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全国资助试题(2021年资助知识竞赛题及答案)

2023-03-17 06:10:06公益话题1

1. 2021年资助知识竞赛题及答案

2021年贫困户还有补助吗

贫困户还有补助。2021年建档立卡贫困人员,按照“不摘责任、不摘政策、不摘帮扶、不摘监管”的政策要求,2021年继续减轻建档立卡贫困人口个人缴费负担。建档立卡贫困户申请条件如下:

1.无生活来源,无劳动能力又无法定赡养人、扶养人或抚养人,以及虽有法定赡养人、扶养人或抚养人但其无赡养、扶养或抚养能力的城市居民。

2.尚有一定收入,但家庭月人均收入低于本市当年城市低保标准的城市居民。

3.持有所在市非农业户口城市居民,与具有本市农业户口或外地户口的人员结婚,并在上述地区定居,家庭月人均收入低于本市当年城市低保标准的家庭成员。

4.原为所在市非农业户口、刑满释放或解除劳动教养后,未及时办理户口手续且家庭月人均收入低于本市当年城市低保标准的人员。

5.其他符合享受城市低保待遇条件的人员。

贫困户大病救助能给补多少钱

贫困大病救助补助各地补助标准是不一样的。比如,西平县救助标准为:农村五保对象原则上不低于75%比例救助,每人每年累计救助最高限额为2.2万元;农村低保对象原则上不低于50%比例救助,每人每年累计救助最高限额为2.2万元。

1.贫困户大病救助办理条件

困难群众大病医疗救助实行属地管理,救助对象为政策范围内一次性住院总费用在3万元以上的(政策范围内住院总费用指符合新农合规定的合理医疗住院费用)并具有当地户口的人员,帮扶对象为农

村五保对象、农村低保对象、低收入重大疾病患者、重度残疾人、低收入家庭老年人等农村特殊困难群众。

2.贫困户大病救助办理程序

申请(本人或委托村居委会)→调查核实(乡镇、街道社会事务办)→审核(乡镇政府、街道办事处)→公示(乡镇政府、街道办事处、村居委会)→审批(县民政局)→医疗救助金发放(县民政局或乡镇、街道委托县乡金融机构发放)。

3.贫困户大病救助所需材料

医疗救助申请书;户口簿、申请救助人身份证;农村(城镇)低保证复印件;申请救助人住院的出院证明、转院证明;住院医疗费用发票原件;

医疗诊断书、病历复印件。

另外,贫困户大病救助扩大到低收入家庭中的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者。此外,把医疗费用支出型贫困家庭列为重要的救助对象。如果你符合要求的就可以申请。

哪些人属于贫困户

(一)识别范围

1、将农村牧区人口作为识别范围。

2、识别以户为单位,户口本为基本原则,共同生活为参考依据。

3、贫困户(整户或单人)因搬迁、婚嫁、外迁、死亡、新生、判刑收监、出国定居的人员要及时动态调整。

(二)贫困户和返贫户识别标准

收入低于国家现行扶贫标准,且“两不愁”、“三保障”未实现的。

1、家庭人均纯收入未达到国家现行扶贫标准的农牧户;

2、因缺资金有子女无法完成九年制义务教育的农牧户;

3、无房且自己无能力修建的农牧户,或只有一套住房已经存在安全隐患,自己却无力修建的农牧户;

4、因家庭成员患重大疾病或长期慢性病等,扣除各类政策补助后,自付医疗费仍然很高,导致家庭处于国家扶贫标准以下的农牧户。

有以下情况的不能识别为贫困户:

1、当年家庭年人均纯收入高于当地平均水平的农牧户;

2、2014年以来购房或修建新房,或高标准整修现有住房(不含因灾重建、生态扶贫搬迁或国家统征拆迁房屋)的农牧户;

3、家庭拥有或使用享受型轿车、工程机械及大型农机具的农牧户;

4、家庭办有或投资企业,长期雇用他人从事生产经营活动,并在正常经营正常纳税的农牧户;

5、家庭成员中有正式编制的财政供养人员、村五职干部(有重大致贫原因的村干部除外)家庭;

6、举家外出一年及以上,收入明显高于当地平均水平的家庭;

7、其他明显不符合扶贫开发对象标准的情形

2. 资助知识答题答案

四川学生资助网密码忘了怎么办一是用回复问题答案重置密码。

2.二是经填写准确的基础信息(身份证号、qq号、合同号)重置密码。

3.三是可经拨打客服电话95593请求人工重置密码。

3. 资助政策知识竞赛答案

答案是:二零二三年提高民办教师教龄补助的希望极其大。原因有两个:一个原因是,二零二三年我们国家经济必将得到快速优质的发展。国家富裕了,必将改善民生。

第二个原因是民办教师历史上曾为我国教育事业做出巨大贡献。现在的补助太少了。得提高提高了。

4. 2021年资助知识竞赛题及答案河南

河南省2021年对于三四级残疾人是没有补助的,除非三四级残疾人享受有低保户待遇的,才有一个困难残疾人补贴,每人每月60元

5. 2021年学生资助知识竞赛答案

一、普惠性学生政策

1.学前教育“三儿”减免保教费

减免孤儿、残疾儿童和家庭经济困难儿童保教费,每人每月减免100元(每年按10个月计算,每生每期500元)。

2.义务教育阶段“三免一补”

