资助困难学生总体目标(资助困难学生方案)

1. 资助困难学生方案

学生资助是对家庭特别贫困或是家中突遇自然灾害的学生给予物资、资金等方面的支持和帮助。学生资助工作实施方案一般包括，一是学生资助的重要意义；

二是学生资助的指导思想；

三是学生资助的条件；

四是学生资助的时间；

五是学生资助的组织机构；

六是学生资助的步骤；

七是学生资助达到的效果；

八是学生资助的保障措施等等。

2. 资助困难学生方案怎么写

一、资助对象

　　(一)第一类：优先资助对象。在本区教育行政部门审批设立的幼儿园就读的符合国家相关政策的3-6岁常住人口家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童、及其他优抚对象。

　　需符合以下条件之一：

　　1、低保低收入贫困家庭儿童。持有民政部门核发的有效《**市城镇居民最低生活保障金领取证》、《**市农村村民最低生活保障金领取证》、《**市城镇低收入困难家庭证》、《**市农村低收入困难家庭证》、《五保供养证》或总工会核发的有效《特困职工证》、《建档立卡扶贫手册》等证件之一。

　　2、孤儿(含事实无人抚养儿童)。持有民政部门核发的儿童福利证。

　　3、残疾儿童。持有《中华人民共和国残疾证》(第二代证)，或三甲医院出具的《诊断证明书》并需载明该患儿有智力、听力、自闭症或脑瘫的病症及症状。

　　4、满足优抚条件的儿童、烈士子女。父(母)或其他合法监护人持有有效的《中华人民共和国残疾军人证》、《中华人民共和国伤残人民警察证》、《优抚对象抚恤补助登记证》、烈士子女证明等。

　　5、其他原因造成家庭经济特别困难的儿童(有相关证明)：父母均为残疾人;家庭因重大自然灾害(地震、洪水、泥石流、台风等)受灾严重、家庭遭受重大突发意外事件(不含自然灾害);父(母)患重大疾病(不含残疾)或不具履行抚养义务等。

　　(二)第二类：扩大资助对象。在本区教育行政部门审批设立的幼儿园就读的南沙户籍大班幼儿。

　　(三)第三类：工作补助。承担“送教上门”工作的幼儿园给予工作补助。

3. 贫困学生资助实施方案

（一）免学杂费

对城乡九年义务教育阶段所有学生免收学杂费。

（二）免费教科书

对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。

（三）生活补助

补助对象为在义务教育学校就读的家庭经济困难学生。寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生5元/天。每学期在校时间均按125天计算。从2019年秋季学期起，将家庭经济困难非寄宿生纳入家庭经济困难学生生活补助政策范围。补助标准为家庭经济困难寄宿生标准的一半。

（四）国定营养改善计划

根据国家和我省的有关规定，从2012年春季学期开始，在部分贫困地区义务教育阶段农村学校实施营养改善计划，为学生提供营养餐,标准为每生每天5元（全年按照学生在校时间200天计算）。

（五）省定营养改善计划

根据《河南省教育脱贫专项方案》（豫政办〔2016〕120号）要求，从2016年秋季学期起，参照国定营养改善计划标准，向原建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生发放补助资金，享受国定营养改善计划的学生除外。

（六）绿色通道

家庭经济特别困难的新生可在开学报到时，通过学校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，学校根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。

（七）社会资助

企事业单位、团体及个人或校内师生员工自愿捐赠资金或实物，用于奖励、资助在校家庭经济困难学生。社会资助资金可用于设立助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等资助项目。

4. 资助困难学生方案范文

贫困学生关爱帮扶措施一

为贯彻落实县教体局相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，实现资助工作的规范化、科学化、精细化，发挥资助效 益，保障资金安全，关爱贫困学生，扶贫先扶智。结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：

一、指导思想：

为贯彻党中央的十八大精神，践行精准扶贫工作的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，为该贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因 家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

5. 资助困难学生方案设计

要资助贫困生，首先要联系上贫困生，可以到学校咨询校长，年级主任或班主任了解贫困生姓名住址学习成绩和在校表现，同时也要了解清楚家庭成员构成和致贫的原因，从而确定资助的力度，还要有贫困生的联系电话，使资助及时到位并能经常与贫困生沟通交流。

