如何在美术教学中渗透德育教育

一、如何在美术教学中渗透德育教育

一、教师要有品德意识

学生有着非同寻常的创造力,教师不能忽视学生个性化的表现,压抑学生创造力的发展。那么,怎么在教学中鼓励学生自主创新呢?这就要求教师在品德教学的开展中,要以学生为主体,从学生的兴趣入手,不断探索与自省,全方位设计课堂教学的过程。教师还要转变观念,由知识的占有人转变为引导学生学习的人,教师的知识和经验成为学生可利用的资源之一,教师的任务由过去单纯传授知识为主,转变为启发诱导,教会学生学习的方法与信息的优化选择为主。切忌把学生往教师的思维定势上引,而应该千方百计地把学生引向更远更广的天地。有品德意识的教师,才能想出更好更适合学生的组织模式,最大限度地发挥学生的潜力，取得良好的学习效果。通过一连串品德思维的启发和形象思维表现的训练，培养学生的品德修养,提高他们的艺术表达能力。

二、教师要启发学生的品德意识

1.绘画课中学生创造性思维的开拓。

“学习的过程应是一个创造的过程,一个批判、选择与存疑的过程，课堂教学应当充满想象,充满探索性与体验性”。只有调动学生的学习积极性、渗透思想品德教育,让学生主动参与到课的内容中来,通过教师的正确引导,才会激发学生的创造欲望,形成品德意识。

2.手工制作、工艺设计中学生创造性思维的开拓。

手工制作、工艺设计的美术课,学生不仅要有绘画基础,还要有一双善于发现美的眼睛,一个善于挖掘美的大脑,一双善于创造美的手,可以让学生在各方面的能力都得到提高。要注意的是,手工制作、工艺设计都是以市场上各种纸张和橡皮泥(黏土)为教材内容,教师不要仅局限于教材,还可让学生充分利用现实生活中的废品,变废为宝。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样既可节约财力,也使学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。只要指导学生善于发现,开拓思维,就能变废为宝。所以说,变废为宝的过程,也是智力发展的过程,更培养了学生的环保意识,是手工课在课余的延伸。

3.结合学法指导,开拓学生思维,渗透思品教育。

《美术教学大纲》提出美术教学目的之一是培养学生正确的审美情趣,树立健康向上的人生观,激发爱国热情。那么,如何在美术课中渗透思品教育呢?这同样与开拓学生思维分不开。美术课中的一些内容可以很自然的与做人的道理联系起来,在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想,从艺术品的欣赏中挖掘品德素材,将品德贯穿到整个教学活动中,联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。(1)以史激情。美术教材中有很多能体现爱国思想的教材,教师可结合教材,适当介绍一些英雄事迹,让学生得到思想教育。如在教《走进美术》时,让学生欣赏油画《开国大典》，使他们了解战争时期的重重困难和新中国成立的不易，学习伟人们的英雄精神。(2)以美激情。像在《让世界更美好》一课中,通过欣赏各种的公益海报,使学生形成关注人类社会,关爱他人的良好品德,让学生懂得一颗善良的心有多美;在《寻访古名居》这课中,让学生欣赏和了解中国古名居的建筑模式,外观造型和文化内涵,使学生在潜移默化中获得传统文化的熏陶,培养了学生热爱祖国、热爱祖国文化遗产的情感。

4.改革评价方法。

美术作业评价本来就渗透了许多的人为因素,为改变这种情况,调动学生的积极性，教师需要改革评价方法,必须清楚地认识到美术作业原本就浸透了学生的各种情感,有些想象和抽象的作业可能画面效果不是很好,这或许是受学生构图能力的局限,或是因为某些个性因素的使然。此时,教师必须用学生的眼光,才能够理解、尊重学生,在看似幼稚杂乱的图形和线条中发现他们的才华,体会他们的情感。教师在评价时,应抱着一种充分尊重和信任的态度,耐心的运用恰当的评语谈出自己的体会和对学生的期望,可以起到与学生很好地交流的作用,学生也会更好的改正一些错误,因为他感到教师是帮助他和尊重欣赏他的。总之,“授之以鱼,不如授之以渔”。教师应抛开拘泥于一格的教法，挖掘品德素材、开拓学生创造思维能力，让学生品德、审美、造型、创造等各方面素质都得以提高。