免除学杂费:免收学杂费。民办学校按照中央确定的生均公用经费基准定额标准执行,高出部分由学生家庭负担。

免教科书费:免费提供教科书。此费由省财政支出与新华文轩直接结算(农村小学每生每年104元、初中194元;城市小学每生每年90元、初中180元)。

免作业本费:小学每生每年30元,初中每生每年40元。此费由教科体局统一采购直接与供货商结算。

家庭经济困难学生生活费:家庭经济困难寄宿生生活补助标准为年生均小学1000元、初中1250元。从2019年秋季学期起,将义务教育阶段建档立卡学生,以及非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难非寄宿生纳入生活补助范围,其补助标准为年生均小学500元、初中625元。

3.普通高中国家助学金和免学费

国家助学金:给予在籍贫困高中生发放国家助学金,资助标准分为三档,一档每生每年3000元,二档每生每年2000元,三档每生每年1000元。

免学费:据实免除在籍公办普通高中贫困学生学费,“两类四种人”(即普通高中建档立卡贫困家庭学生和非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)免收学费。民办学校按照同类型公办学校标准等额补助,高出部分由学生家庭负担。

4.中职国家助学金和免学费

(1)国家助学金:全日制中职一、二年级资助标准分为三档,一档每生每年3000元,二档每生每年2000元,三档每生每年1000元。

免学费:全日制中职学生每生每年2000元。

(2)三年级生活补助费:从2016年秋季学期起,对中职三年级在校生按每生每年1000元的标准给予生活补助。

6.大学生生源地信用助学贷款

本专科学生每年可贷学费和住宿费不超过8000元(建档立卡、残疾、孤儿、低保、特困、烈士子女),其余家庭,研究生每年可贷学费和住宿费不超过12000元。

二、建档立卡贫困家庭学生资助政策

1.学前教育免保教费:对建档立卡贫困家庭在公办幼儿园就读的幼儿据实免除保教费,在民办幼儿园就读的参照同类型公办幼儿园的标准给予补助。

2.中职特别资助:从2016年秋季学期起,

6. 资助知识竞赛官网

去迎接终点的鲜花与掌声

7. 资助竞赛题目及答案2020

1、全美数学竞赛 AMC

(American Mathematical Competition)

它是世界上目前实用度与有效性最高的数学科测试。学生考出来的成绩国际通用。在美国,有很多非常优质的中学的校长都会亲自推荐这个比赛,是申请美国高校强有力的加分项。像是麻省理工、耶鲁、卡纳基梅隆大学,布朗大学等学校都会在申请表上询问学生是否有AMC的成绩。竞赛一般都在每年的2月中旬举行。

AMC有分三大竞赛:

AMC8(适合8年级及以下的学生)

难度:3/5

含金量:3.5/5

AMC10(适合10年级及以下的学生)

难度:3.5/5

含金量:4/5

AMC12(适合12年级及以下的学生)

难度:3.5/5

含金量:4/5

2、美国区域数学联赛 ARML

(American Regional Mathematical Competition)

难度:5/5

含金量:5/5

ARML是全美历史最长、影响力最大的团体赛制国际数学竞赛之一。该赛事诞生于1976年,至今已经举办了40届。每年,全美将近四千名选手参加该项赛事。比赛得到了美国众多著名科技公司和顶级教育机构的支持。

ARML竞赛内容包括几何,代数,组合数学,概率,不等式等,以简答为主,以团队形式参赛,其更加注重数学的趣味性、跨学科运用的综合性以及同学们团队协作能力。

3、滑铁卢大学数学竞赛

(Canadian Senior/Intermediate Mathematics Contest)

滑铁卢大学国际数学竞赛是一个覆盖7年级至12年级的全系列数学竞赛,是面向全世界高中生的加拿大官方数学竞赛。在国际上具有广泛的影响。它是由全世界的数学学院Waterloo大学数学系的加拿大数学与计算机教育机构(CEMC)举办。该竞赛始于1963年,迄今已有53年历史,累积有21万名来自世界各地的学生参加过该竞赛。

滑铁卢大学数学竞赛成绩被全世界认可,是学生申请世界名校强有力的竞争筹码,且是Waterloo数学学院各专业以及软件工程专业入学录取的重要指标,更成为学生申请该学院奖学金的重要考核标准。

a. 高斯数学竞赛(Gauss Mathematics Contests)

难度:3.5/5

含金量:4/5

这个竞赛是以德国著名的数学家、物理学家和天文学家 高斯的名字命名的。

竞赛欢迎七年级、八年级和更低年级有兴趣的所有学生参加,题目内容均在各省的教学大纲范围内。

b. 帕斯卡、凯莱和费尔马数学竞赛(Pascal Cayley and Fermat Mathematics Contests)

