资助育人感恩跟党走征文(资助育人感党恩立壮志跟党走主题征文活动文稿)

1. 资助育人感党恩立壮志跟党走主题征文活动文稿

中医药文化课程是求真的课程。中医是中华民族的瑰宝，是“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学”。科学的本质就是求真，因此学习中医药文化课程必须持有求真务实的态度和精神。

中医药文化课程是生活的课程。了解中医药文化，就是为了让学生在生活中得以应用，养成“顺应四时”的作息习惯，形成“自然和谐”的生活观念，学习“信手拈来”的劳动技能。生活中处处有中医知识，中医课程就是生活课程。

如何让博大精深的中医药文化变成学生喜欢听的故事、喜欢念的诗词、喜欢唱的歌曲、喜欢玩的项目？学校编写了浅显易懂的中医药文化教材，用通俗的语言、形象的素材向学生展示中医药文化魅力，让学生真切体会到中医药文化的精髓；通过丰富多彩的中医药故事，激发学生兴趣，增进中医药文化传承的推动力。

在实践中习得中医药知识

中医药文化不仅有助于增强学生的文化自信和民族自豪感，还能帮助学生养成健康的生活习惯，提高生活自理能力，提升身体素质。因此，学校一直将劳动教育作为“知未课程”的主要实施方式。

“知未课程”以中医药文化为引领，同时注重整体设计，所有年级课程、学科课程都紧紧围绕“知未课程”的内核开展，分为学科课程和活动课程两类。

学科层面有语文学科“写给孩子的中医启蒙故事”、音乐学科“唱给孩子的中医汤头歌”、体育学科“孩子必会的五行健康操”、美术学科“草药为什么那么美”、科学学科“孩子必会的调理方法”等，每个学科都将中医药知识与生活实践相结合，将防患于未然的思想渗透其中。

活动课程层面开设了研学课程、大课间、中医药文化节三大板块。在研学课程实践中，学校项目活动组带领学生走进中医院、中药房、中医学院、中药种植基地等场所，实地探寻中医药文化，培养学生对中药材的知晓、辨识与基本应用能力。

在今年5月20日第32个中国学生营养日到来之际，学校举办了“耀世中医传校园，劳动育人颂党恩”中医药文化节，这既是中医药知识的展示平台，又是劳动教育的成果体验。学校还特邀河南中医药大学第一附属医院副院长蒋士卿、河南中医学院儿科专家侯江红为课程特聘专家，进一步深化“居安思危则安”“未病思防则健”等文化内涵。

文化节现场，艾草香包、艾柱等常见的中医药用品都出自学生自己的双手，他们不仅熬制了除霾利咽茶、酸枣仁汤、芍药汤等中药养生汤茶，还制作了清火绿豆糕、补气山药糕、消食山楂棒等中药食品。学生还化身“小郎中”，对“患者”进行简单的健康判断，推荐与其身体状况相匹配的养生汤茶。

“我们有许多形式的中医课，在语文课、数学课、科学课、音乐课、体育课、社团活动中，全校所有学生都在学习中医知识。”五年级学生肖潇在活动现场一会儿给大家讲解学校“知未课程”，一会儿给来者诊脉、看舌苔，忙得不亦乐乎。一年级学生吕铭哲的家长说：“在学校学习的中医知识，可以帮助孩子掌握健康生活的本领，更是对孩子的人生起到积极作用。”侯江红也对“小郎中”赞不绝口：“小学生给老中医看病是中医传承的大事、好事，我看到了祖国传统医学的未来。”

通过课程学习，低年级学生能够初步了解中医医理、四时起居、名医典故，高年级学生能够简单制药、掌握推拿方法、处理生活中常见的小问题。假期的中医药文化实践也很丰富——家长与孩子一起在家里做功夫扇操、五行健康操，分享孩子自制的暖茶和养生佳肴，享受健康生活的幸福。

让学生学会与身体对话

“知未课程”是以“让教育回归本真，让生命幸福成长”的办学理念为引领的特色课程实践，并将课程文化与立德树人相结合，让课程具有学校特色和育人价值。

中医药文化课程的序列化不仅体现在“知未致未”的重要意义，还体现在对学生的综合评价方面。学校设计了“毕业生应具备的‘N个100’项目”，其中一项就是小学生必会的100个中医知识点。学校将中医药文化课程的学习内容整合为100个主题，分散在六个年级开展实施与评价。学校希望学生学会爱自己，学会与身体对话，能够通过所学中医知识帮助自己的身体始终处于健康状态，“让身体跟得上灵魂。

2. 资助育人,感恩励志主题征文

《百年清华》

       百年清华，育人以书香;百年梦想，学子笑容迎风飘扬;一世纪的时间，追忆一百年的这一天。都说大好河山需要睿智与敏锐的思绪，都说稳江山根基必然会有这样一批杰出的人才。我在中国新闻网头版看到了清华大学的名字，暮然回首，已是一百年的书香征程。今天，我们感动于这百年的书香氛围、感动于这百年间的眷恋。我们未清华这奋斗的百年历史感到骄傲自豪！

3. “资助育人感党恩,励志勤学颂党情”