二、招贴画和海报一样吗？？？

海报和招贴画其实是同种物体的两种表现形态。 因为两者的目的一样，都是为了向公众传达某种信息；存在方式一样，都是印刷品。 而在表现形式上， 1、海报，是将文字信息为主，图画信息为辅，甚至没有图画，极端表现在DM单或传单。 2、招贴画，是将图画信息为主，文字信息为辅，甚至没有文字，极端表现在国际知名品牌的平面表现形式上。 或者可以这么说：海报人人都可以作出来；而招贴却只有相关专业人士，才能作出来。如同一个贵族，只需要通过举手投足间的动作，便可以给旁人高贵、优雅的感觉。另一个则如同一个暴发户，拼命的向旁人炫耀自己的财富。^_^ 但感觉现代社会，直接的表白比绕弯子实用的多呀。好又多里的海报不就是，一副照片加上一串文字吗？看的人还特多，效果还不错。那所谓的大师的招贴画还用得着吗

三、【问世博驾车出行】作为东道主，我们应该遵循什么样的出行规则？

你好！这次上海世博的主题是：城市，让生活更美好！作为上海市民或者是中国公民，我们就要从自身做起，尽量维护和突出这一主题而不要偏离它。作为东道主其中的一员，我们最应该做的就是热情好客，遵守秩序，文明礼貌，衣着得体，不乱扔垃圾，不乱闯红绿灯，过马路走斑马线。驾车出行的话一定要遵守交通法规，绝不让不和谐、影响上海和国家形象的事情出现，如果能做到不驾车而选择公车或自行车出行的话那就更好了，更能体现环保、低碳和绿色。

遵守交通规则，低碳出行减少交通压力

公共交通

自驾车可以吗？

你好，车太多，首先要注意交通安全，希望大家平平安安畅快世博。

道路交通组织方案

世博客流呈现距离园区越近聚集程度越高的特征，其对日常交通的影响也是越靠近园区越大，因此需要在全市不同区域实施不同的交通组织引导政策。

1、管控区以限制小汽车出行及满足安保管理为目的，重点强化边界管理，保障入场有序。范围为浦西地区以鲁班路、中山南一路、国货路为边界，浦东地区以耀华路-浦东南路-南码头路为边界的7平方公里区域。管控区只允许持有世博通行证车辆、世博专属出租车和公交车进入。区内居民和企业车辆可按规定申领世博通行证。管控区内设置的大型停车场，专供世博专线车和团体客车等持证大巴使用，方便游客入园。

2、缓冲区重点保障世博专线、公交、团体客车等集约化车辆快速到达园区。在缓冲区内，设置194公里的世博保障通道，其中在中环线等道路上，设置只允许世博通行证车辆通行的世博专用车道90公里；在中心城区设置只允许世博持证车辆和公交车辆通行的公交专用道104公里，并在上南路、西藏南路根据交通流潮汐情况设置可变车道，提高道路通行效率。此外，为缓解管控区设置对园区周边路网的影响，在中心城区内新增62条单行道，其中园区周边新增31条，改善园区周边道路的微循环，为到达管控区边界的车辆提供快速疏散的通道。

3、引导区重点提高省界道口安检通行能力，并引导自驾车游客向公交转换，从远端对进入市区和世博园区的车辆进行引导和分流。一是从源头引导入沪车流，在江浙境内的进沪高速公路上，设置动态信息牌，引导入沪道口车辆分流。二是在市域高速公路和快速路上，设置导向标识，引导外省市和郊区的团体客车从浦东入园。三是结合高速公路出入口在F1赛车场、虹桥枢纽、松江设置P+R停车场，提供10000个换乘泊位，方便长三角自驾车游客停车后换乘专线车或轨道交通入园。