儿童美术教育的核心理念是什么？

是发挥想象力，并且用一定的技能把脑海中想象的东西展现出来。

我举个例子，有一次老师教孩子画虎鲸，我家小宝在画好的虎鲸上面涂了一大团黑色。如果按照成人的眼光，这恐怕是最丑的一张作品了。我问孩子这是什么？小宝说，你看，我的虎鲨游到石头后面去了，你看不到，只露出来尾巴。

可以看到，孩子的作品表达出了自己的想法，并且理解了前后遮盖的空间关系。相对来说技能需要加强。

这里的技能不是指画一件一样的东西，而是掌握不同的线条，图案，以供孩子在作画过程中重组。

有个问题请教一下，我宝宝好像挺爱讨好别人似的，我该怎么办？

宝宝爱讨好别人，在心理学上，被称作讨好型人格。

讨好型人格是指一味的讨好他人而忽视自己感受的人格，是一种不健康的心理状态。

宝宝如果出现了讨好型人格，一般的说，是父母对他的关注度不够，或者是，父母对他过于严厉，为了吸引别人的注意，或者为了让父母喜欢他，他有时候就会去讨好父母，让父母关注他，喜欢他。

或者他是过于孤单。这样的宝宝，在和小朋友接触的过程中。由于需要玩伴，需要别人去搭理他，所以他千方百计的去讨好小朋友，以取得小朋友对他的喜欢，和他在一起玩儿。

如果发现了孩子有讨好型人格，家长一定要主动的去关注孩子，尤其是关注孩子的心理状况。多和他在一起，了解你的宝宝在想什么，了解你宝宝的意愿，然后，最好能够按照宝宝的意愿，和他一起玩儿，和宝宝一起玩儿，比给宝宝买玩具还要重要。卖玩具，你满足的是宝宝的物欲，而和宝宝在一起玩儿，能够最大限度的满足宝宝的心理需求。

和成年人一样，在基本的物质需求满足以后。宝宝也有心理需求，这个心理需求就是更多的陪伴，与儿童的陪伴，就是和他在一起玩儿。

我家外孙已经5岁了，我从小带他，从小到大，我们在一起做了许多的游戏。到现在，他还是经常缠着我和他一起做游戏，一起玩儿。

有的他喜欢的游戏我实在没兴趣，比如说玩乐高，我对玩乐高没有什么兴趣，但是宝宝特别有兴趣，那这个时候，我就坐在他的旁边有的时候偶尔伸一下手，他也觉得非常满足了，这样他在搭的过程中，得意的时候，他就会和你说一两句，你只要附和他，关注他，他就已经很满足了。

另外就是，多带他和小朋友一起玩儿，千万不要小看了宝宝和小朋友一起玩的时光，这是一个宝宝和小朋友互动的机会。他在这样的时光里面学会与人相处，学会怎么样处理与别人的关系，也会学会表达不同意的意见，学会拒绝，逐步他的讨好型人格表现，也会消失。

关注你的宝宝，尤其要关注宝宝的心理。

我是退休的宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大。欢迎您关注我?