高校资助育人主题活动方案(大学资助育人活动)

1. 大学资助育人活动

雨滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶衬托得它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感激吗？

　　世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。

　　我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

　　投之以桃，报之以李。感谢，何必吝啬呢？感恩，何必只停留在嘴上呢？就让带着感谢的感恩走进我们的心灵吧！让感恩消解我们内心的积怨，让感恩洗涤心中一切尘埃。现在就向你的父母说声谢谢吧，感谢他们对你的抚育之恩，也感谢他们为你的辛勤付出。再对你的启蒙老师表示感谢吧，为她所给予的知识表示感谢。再向带领你，帮助你的朋友表示感谢，即使是多么微不足道的感谢，也足以让他们再次燃起助人的热枕。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便拥有了最大的幸福。

　　其实，感恩并不像我们想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你只需投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，说声“我会努力的”，这就是感恩。

　　感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！

2. 资助育人活动内容

1.课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

2.科研育人。发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

3.实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

4.文化育人。注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

5.网络育人。大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。（如何做好网络育人，作为辅导员你怎么做？）

6.心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

7.管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，加强教育立法，遵守大学章程，完善校规校纪，健全自律公约，加强法治教育，全面推进依法治教，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。

8.服务育人。（把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求。

9.资助育人。把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

10.组织育人。把组织建设与教育引领结合起来，强化高校各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥高校党委领导核心作用、院（系）党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展

3. 大学资助育人主题班会内容

看你们学校专业多少以及每个专业所占人数比例来分配的，如果专业人数比较多，那分配名额就会比较多，各班的名额也会多点，反之，则少。正常情况下每班至少也有2-3个名额吧...

4. 大学资助育人活动心得体会

.《书怀示子遹》

年代: 宋 作者: 陆游

平生山林几緉屐，何意随人戴朝帻！口言报国直妄耳，断简围坐晨至夕。

道山堂东直庐冷，手种疏篁半窗碧。

但虞风波起平地，岂有亮发能补益。

成书朝奏暮请老，入耳幸免烦言啧。

东望故山百余里，父老欢忻来接迹，白羊绿酒争下担，长笛腰鼓纷如织，迢迢梅市过鲁墟，观者所至空巷陌。

尔来呻吟又春尽，周视室中惟四壁。

但令粝饭麤撑拄，犹胜朱门常踧踖。

小儿助我理孤学，终岁伏几心如石。

问看饮酒咏离骚，何似焚香对周易？

2.《四和》

年代: 宋 作者: 刘克庄

不复斗鸡随恶少，尚能叱犊慕良农。

来熏忆屡赓凉殿，出昼难重见雪宫。

老伴辕南并輶北，小孙膝上或车中。

自怜孤学无人助，从汉诸儒与党同。

5. 大学资助育人活动总结

得自己获得国家励志奖学金的时候，我也深深的知道这不仅是自己奋斗的结果，更多的是老师，同学及家人的鼓励和支持。在来大学之前我就告诉自己大学不能白过，要在这干出自己的一片天来，所以我严格要求自己准时起床、参加运动，定期整理寝室，正确处理自己每月的生活费，不乱花费。

还有重要的一点，就是始终把学习放在首要位置，我认为要有健康积极的生活态度，必须首先拥有明确的人生目标。

6. 大学资助育人活动方案

“全员参与、全程渗透、全景熏陶、全面影响、全体受益”的“五全育人”工作体系，教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理。

重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用；教育要面向全部学生，不能只关注学生干部和文体积极分子，要给所有学生舞台，让他们多锻炼；要让学生全面发展，知识素质和能力都提高，成为一个全面合格的职业人。

五全育人的发展

学校全体教职员工要参与到育人工作中；教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理；重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用。

7. 资助育人系列活动

资助育人是学生资助管理工作的一项重要内容。据引起各级资助管理部门的高度重视。在落实工作过程中，要把育人纳入学校整体德育计划，把育人于自助，有机的结合，促进学生身心的健康发展。提高对资助育人工作意义的认识。在几年的资助工作中，我们发现各项资助政策虽然从一定程度上解决了家庭困难，学生的眉燃之急，但是他也凸显出一些实际问题

8. 大学生资助育人活动

十全育人指课程育人、科研育人、实践育人、管理育人、组织育人、服务育人、文化育人、网络育人、心理育人和资助育人。

研究根据生涯发展理论中核心技能内涵即技能主要可以分为专业知识技能，可迁移技能，自我管理技能。从大学生生涯发展中的核心竞争力维度出发，充分挖掘“十大”育人体系的育人元素与内涵，并对应设计具体措施，以保证育人元素具体可操作。

9. 资助育人方案大学

助学助教项目：在指导老师的管理、指导下开展日常工作，主要负责全校学生勤工助学活动的岗位开拓、岗前培训、在岗人员组织管理、工作质量监督，并创造性地实施贫困生励志强能工程，发挥资助与育人的双重功能。

主要职能是负责勤工助学活动中的岗位开拓、人员的组织管理、岗前培训、工作质量监督等工作。

10. 资助育人活动策划

一是统筹推进课程育人。

二是着力加强科研育人。

三是扎实推动实践育人。

四是深入推进文化育人。

五是创新推动网络育人。

六是大力促进心理育人。

七是切实强化管理育人。

八是不断深化服务育人。

九是全面推进资助育人。

十是积极优化组织育人。

11. 大学资助育人活动有哪些

大学生勤工助学服务：在指导老师的管理、指导下开展日常工作，主要负责全校学生勤工助学活动的岗位开拓、岗前培训、在岗人员组织管理、工作质量监督，并创造性地实施贫困生励志强能工程，发挥资助与育人的双重功能。

主要职能是负责勤工助学活动中的岗位开拓、人员的组织管理、岗前培训、工作质量监督等工作。