资助育人方面的讲话稿(关于资助育人的内容简短)

1. 关于资助育人的内容简短

“全员参与、全程渗透、全景熏陶、全面影响、全体受益”的“五全育人”工作体系，教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理。

重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用；教育要面向全部学生，不能只关注学生干部和文体积极分子，要给所有学生舞台，让他们多锻炼；要让学生全面发展，知识素质和能力都提高，成为一个全面合格的职业人。

五全育人的发展

学校全体教职员工要参与到育人工作中；教育要贯穿学生学习的全过程，重视周末、假期和顶岗实习期间的教育管理；重视校园育人环境，每一个标识、每一条标语、每一面墙体、每一条廊道都要有教育作用。

2. 关于资助育人的内容简短一点

九大职责是思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究。

十大育人”体系，即课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。其中，“课程育人”是其中之一，并排在第一位。可见，课程育人是相对于其他九个“非课程”育人方面而言的。

3. 资助育人范文

助学助教项目：在指导老师的管理、指导下开展日常工作，主要负责全校学生勤工助学活动的岗位开拓、岗前培训、在岗人员组织管理、工作质量监督，并创造性地实施贫困生励志强能工程，发挥资助与育人的双重功能。

主要职能是负责勤工助学活动中的岗位开拓、人员的组织管理、岗前培训、工作质量监督等工作。

4. 关于资助育人的内容简短50字

我的答案：课程育人、科研育人、实践育人、管理育人、组织育人、服务育人、文化育人、网络育人、心理育人和资助育人。教育工作者要充分发挥这些育人功能，挖掘育人要素，强化育人功能，愿教育的路越走越远！

5. 资助育人的内涵是什么

看了资助育人视频我深受启发，资助育人是为民服务的大好事，大善事，我们要向他们学习，

6. 关于资助育人的句子

党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立道德，树人作为教育的根本任务。全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。 扩展资料 教育方针和教育政策区别：

1、从内容上看，教育方针主要是规定教育的性质、目的以及实现教育目的的基本途径。教育政策它可以是有关全国范围内的共同性问题，也可以是某一省市所面临的局部问题。因此，认为教育政策包含了教育方针，教育方针是一种特殊的教育政策。

2、从特点上看，教育方针一旦形成就具有了比一般教育政策更鲜明的原则性，稳定性，在某一历史时期，教育方针只有一个。而教育政策却有较大的.变通性和灵活性，在现实复杂的教育工作中，可以同时存在多个教育政策。

3、从主体上看，制定教育方针的主体级别高，一般是由政党和国家的最高领导机关承担这一责任。而制定教育政策的主体级别差异较大，既可以是中央级的领导机关，也可以是地方权力机构和政府部门。

党的教育方针是在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。党的十八大对教育方针做了最新概括。

1、坚持教育优先发展。坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、全面实施素质教育。深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。

3、大力促进教育公平。合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。

4、加强教师队伍建设。提供师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

7. 关于资助育人的资料

一是统筹推进课程育人。

二是着力加强科研育人。

三是扎实推动实践育人。

四是深入推进文化育人。

五是创新推动网络育人。

六是大力促进心理育人。

七是切实强化管理育人。

八是不断深化服务育人。

九是全面推进资助育人。

十是积极优化组织育人。

8. 关于资助育人的内容简短概括

一、人防

1．根据校内治安保卫工作需要，独立设置党委保卫部(学校保卫处)。专职保卫干部人数不低于学校师生总人数的1‰。

2．按要求配备专职保卫人员，师生总人数500人以上、2000人以下的，专职保卫人员不少于师生总人数的5‰；2000人以上的，专职保卫人员不少于师生总人数的4‰。

3．按总体师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

4．加强联防联动队伍、应急值守队伍建设，学校重要部位、重点场所配备保安员负责日常守护，重要岗位落实24小时值班值守。

二、物防

5．保卫部门设立独立或相对独立的办公场所，保障值班、办公、学习等用房；配备保卫工作必需的通讯设备、防护装备和执勤器械；面积400亩以下或在校生人数4000人以下的单个独立校区配备治安消防电动巡逻汽车不少于2辆、巡逻用电动自行车不少于4辆，面积400亩以上或在校生人数4000人以上的单个独立校区在前述要求的基础上还应配备保卫警务用汽车不少于1辆。

6．按国家有关消防技术规范配置消防设施、器材及基本的灭火救援装备，定期组织检测维修；学校每季度至少进行一次消防安全检查，校内各单位每月至少进行一次防火检查。

7．校内高地、陡坡、湖泊、水池、楼梯、电梯、落地玻璃门、在建工地等易发生危险的地方设置警示标志和防护设施。校园内根据需要设置规范的交通安全警示牌、交通标志标牌标线、交通信号灯、机动车测速装置、人行设施、分隔设施、停车设施和减速带等。

8．危险化学品管理落实“四无一保”：无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。对于危险化学品中的毒害品，参照对剧毒化学品的管理要求，落实“五双”管理制度：双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐。及时处置教学实验、科研试验中产生的危险废弃物。

