教育扶贫对农村的重要性(教育扶贫对农村的重要性有哪些)

1. 教育扶贫对农村的重要性有哪些

从社会发展上看，教育是国家发展的基石。全面建成小康社会和全面建设社会主义强国，最艰巨的任务在农村，最大的潜力和后劲也在农村。农村教育在乡村振兴战略中具有基础性、全局性战略地位。我们要紧抓“教育扶贫"这个根本方向，让贫困地区的孩子们接受良好教育，普遍接受高中阶段教育和职业技术教育，让小康社会货真价实，经得起历史的检验。

教育是百年大计，学生是祖国的未来，作为一名共青团员，能够尽绵薄之力为贫困学子改善学习条件，我感到非常荣幸，希望政府能够继续坚持对贫困学子的帮扶，并有社会上更多爱心人士关注和支持乡村教育发展，让学子们快乐学习，健康成长。当前，我国正处在决胜脱贫攻坚的关键时刻，乡村教育扶贫作为教育精准扶贫重要组成部分，成为阻断贫困代际传递、促进乡村振兴发展的关键。

在上杭，相比于10年前，学校设施与校园建设等许多方面都得到了很大改善，同时也看到相关政策正在助力乡村教育的发展，但是当地乡村教育的发展仍然存在不少问题和难题，大量农村剩余劳动力流向东南沿海发达地区，大批的学生家长背井离乡，留守儿童缺少家庭教育问题日益严重， 此外尽管大部分农民认识到了知识的重要性以及知识对于下一代的重要作用，但是偏远农村的轻教育观念仍然存在，进入农村学校的优秀教师更是也愈来愈少，农村教师队伍出现了年龄结构老化趋势。

我们要清醒地看到，贫困人口众多，各地发展不平衡，经济二元结构也深刻影响着上杭县的教育发展，在城乡教育一体化、培养乡村人才、以乡村教育促进乡村振兴等方面仍存在一些短板。上杭县教师水平总体不高、小规模学校数量众多等问题，依然影响上杭县教育质量的提升。为补足相应短板，全面发展上杭乡村教育，促进乡村人才振兴，我们要构建乡村教育发展“新生态”，重塑乡村教育发展“新理念”，培育乡村教育发展“新风貌”，形成乡村教育发展“新格局”，建成完善的乡村教育体系还有很长的路要走。

2. 教育扶贫对农村的重要性有哪些方面

一、教育在阻断贫困代际传递中三大具体作用

1、是加快改善贫困地区办学条件，提高教育质量。

重点发展义务教育，合理布局中小学校，优先安排易地扶贫搬迁学校建设。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件，确保达到国家规定标准。坚持双语教育贯穿始终，坚定不移地推行国家通用语言文字教育。促进优质教育资源向农牧区、向贫困地区倾斜，让贫困地区孩子接受公平和有质量的教育。

2、是健全完善资助政策。进一步建立健全各教育阶段家庭经济困难学生资助政策体系，继续实行教育“三包”和助学金补助政策，对城乡家庭经济困难子女高等教育阶段实行免除学杂费、住宿费，补助生活费政策。继续实施中职教育免除学杂费、补助生活费政策，对于在区外就读的中等职业教育学生，由所在学校按国家规定免学费和给予国家助学金的基础上，自治区落实交通补助。同时要解决好在民办高职就学的农牧民子女相关费用的补贴政策。

3、是提升贫困学生就业率。要引导学生树立正确的职业观和择业观，积极帮助贫困大学生到区外就业、到基层工作、到社会创业。建立就业困难毕业生帮扶长效机制，准确掌握家庭经济困难毕业生、农村生源毕业生的具体情况，实行“一生一策”动态管理，开展精准帮扶，实施好“高校未就业毕业生就业促进计划”。将未升学的初高中毕业生全部纳入职业教育或职业技能培训，确保他们至少掌握一门致富技能，实现依靠技能脱贫。教育扶贫是长远的、可持续的、根本性的扶贫，一个人只有接受了良好的教育，通过自己的学识和努力找到一份好工作，才能解决一个家庭的贫困问题，阻断贫困的代际传递，真正地迈入小康社会。

