中国梦ﾁ6ﾦ1柳州作文

一、中国梦ﾁ6ﾦ1柳州作文

小时候,对于父亲没有过多的印象,因为他总是出差,一出去就是一年。我的童年,是在母亲的呵护下度过的。我总认为母亲与我更亲一点。现在才领悟到,父亲其实一直在我成长的道路上陪伴着,他的爱将我紧紧包围。与父同行,我很幸福。

童年的记忆里,父亲年年东奔西走,看着别的小朋友和爸爸妈妈一起去郊游,我非常羡慕。我唯一盼望的,是每晚“叮叮”的电话铃。每当听到这悦耳的铃声,我会立即冲到电话旁,看妈妈拿起电话,在一旁急得又踹又跳,叫着:“让我说,让我说。”耳旁传来爸爸熟悉的声音:“文文,天气冷了,要多穿衣服,我们这边都下雪了。数学题有不会的吗?”当时,我们每天有一道数学思考题,爸爸就是我的讲题老师。“嗯,你想想,现在甲书架给了乙书架5本书……”他耐心地给我讲解着,就像在我身边一样。我仿佛看见,爸爸拿着笔,在空白的纸上写下数字,不时回头问我:“听懂了吗?”那双大眼睛亮亮的,写满了对我的期待。我的大脑一下有了思路,我高兴地说:“啊!我知道了,我知道了!”一年又一年,几本厚厚的数学题在每晚与父亲的通话中快乐地解决了。

如今,父亲终于回到我身边陪伴我了。上初中前,父亲借来了厚厚的课本,把自己关在房间里“攻读”。我笑他:“爸,这东西你都学过了,不用看也能讲得明明白白”父亲笑了笑:“唉,都过去多少年了,我和你再读一遍初中吧。”

初一的七门功课让我顿时感到不适应,尤其是地理,自转公转把我的头都转晕了。父亲翻着我的课本,拿着地球仪来回比划着,又举起手电筒照着。时而从远处看,时而又贴近地球仪,像在寻找着什么,嘴里嘀嘀咕咕,自言自语着。我看他的样子,不像父亲,倒像与我同龄的学生。看来他真下定决心陪我再当一回学生了。

不仅如此,父亲还上网查找了许多春秋战国的典故,他自信满满地说:“小时候历史就学得不很好,现在和你再学一遍,一定要补回来。”每天晚上,只要我的灯不灭,父亲绝不睡觉,一定陪我奋战到底。当我一次次劳累地放下笔时,看见隔壁书房透出的淡淡的光线,心里就一阵温暖,又开始奋笔疾书。

我越来越觉得父亲和我就像两个年轮,我是前轮,他是后轮。小时候,他推着我走,如今,我们一起走;将来他老了,我会带着他走。成长的道路上,我们一路同行。父亲在,爱就在,希望就在,

二、求个作文 谁不说俺家乡好？ （柳州）

游巢湖

今天，阳光明媚，妈妈和我决定来个巢湖水上一日游，巢湖是五大淡水湖之一，是我们安徽省的名湖。

早上七点，我们登上了一艘“夜明珠”号大游船，船分三层，一、二层是供人们休息、娱乐的地方，顶层是露天观光甲板。我们登上顶层，欣赏两岸并不迷人的风光（水很黑，被污染了），河也不是很宽，但是天气很好，风和日丽，我和几个小孩上下窜来窜去。过了好一阵子，只听见大人们喊着：“到了，到了！”。我赶紧来到船头，啊，眼前一下开阔起来，一望无际、水天相接、烟波浩渺……书上的成语全涌现出来了。湖中散布着大小岛屿，各种轮船鸣着汽笛不知驶向何方，远处的山峰隐隐约约，景色美极了，八百里巢湖真是名不虚传！

船来到一个小岛靠了岸，岛上有一座红色的大庙，庙有一半矗立在水中，气势宏伟，一问，原来这就是忠庙。大家都进去烧香拜佛，我也学着大人的样，求佛祖保佑全家平安，我考上大学。出了忠庙，上船，又驶向另一个岛屿－姥山岛。上了岛，开始爬山，岛上最高处是一座塔，终于登上了塔，正准备休息，却发现塔里还有一个“云梯”，窄得只容一人通过，稍微胖一点都上不去。妈妈看了看，“吓”得不上了，我勇敢地登了上去，梯子又陡又滑，稍不小心就会滑下去，我战胜恐惧，胜利登顶，真是“无限风光在险峰”，心里那个美呀！下梯更难，我还是有惊无险地顺利下来了。

巢湖这几年的变化还是蛮大的，比如说在黄麓镇正在兴建巢湖第二所本科高等院校长江学院，沃尔玛要来了，等等，可以翻一翻近期的相关新闻。也可以写一写巢湖的人文背景，比如巢湖是五大淡水湖之一，巢湖城市历史，巢湖的名人（张治中，冯玉祥，李克农等等），名胜古迹旅游景点，还是有的写的，这些你可以去查一下百度百科。当然，如果是征文比赛的话，必要的客套话还是要写的。至于文章结构和入题，可以采用倒叙的方法，比如你看到巢湖这几年的变化，自豪盯揣驰废佻肚宠莎触极之情油然而起，于是便联想和回忆起这座城市能够引以为自豪的自然景观和人文历史，以蒙太奇的手法将这座城市展现给读者。我想应该会收到不错的效果。当然以上仅供参考，相信你肯定可以想到更好的，藉此抛砖引玉。

三、柳宗元治柳州的故事

元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子

厚分在柳州。到任之初，(他）感慨系之地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是(他)按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。

此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，（子女）就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让(债主)记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要(债主)归还他们的人质。观察使把这个办法下达到其他的州，刚到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有近千人。

衡山和湘江以南考进士的人，都把子厚当作老师。那些经过子厚亲自指点讲解而作画撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。