资助育人创新点(资助育人相关课题)

1. 资助育人相关课题

加强“三项教育”，即励志教育、诚信教育、感恩和社会责任感教育，扎实推进资助育人工作，着力构建包括物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励、规范管理等方面的长效机制，逐步探索建立起一条“解困—育人—成才—回馈”的良性通道，让每一个家庭经济困难学生实现从受助到自助、再到助人的完美升华，让每一个受助学生同样享有人生出彩的机会、同样享有梦想成真的机会。

2. 资助育人课题国内外相关研究的学术史和研究动态

一是统筹推进课程育人。

二是着力加强科研育人。

三是扎实推动实践育人。

四是深入推进文化育人。

五是创新推动网络育人。

六是大力促进心理育人。

七是切实强化管理育人。

八是不断深化服务育人。

九是全面推进资助育人。

十是积极优化组织育人。

3. 资助育人课题国内外研究现状

立德树人是教育工作的根本任务，也是学生资助工作的根本任务。学校必须健全资助育人机制，保护家庭经济困难学生的自尊和隐私，在育人的各个环节、各个方面给予家庭经济困难学生更多的关注和倾斜，给予他们生活和学习上更多的关心和帮助，为他们的兴趣培养、能力提升、视野开阔创造更多的机会和条件。

4. 资助育人课题申报书

青春，从书写的那一刻他正在消失。拼命想抓住。开始有听摇滚的欲望，欲望是这个季节经常书写的一个词，和生命有关，和青春总是磨合的很辛苦。最终放弃。所谓青春，该怎样形容，该怎样表达？......或许，青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。 最近一直在看《蜂蜜与四叶草》，在我看来那就是青春，是人生美好的一段旅程，充满着欢笑与欣喜，但也有避免不了的悲伤与痛苦，全部全部的这些组成了我们平淡的青春。

是谁说过，青春一定要轰轰烈烈，惊天动地，无所畏惧。

可我看到的，感受到的却是散发着柔和光芒的微苦岁月。

“在我还很小的时候，骑着那辆，无论走到哪里都陪伴着我的蓝色自行车，有时，突然想到，如果一次也不回头，我能走到哪里呢，那个时候，我想尝试的，究竟是什么呢？”

不再崭新的自行车轮“吱呦~吱呦~”

旋转着，像是老电影胶片般泛黄退色的画面，温柔的出现在开场，带我们走进一段我们可能不会经历但必定难忘的青春岁月。

“时光流逝，总有一天，一切都会变为回忆，但是，有我，有你，有大家。

只为寻找同一东西的那段奇迹般的岁月，将会永远伴随着甜蜜的痛楚，在心中某个遥远的地方，一直，都在令人怀念的转动着……”

有着微苦味道的茶总是清新而舒适的，青春是不是也是这般，用喜悦和泪水，爱情与友情，明确的未来和不明所以的过去，坚定的心和怯懦的脚步一起搅拌出的一杯微苦的香茗，散发着能够让我们一旦回忆起来便可以微笑的流下泪来的清香呢？

5. 资助育人课题立项书

观《大国工匠》，我们被工匠们的劳动精神、创造精神深深折服。一系列故事使学生们更加深刻地体会到技术的宝贵，增强了作为一名中职生的自信心和自豪感。该宣传片讲述了高凤林等八位工作在不同岗位中的劳动者，凭靠自己过硬的技术，用灵巧的双手创造了一个又一个奇迹，在平凡的岗位上追求着职业技能的完美，最终脱颖而出，为民谋福，贡献社会的故事。《大国工匠》推崇“匠人精神”宣传技术技能，成就出彩人生，对于加快发展现代职业教育，促进大众创业、万众创新，提升中国制造和服务水平很有意义。

“五一”开始，央视新闻推出八集系列节目《大国工匠》，讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林等8位不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才。

宝剑锋从磨砺出。我在收看该系列节目时，发现他们文化不同，年龄有别，但都拥有一个共同的闪光点—热爱本职、敬业奉献。他们技艺精湛，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。