公益服务劳动理念,公益服务的定义

一、公益服务的定义

现代消费是一个比较偏重形象消费的时代公益服务劳动理念，在商品消费过程中顾客越来越重视人格形象和公益形象。为了满足顾客的公益化消费心理需要，企业应该经常策划、开展公益服务活动。

公益服务是社会组织为了强化道德人格形象，立足于人道主义精神或者构建和谐社会理念，在本职岗位之外为公众提供无偿服务的过程。

松下幸之助：如果您为顾客的满意而殚精竭虑、艰苦奋斗,您的事业肯定兴旺发达。

二、树立正确劳动价值观感悟

树立正确劳动价值观感悟

树立正确劳动价值观感悟，我们每个人都应该树立正确的劳动价值观，劳动是中华民族的传统美德，下面大家就跟随我一起来看看树立正确劳动价值观感悟的相关范文吧，希望对大家能有所帮助。

树立正确劳动价值观感悟1 塑造正确劳动价值观，培养良好劳动品质

教育部发布关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，其中针对职业院校学生，文件明确指出，应当结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

在此背景下，同学们应自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力，积极参加校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀，依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”，任何职业都很光荣，都能出彩。

著名教育家陶行知先生说，“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”学校里，有打扫卫生的班级值日生，有随手捡起地上垃圾的同学，有时时刻刻维持校园卫生的保洁阿姨，是他们共同创造了整洁的校园环境，让我们能在清新的校园里快乐学习。

但是，我们也经常发现身边的一些不爱劳动和不尊重别人劳动的行为：垃圾分类实施后，少部分同学不能按要求将垃圾分类投放至指定地点；食堂师傅辛辛苦苦做好的饭菜，有的同学随意浪费;老师们辛苦备课，可有的同学却不认真听等，这些都是不尊重别人劳动的行为。

同学们，中华民族是个热爱劳动的民族，劳动创造了五千年灿烂的文化，劳动创造了中华民族的传统美德。作为跨世纪的一代，历史赋予了我们重要的使命。我们要秉承这种美德，以热情浇灌劳动之花，以信心采摘劳动之果，永远做一个热爱劳动的人。

以后的日子里，希望同学们做到

1、强化劳动观念，弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神贯穿家庭、学校、社会各方面，在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2、强调身心参与，注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征，面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。

3、继承优良传统，彰显时代特征。在继承传统劳动、传统工艺的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化。

4、发挥主体作用，激发创新创造。体验和感悟劳动过程中，感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。积极学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上，尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新。

同学们，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。希望大家在系统的.文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，塑造正确劳动价值观和培养良好劳动品质。

树立正确劳动价值观感悟2 读《荣辱观教育读本》有感有感

“劳动创造了美，创造了一切，劳动最光荣”。―马克思。

劳动历来是中华民族的传统美德。从传说中的盘古开天辟地混沌初开以来，是劳动，让人们从结绳记事、钻木取火的时代走向了现代文明，走向富足。勤劳智慧的华夏儿女用辛勤的劳动，创造了五千的璀璨历史。唐代诗人罗隐的著作《蜂》中描写：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”吴玉章对劳动有这样的理解：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。”马克思指出：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到。”由此我们可以看出，是劳动，创造了历史；是劳动，改变了世界。

从小我们就知道“劳动最光荣”，它带给我们的是精神上的荣誉。为此，更是需要我们从思想上深度认识劳动、工作的意义，如何认识工作，又如何对待工作，如何树立起正确的劳动观和价值观。

读到《荣辱观教育读本》这本书，并没有明确讲述劳动观是什么，但却把劳动观和价值观联系在一起进行审视，这不禁让我陷入了思考：我们劳动是为了什么？难道仅仅只是为社会创造物质财富，难道仅仅只是为了改善自已和家人的生活条件？难道劳动不能给我们带来精神层面上的财富？工作造就自已崇高的人

三、劳动教育的基本理念是什么?

劳动教育的基本理念为：强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造。

要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值。

劳动教育的意义：

1、劳动可以促进学生良好道德品质的形成。

通过劳动教育，让学生体验劳动的艰辛， 从而明白不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满足自己的价值。激发学生勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳而获、窃取别人的劳动人的厌恶。

2、劳动可以锻炼身体、增强意志。

劳动会让学生养成面对困难、不畏艰辛、坚持不懈的精神。在劳动中可以培养孩子的意志，锻炼一个健康的身体。所以，劳动教育有助于品德教育和心理健康教育。