤耕耘实现人生梦想的初一学生杜向斌；安全防范有我，多次参加志愿者活动的小学五年级学生黄睿；立德树人有我，毕业十年中又帮助过1800多名学生重返校园的刘秀祥。

　　7位来自不同学校的优秀师生代表走上同一个讲台，围绕《请党放心 强国有我》的红色主题，用自己的亲身经历，向全省人民汇报了自己在工作和学习中的所得所悟，也为全省师生在开学之际上了一堂振聋发聩、热血沸腾的第一课

6. 小学义工课

一般幼儿园家长义工课可以讲家长以前曾经做过什么志愿者，询问有谁曾经当过社工，再鼓励家长与小孩一起合作，做更多有益于的事

7. 小学学校有什么义工活动可以参加

小学生实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面；普通高中阶段包括研究性学习活动、社区服务、社会实践等方面。

1、研究性学习：是学生在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

2、社区服务与社会实践：是指学生在教师指导下，参与社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动。

3、劳动与技术教育：是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习活动。

8. 小学义工活动心得体会

自参加几次小学生辅导志愿服务后，我产生了很多的看法与感想。在上大学之前，我一直想用自己的空余时间做点什么有意义的事，或者对身边某些弱势群体出一份力，尽一份心，为他们谋些幸福；刚上大学就得知有青少年志愿者协会这个机构，正好给了我这样一个实现理想的机会。

9. 小学做义工都有哪些

1、可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。

2、参加务农学农活动，有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤劳作。有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。

3、到敬老院慰问：小学生可以在家长的带领下，或者组成一个小组，然后一起去敬老院去慰问一下老人，给敬老院的老人表演各种各样丰富多彩的节目，对孩子的成长有帮助。

4、小学生还可以利用假期的时候，与城市的交警部门联系，做交通安全的管理员，当然，这一定要有家长的陪护，否则，道路交通是有一定安全隐患的

5、亲手种植植物：通过亲手种植一些植物，然后，每天精心的给植物浇水，日照，等到植物生长、发芽以后，仔细观察相应的过程，记录下来，也是非常有意义的事情。也能对绿色环保有更深的认识。

10. 小学学校有什么义工活动吗

1、周末去敬老院陪老人聊天。

　　2、打扫敬老院的卫生。

　　3、在某些人多的公共场合主动捡地面上的垃圾，然后扔进旁边的垃圾桶。

　　4、在公交车站监督人们排队等车。

　　5、在一些合适的地方种树。

11. 小学生参加义工活动有什么好处

大学生加入志愿者可以培养社会责任感、树立忧患意识以及社会践行力。

1、培养社会责任感

从与弱势群体、边缘人群、贫困地区的接触中，在与不同层面、不同类型人的交流中活动中使得大学生对国情、民情有了切身的体验和感受，从而提高了对事物的理解力、判断力，自觉萌发出一种和谐社会的责任感，而这也是引发责任行为的原动力和内趋力。

2、树立忧患意识

大学生在参加志愿活动中既可以使大学生潜移默化中受到教育，又可以通过亲身体验帮助大学生端正思想认识，拓展视野，树立起强烈的忧患意识，增强为国家和民族发展贡献力量的责任感。

3、社会践行力

通过志愿者活动，可以让大学生在实践中认识国情、了解社会，加深对理论知识的认知和理解，还可以帮助他们解决理想与现实的矛盾，能够正确认识社会发展的趋势，牢固地树立起国家主人翁责任感，从而自觉抵制各种不利于社会发展的思想和言论，自觉践行社会责任。