3. 教育对扶贫的影响

分类提供教育脱贫服务。 扶贫必先识贫，教育脱贫政策对象直接决定教育脱贫制度的设计。 我国教育脱贫的重点对象大致可分为两类群体:一类是城乡结构性不平等导致的教育贫困学生，包括农村贫困家庭学生、留守儿童和城市流动儿童;一类是较早离开学校、进入社会的非学龄教育贫困人口，主要是高中学历以下、无技能、低技能的农村贫困青壮年和进城务工人员。 这两类贫困人口的教育需求存在本质差异，对此必须针对教育贫困群体内部多样化的学习诉求，提供更加灵活、多样的公共教育服务。

科学设计教育脱贫标准。 习近平总书记指出:“精准扶贫是为了精准脱贫，目的和手段关系要弄清楚。 要加快建立反映客观实际的贫困县、贫困户退出机制，萊垍頭條

4. 教育对扶贫工作的意义

严格地讲，乡村教师的主要任务是教书育人，对扶贫工作也主要是教育扶贫。如果让乡村教师去负责扶贫工作，有很多的弊病一是会耽误教师的主要工作，会让教育教学工作落下，得不偿失。

二是乡村教师对党的扶贫政策理解不一定深入，对很多的扶贫要求也不熟悉，会不好开展工作。但是，教育扶贫是乡村教师的分内工作，没啥说的。

5. 教育扶贫政策有哪些好处

说实话，对于教师扶贫工作，各地都有不同的做法，有些地方强行要求教师结对帮扶，必须按照规定时间进村入户，导致课堂无人上课，学校和教师叫苦不迭，怨声不断。

但是，扶贫工作是一项伟大的事业，作为立德树人教书育人的教师，如果置身事外，那是不可想象的，教师必须踊跃参与到这些伟大的事业中，这是毋庸置疑的。

但是，教师以何种方式参与扶贫工作，真的应该离开课堂去扶贫吗？这显然是不正确的做法，因为教师的主业是教书育人，舍弃主业而去扶贫，这是舍本求末，是不可取的行为。

然而，一直以来，没有统一的说法，导致在这件事上没有统一的思想和步骤。不过，现在终于有了一锤定音的说法。因为中办国办近日印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，在这份文件中，明确了一直以来困扰着中小学教师扶贫这一问题。

这份文件的主旨无疑就是为了减轻教师负担，排除干扰，让教师能够静心安心做好主业。高层发现了在学校工作中，存在着不少问题，各种督查检查评比考核事项太多，各类调研统计信息采集等活动交叉重复，一些地方向教师摊派创先评优任务等，这些都增加了教师额外负担。

文件共6大部分20条，可以说是具有里程碑意义的。笔者专门查询了以往的相似性质的文件，没有发现印发过类似的文件。这说明高层对这个问题特别重视，下决心要解决教师额外负担过重问题，决心把时间还给教师，让教师潜心教书静心育人。

文件的第七条，专门明确了教师扶贫工作。文件重申了扶贫工作的伟大意义，明确是当前和今后一个时期的重要政治任务，必须大力推进取得实效。这是必须的，伟大的时代伟大的任务，教师决定能游离于时代之外。

在教师参与扶贫的具体方式上，文件这样写道！

要引导教师关心和支持教育扶贫工作，充分利用校园和课堂教育帮助贫困地区学生坚定脱贫信念、认真学习、掌握本领、健康成长，通过扶智方式为阻断贫困代际传递多作贡献。

英明，教师的扶贫任务是扶智，是阻断贫困代际传递！

这里说的太清楚了，教师应该扶贫在校园，扶贫在课堂，要努力教书育人，让贫困家庭的孩子树立信念，增长本领，健康成长，这才是教师的任务，也是教师对扶贫工作最大的贡献。一切与这个宗旨相违背的方式，都是舍本求末，都是错误的。