6. 学校资助困难学生

我想要资助贫困生的话，那些物品可以是衣服，鞋子，帽子，手套，然后像玩具盒呀，然后还有文具用品，比如说铅笔，橡皮圆珠笔钢笔书包，还有学生需要的一些书籍啊，等等方面

如果说学生比较贫困的话，那么这个地区可能贫困也比较多，那么他们这个学校的设施设备等等需要进行一个改善然后学生他们的体育设施设备估计还不够完善

7. 资助困难学生方案模板

首先要到当地民政局和教育局了解一下哪些学生需要扶助，确定好扶助对象。其次要到被扶助的学生家中实际了解一下情况以防受骗。最后确定好对象后最好与当地有关部门签订一个扶助协议，以便减少不必要的麻烦。

然后找到学校的团委和工会的老师，也可以找到学校的公益组织去询问。这些机构做的是学生工作，和同学相处多，了解的情况也多。在从他们提供的学生中，我们去了解考察学生情况，然后给予学生资助。

一可以通过当地团委或民政等部门可以联系和确认贫困学生的个人状况和家庭条件. 如有条件，可以和这名贫困学生见面 二，根据这名学生的家庭条件和考取的学校的实际情况来确定一下他这几年大学生涯的资助方案。 三，可以给这名贫困学生办一张银行卡，每学期或者按季度定期的把他的生活费用，学习费用汇到这个卡上 四，还要加强感情联络，给予精神的鼓励，假期或者节日经常探访或者见面！

8. 资助贫困大学生方案

今年6月19日，是第六个“全国救助管理机构开放日”，各地要围绕“推进阳光救助、履行兜底职责”主题，以开放救助场所、发放宣传资料、播放宣传片、组织救助咨询等方式，向社会工作宣传救助法规政策，邀请社会爱心人士、普通市民、社会组织和新闻媒体走进救助站，提高社会对救助管理机构的认知度和满意度。

9. 学校资助贫困生实施方案

1、补助对象及补助标准

（1）残疾学生或低保（低边）残疾人家庭的子女，在规定学业年限内接受三年学前教育、小学、初中、高中（职高、中专、技校）教育的，每生每学年给予2000元的就学补助；其他残疾人家庭子女在规定学业年限内接受初中及以下、高中教育的，每生每学年分别给予1000元、1500元的就学补助。

（2）残疾学生或低保（低边）残疾人家庭的子女，就读全日制大专、本科院校的，每生每学年给予10000元就学补助，其他残疾人家庭子女每生每学年给予5000元就学补助。残疾人参加成人高考或高等教育自学考试取得大专以上学历的，给予一次性助学补助10000元。

（3）视力、听力（语言）、智力残疾学生在区外接受特殊教育的，给予每生每学年3000元就学补助。

（4）残疾学生获得国家、省级、市级、区级教育行政主管部门颁发荣誉证书的，分别给予5000元、3000元、2000元、1000元自强奖学金，同一学年获多项荣誉证书的按最高等次奖励。

（5）残疾学生和低保（低边）残疾人家庭子女就读全日制大专、本科院校的，对学校收取的学费、住宿费扣除原有就学补助后的差额部分给予全额补助，每学年限额30000元。

2、申报程序

每年10月底前，申请人申报残疾学生和残疾人家庭子女教育补助、残疾人成人教育及自强奖学金补助、残疾学生和困难残疾人家庭子女助学差额补助，申请人携户籍证明、残疾人证、学籍证明、低保（低边）证，成人教育毕业证明、奖励证书、学费、校内住宿费原始凭证等相关材料，并填写《杭州市滨江区残疾学生、残疾人家庭子女就学补助及奖励审批表》，经社区调查，街道残联核实，报区残联认定审批后，再给予补助。