三、技防

9．按照国标GB／T28181的要求建设完备的校园视频监控系统，视频监控探头覆盖校园内主要道路、重点部位、主要进出口及治安复杂区域等目标。周边治安环境复杂的高校要在校园主要出入口、学生宿舍门口接入人脸识别系统。高校食堂按照“明厨亮灶”要求建设完善视频监控系统。

10．设置安防监控室，对本校的视频图像采集、存储、报警、电子巡查及系统信息实现联动管理，视频资料保存时间不低于30天，安防监控室安排工作人员每天24小时值班。按照“雪亮工程”的建设要求，将视频图像采集系统和报警系统及时接入公安机关监控和报警平台。

11．重要库房、易燃易爆等危险化学品储存室、财务室、实验室等重点场所安装视频图像采集装置和入侵报警装置。学校重点部位和区域根据需要设置电子巡查装置及其它技术防范措施。

12．图书馆、学生宿舍等场所设置出入口控制装置。

四、心防

13．法治安全教育和心理健康教育纳入教学计划和人才培养方案，实行学分制管理。丰富教学形式，开齐开好法治安全和心理健康必修课和选修课。

14．设置独立或相对独立的心理健康教育中心，专用场地面积不低于250平方米(创建省示范中心高校不低于400平方米)，心理健康教育专职教师师生比不低于1：4000(创建省示范中心高校师生比不低于1：3000)，每校至少配备3名专业教师，专项经费投入不低于生均15元(创建省示范中心高校不低于生均20元)。

15．加大心理健康教育中心在校内的宣传力度，提高大学生对心理健康教育中心的知晓率。

16．强化心理健康教育服务大排查大培训，建立完善大学生分年级、分阶段心理状态跟踪普查模式，制定分层次心理预警方案，完善帮扶关爱和危机干预机制，对心理困难学生实施重点帮扶。严格落实心理健康教育工作责任制。

五、阵地防

17.充分发挥课堂、课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系。

18.丰富实践内容，创新实践形式，构建实践育人协同体系。深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分(学时)的15％，理工农医类专业不少于25％。

19.严格意识形态阵地管理和活动审核，加强对人文社科重点研究基地、研究课题的全过程监管，加强教材、报刊、讲座、论坛的关口审批。

20.加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。

21.加强网络管理，提高网络安全治理水平，做好信息行业定级备案和测评整改工作。建立完善“三微一端”(微信、微博、微视频和客户端)等网络平台管理办法。积极参与湖北高校网络舆情工作机制，做好网络舆情监测和研判。培养骨干大学生，建立网评员队伍，做好热点问题、突发事件网上舆论引导，打造高校“绿色网络’’空间。

六、环境防

22．建设美丽校园，推动实现校园山、水、园、林、路及建筑物建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史、校训、校歌的教育作用，推进“一校一品”校园文化建设，建设特色校园文化。

23．发挥榜样示范引领作用，加大校风、教风、研风、学风等方面的教育，以文明创建活动为抓手，在校内开展文明校园、文明院系、文明班级、文明社团、文明楼栋、文明寝室、文明单位等一系列的文明创建活动，营造积极向上的环境氛围。

24．加强校内学生公寓管理，按班级、专业、年级、院系、男生、女生相对集中分寝室、分楼层、分楼栋居住，选任寝室长或小组长加强日常联系管理服务，发挥好党支部、团支部、学生会、班委会、团委以及班主任、辅导员在学生公寓管理中的作用。

25．加大校园及周边环境综合治理力度，对校内各类住房和外来人口进行清理登记，规范管理，对校园周边摆摊设点等乱象及时报告有关部门加大治理力度。加强校园各类违法小广告综合治理，加大防范、清理、打击力度。

七、机制防

26．风险隐患排查机制。完善安全工作检查制度，做到全面检查与重点检查相结合、定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时进行整改。成立高校人民调解委员会，发挥好调委会在处理涉师生矛盾特别是学生伤害事故纠纷中的调解作用。成立学生申诉处理委员会，对学生申诉事项依照程序公正处理。

27．难点问题攻坚机制。对因历史原因遗留下来的难点问题，学校负责人应主动担当，协调党委政府有关部门，制定方案，依法依规，分类处置，加快推进，确保工作成效。

28．关键节点防控机制。落实“三个节点”安全告知教育和安全责任书签订制度。围绕开学季、毕业季等重点时段，发挥党支部、团支部、班委会作用，落实好辅导员、班主任驻寝巡查制度、周日晚点名制度。加强学生安全管理，建立学生请销假制度，对学生请销假进行登记，增强学生安全防范意识。

29．突发事件处置机制。辅导员、班主任定期访谈学生，了解学生生活情况和思想动态，及时发现学生间的矛盾纠纷隐患，引导学生正确看待、妥善处理各种问题。健全完善突发事件应急预案，发生安全事故后按照突发事件应急处置、舆论引导、信息报送“三管齐下”的要求迅速开展工作。

30．考核奖惩联动机制。综治工作纳入学校对二级单位的目标考核内容。学校建立干部考核任用征求综治部门意见制度，对履职尽责不到位导致任内发生严重影响学校安全稳定重大问题的，实施综治“一票否决"。