高层的文件已经下发了，接下来就是贯彻落实的问题了，笔者希望这个文件能够得到很好地落实，不要再发生教师被强行驱离课堂去扶贫的形式主义扶贫闹剧了。让教师以课堂为主阵地，为伟大的扶贫事业作出应有的贡献吧！

中办国办的这份文件，可圈可点的地方很多，看问题都看到了本质，提出的目标非常明确，比如要求督查检查考核评比总量必须减少50%，这是一个非常具体而实在的指标。提出的措施和保障都很得力。笔者相信随着这份文件的贯彻落实，我国的中小学教师的工作环境将会得到极大地改善。

6. 教育扶贫与产业扶贫哪个重要

扶志教育是扶贫攻坚工作的思路、方法。要从教育着手，扶贫先扶志，教育当为先。

近几年来，扶贫攻坚工作在全国各地开展，很多地区因地制宜拿出各套方案，力争打赢这场“扶贫攻坚战役”。交通不变、信息闭塞、资源匮乏等是造成贫困的至关因素。而这些可以通过政策、资金的扶持进行改善。但个体的原因造成的贫困却在致贫因素中起着主导因素，因此，“扶贫先扶志”至关重要。

，“扶贫先扶志”首先要转变群众的旧观念，变“索取”为“自取＂。不再被动地接受别人的物质救助，而是学会相信通过自己的智力和劳动能创造生存机会和价值。

7. 教育扶贫的必要性

讲给学生们听，有教育意义扶贫是我国最光荣，最伟大的做法，落后的地区发达起来，祖国才强盛

8. 教育扶贫对农村的重要性有哪些表现

教育帮扶就是通过在农村普及教育，并对家庭贫困子女进行上学资助，同时对农民进行相应的职业培训，通过掌握先进的科学文化知识来实现脱贫致富，以较高的质量生存。

国家动员社会力量深度介入教育帮扶工作，努力打造教育帮扶培训平台，开展贫困地区民众技能培训，同时还培训农村基层干部，带领群众致富。

9. 教育扶贫可以从哪些方面

因地制宜地发展种植业、养殖业和加工业，合理地开发矿业，有计划地进行能源建设，发展交通运输业。

第二，发展横向经济联合，把贫困地区开发和发达地区发展结合起来，引进信息、资金、技术、人才和管理经验。

第三，组织发达地区和城市的工商企业、科研单位和中等专业学校、高等院校等与贫困地区建立长期联系，开展对口支援；组织能工巧匠和技术力量帮助贫困地区培训科技人才。

第四，国家在资金、税收等方面采取特殊的优惠政策

10. 教育扶贫与产业扶贫哪个更重要

教师作为国家干部，是要扶贫的。但教师的本职工作是教书育人，再加上教师还有改作业、备课等常规工作，所以在需要入户扶贫、填写手册或防贫APP时有时会变得压力较大。

另外教师除了能从教育扶贫方面较专业外，确实很难给贫困户脱贫带来实质有效的帮助，所以有些教师帮扶的贫困户会有些不满意。

11. 教育扶贫对农村的重要性有哪些体现

扶贫开发是我国政府和社会帮助贫困地区和贫困户开发经济、发展生产、摆脱贫困的一项长期性的社会工作。由于历史的原因，我国是一个贫困人口比例较高的国家。新中国成立后，中国政府一直致力于发展生产、消除贫困的工作。实施扶贫是“立党为公、执政为民”、忠实实践“三个代表”重要思想,深入学习贯彻党的十六大精神的具体体现,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的具体体现，是“立党为公、执政为民”的党的先进性本色的体现，实施教育扶贫政策是把科学发展观、构建社会主义和谐社会的各项要求切实的落实到的具体工作中