10. 资助贫困学生方案

对困难群体要设立专有账户，帮扶他们，让他们远离毒品，远离艾滋病

11. 困难学生资助典型案例

兔小灰已经很多天找不到食物，软弱无力的他瞬间意识模糊了起来，倒在了一条乡间小路的路中间。

迷迷糊糊不知过去了多久，兔小灰听到有脚步向着自己走过来，这种脚步并不是同类甚至是其他住在森林的动物。它清楚地知道，这是人类的脚步，如果是平时听到人类的脚步小灰离得很远就开始选择躲避。可是今天的它实在是没有任何的力气了，任由脚步声离自己越来越近。

这个时候有个小瓷盆放在了兔小灰面前，羸弱的它使劲力气提起眼皮，看见里面装满了青菜，但是就算它用尽全身的力气也仍然碰不到放在自己面前的青菜。

此时人类的手把青菜一片又一片地放在了小灰的嘴边。小灰并没有多想，眯着眼睛的它迷迷糊糊地把这一片又一片的青菜一点点地吃进肚子里，直到小瓷盆的青菜一点也不剩。它甚至连这个人类喂了多久都不知道，意识仍然没恢复过来的它后来只感觉到自己后来被那个人类搬到了附近的一个树丛下面。

小灰吃饱之后就昏睡了过去，直至听到同样脚步声的第二次到来。

它突然惊醒，立刻挪动着身子往树丛后面躲。人类看到它之后停了下来，慢慢地把小瓷盆放在了地上，接着那个人类也渐渐往后靠。

确认一切安全之后小灰从草丛钻出来，一头闷进小瓷盆里面把青菜啃的一点都不剩。这时小灰留意了到这个空空如也的小瓷盆其实很别致，上面点缀着很多五颜六色的花冠。它也抬起头看了看那个人类，发现这位人类跟自己平常看到的矮小很多，头上还戴着一顶小草帽。

“隼！你还站在那里干嘛，快回家吃饭啦！”小灰听到远处另外人类的大喊立刻缩回到草丛里。

“知道了妈妈我现在就回去！”小灰发现站在面前的人类声音特别清脆，身材和声音跟自己印象中的人类截然不同，应该是年龄比较小的人类吧。

隼拿起小瓷盆一路跑回家，小灰躲在草丛里一直看着他。

接连十几天隼都把青菜带到小灰面前，越来越熟悉的他们靠得越来越近，小灰也开始熟悉了隼身上的味道。“你没事就好啦，以后你要照顾好自己哦。”隼轻轻摸着小灰的头说道。

接连过了好几天也没见到隼的身影，它开始自己寻找食物。后来小灰找到一片蕨菜地，即使自己已经填饱了肚子，但还是非常想念隼身上的味道，于是又回到了原来的草丛里等着。

深夜，小灰听到有声音在耳边作响：“我是树灵，一直在旁边看着森林发生的所有事情，也包括小灰你的。我的果实可以让你化作人形，但是只有一天的时间。

“这种果实叫祈果，无论什么动物一辈子只能使用一次，希望你能把握好这个机会，做到自己平时想做但是做不到的事情。”

这个时候小灰面前掉落了一个类似于杏仁大小的橘黄色果子，吃完之后正如树灵所言化为了人形，习惯四肢行走的小灰此时显得非常不利索。但小灰还是颠颠颇颇地跟着隼的脚印走到了他家，从窗边的小缝隙看到隼躺在床上熟睡的身影，睡在隼旁边还是之前叫他回家吃饭的另外一个人类。小灰看到隼之后心里非常欣慰，化为人形的它这时笑容从脸上不然而然洋溢了出来。

隼起床了，昨晚跟以往一样睡得特别地踏实，伸了一个懒腰之后从床上爬起，他打算出门迎接今晨的第一缕阳光。出门之后他发现，自己整个家门和家外面的墙上挂满五颜六色的小花冠，隼沿着自己家绕了一圈，发现这些小花冠几乎都连在了一起，甚至这些花冠之间没有一点的缝隙。他大喊：“妈妈你快起床看，我们家墙上都会长花儿啦。”

不知道隼有没有留意到，墙上装饰的小花冠其实跟那个用来装青菜小瓷盆上刻着的花冠非常相似，而且都显得格外灿烂。