扣好人生的第一粒扣子就要学会奋斗、学会珍惜、学会感恩、学会淡定。扣子从第一粒就要开始扣好，第一粒出问题剩下的每一步都会出问题，扣好扣子需要我们每一个人提高警惕。

1、学会奋斗。

幸福是奋斗出来的，事业是奋斗出来的，成就是奋斗出来的，辉煌也是奋斗出来的。离开了奋斗立不起来，离开了奋斗一事无成，离开了奋斗人生暗淡。

这是一个伟大的时代，一个充满机遇、孕育梦想的时代，一个瞬息万变、荆棘丛生的时代。我们都是被历史所塑造的，但我们也正在和将要创造历史。勇敢地融入时代，是我们每一个人最好的选择。弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代。

2、学会珍惜。

珍惜事业、珍惜平台、珍惜机遇、珍惜拥有。珍惜事业是砥砺前行的动力，珍惜平台是干事创业的基础，珍惜机遇是成就事业的关键，珍惜拥有是不忘初心的保证。

扬长避短、扬长克短、扬长补短，都要想方设法补齐知识和人生成长进步的短板。学养涵养修养都不能没教养。性格人格品格都不要出格。才气勇气锐气都要接地气。有道是，择高处立、就平处坐、向宽处行。

3、学会感恩。

感恩党、感恩祖国、感恩人民、感恩时代、感恩父母、感恩亲人朋友、感恩所有关心支持帮助的人。积小善为大善，善莫大焉。心存大爱，爱心永远快乐无限。帮助自己，从帮助别人开始。向上、向善、向美、向好、向真、向阳。

4、学会淡定。

当今世界，并不太平。世情、国情、党情发生深刻而复杂的变化，在大是大非面前，要保持头脑清醒、立场坚定。

互联网已经成为舆论斗争的主战场。在网上要尽可能扩大红色地带，减少灰色地带，消除黑色地带，把主流的声音变得大些大些再大些，把负面的声音变得小些小些再小些；传播网络正能量，净化网络美好空间，是我们义不容辞的责任。

扣好人生的第一粒扣子是成长的关键一步，扣好扣子代表着树立坚定的信仰，能够自觉践行社会主义核心价值观。爱国、励志、求真、力行。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。

只要我们确信，确信良知、确知美好、确信未来，就会坚守正确的价值判断。纠结和艰辛都会成为财富，成为岁月长河中最宝贵的礼物。丰富自己，胜过取悦别人。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。不甘平庸，追求卓越，追求高尚人生，追求干一番大的事业。

4. 资助育人,感恩党立壮志

需要围绕“资困、励志、强能、善施”的资助育人体系，结合实际写明。

开展以“爱心传递·感恩·诚信”为主题的经典诵读活动。以班级为单位集体诵读传统文化中有关“爱心传递·感恩·诚信”的经典格言、文章；或讲一次诚信小故事，充分挖掘历史和现实生活中有关“爱心传递·感恩·诚信”的故事，以故事演讲的形式宣扬“爱心传递·感恩·诚信”的重要意义。

通过主题班会、先进典型事迹报告会、制作主题板报及宣传视频等各具特色的主题教育活动，加强个人品德、职业道德、社会公德教育，培养学生感恩励志的奋斗精神、崇德向善的道德风尚、扶贫济弱的责任担当。

扩展资料：

爱心传递与诚信教育个人表述的相关情况：

1、开展“感恩于心·诚信于行”活动。组织受奖助学生开展校园志愿服务活动，维护校园学习生活环境，积极营造良好校园文化氛围。

2、加强大学生社会主义核心价值观教育，加强对学生知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育和引导，通过多种活动形式，表达对祖国的热爱之情、对父母、老师、学校的感恩之心。

3、开展“爱在心中，感恩父母”活动。通过微信、QQ、短信等形式对父母说说知心话，办一期主题为感恩父母的黑板报、宣传栏，征集三行亲情诗和感恩小视频等活动形式。

5. 资助育人感党恩立壮志200字

1、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　2、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。

　　3、诗书养性，文章育人。

　　4、当好学校的主人，做好师生的仆人。

　　5、文明用语人人讲，校园之内处处春。

　　6、教学过程即学生的发展过程。

　　7、宏图报党恩，志远为国强。

　　8、教学生一天，想学生一生。

　　9、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

　　10、花有重开日，人无再少年。

6. 资助育人感党恩立壮志跟党走主题征文1000字

.《书怀示子遹》

年代: 宋 作者: 陆游

平生山林几緉屐，何意随人戴朝帻！口言报国直妄耳，断简围坐晨至夕。

道山堂东直庐冷，手种疏篁半窗碧。

但虞风波起平地，岂有亮发能补益。

成书朝奏暮请老，入耳幸免烦言啧。

东望故山百余里，父老欢忻来接迹，白羊绿酒争下担，长笛腰鼓纷如织，迢迢梅市过鲁墟，观者所至空巷陌。

尔来呻吟又春尽，周视室中惟四壁。

但令粝饭麤撑拄，犹胜朱门常踧踖。

小儿助我理孤学，终岁伏几心如石。

问看饮酒咏离骚，何似焚香对周易？

2.《四和》

年代: 宋 作者: 刘克庄

不复斗鸡随恶少，尚能叱犊慕良农。

来熏忆屡赓凉殿，出昼难重见雪宫。

老伴辕南并輶北，小孙膝上或车中。

自怜孤学无人助，从汉诸儒与党同。