难度:3.5/5

含金量:4/5

这三个竞赛也分别是以法国数学家、物理学家和思想家帕斯卡、英国数学家凯莱和法国数学家费尔马命名的。

三个竞赛分别由9年级(帕斯卡)、10年级(凯利)和11年级(费尔马)的学生自由报名参加。如果学生认为自己可以胜任的话,也可以申请参加更高级的比赛,但是一名学生只能一次参加三者其中一个。

试题分A、B、C三个部分。A部分有10题,题目内容均在各省基本教学大纲范围内。B部分有10题,题目在教学大纲的范围内有一定的变化,考察学生的综合运用能力。C部分有5题,难度就比较大一些,主要是考察学生的综合判断能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

c. 弗莱尔,伽罗瓦和希帕提娅数学竞赛(Fryer,Galois and Hypatia Mathematics Contests)

难度:3.5/5

含金量:4/5

三个竞赛分别由9年级(弗莱尔)、10年级(伽罗瓦)和11年级(希帕提娅)的学生自由报名参加。如果学生认为自己可以胜任的话,也可以申请参加更高级的比赛,但一名学生只能一次参加三者其中之一。

d. 欧几里德数学竞赛(Euclid Mathematics Contest)

难度:4/5

含金量:4.5/5

这个竞赛是以古希腊数学家、被称为“几何之父”的欧几里德命名的。

欧几里德数学竞赛是为高中最后一年的学生或想挑战的低年级学生准备的,题目具有一定的难度,部分答案要求列出完整的解题运算过程。多数题目的内容超出高中阶段的教学大纲的要求。

4、哈佛麻省理工数学竞赛 HMMT

(The Harvard-MIT Math Tournament))

难度:5/5

含金量:5/5

HMMT是全美国影响力最大和名校理工科专业认可程度最高的高中数学竞赛之一,举办至今有16年历史。该比赛由哈佛大学与麻省理工大学数学协会联合举办,每年邀请全美及世界各地优秀高中生组队参加。ASDAN中国每年受邀组织中国地区优秀高中生参加比赛。

5、美国高中数学建模竞赛 HiMCM

(High School Mathematical Contest in Modeling)

难度:5/5

含金量:5/5

HiMCM是美国的一个非营利机构——美国数学及其应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学竞赛活动。竞赛始于1999年,该项赛事得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学研究所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会(NCTM)的资助。

这项竞赛是在美国大学生数学建模竞赛取得成功的背景下,借鉴了大学生数学建模竞赛的模式,结合中学生的特点进行设计的。

6、全球计算与数学建模竞赛 AoCMM

(Association of Computational and Mathematical Modeling)

难度:4/5

含金量:4/5

AoCMM是创办于2015年的国际性赛事,每年举办一次。

AoCMM作为非盈利组织,致力于向坚定的个人传播计算与数学建模的能力与实用性。无论是包含疾病的传播或是搜索嫌犯,数学建模对于解决实际问题的贡献是有目共睹的。在意识到模拟状况的潜力之后, AoCMM希望向大众传播数学与计算分析的信息与知识,通过数学建模有效率并有效果地解决当下的许多问题,适合无数模经验的新手。

7、国际数学建模挑战赛 IMMC/IM2C

(International Mathematical Modeling Challenge)

难度:5/5

含金量:5/5

IMMC/IM2C于2014年创立于美国波士顿的新型数学建模比赛,旨在促进数学建模及应用的教学,帮助学生老师深刻体验数学的力量、更好的理解、分析、解决除数学本身之外的现实问题。IMMC还由COMAP美国数学及其应用联合会和NeoUnion香港儒莲教科文机构联合举办的。

IMMC中华区域赛既为一个单独的比赛,同时也是IMMC国际赛的选拔赛,参加中华区域赛分数排名前百分之二十获得IMMC国际赛的参赛资格,参与IMMC国际赛成绩最好的两篇会被提交到国际评审。

8、美国大学生数学建模竞赛 MCM/ICM

(Mathematical Contest In Modeling / Interdisciplinary Contest In Modeling)

难度:5/5

含金量:5/5

MCM/ICM由美国数学及其应用联合会主办,是唯一的国际性数学建模竞赛,也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛。赛题内容涉及经济、管理、环境、资源、生态、医学、安全、等众多领域。竞赛要求三人(本科生)为一组,在四天时间内,就指定的问题完成从建立模型、求解、验证到论文撰写的全部工作,体现了参赛选手研究问题、解决方案的能力及团队合作精神,Mathematical Contest In Modeling为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。

9、斯坦福数学锦标赛 SMT

(Stanford Math Tournament)

难度:4/5

含金量:4.5/5

SMT是斯坦福大学的在校学生组织的一年一度的高中生数学竞赛,仅针对San Francisco Bay Area旧金山湾区的高校开放。SMT作为一个团队赛,由于其强调可以通过交流活动来更好的激发学生对学习数学的兴趣和热情,每年吸引着众多的高中生参与。

10、丘成桐数学奖

(Yau Science Awards(Mathematics))

难度:4.5/5

含金量:4.5/5

丘成桐中学数学奖,由国际著名华人数学大师丘成桐教授与泰康人寿保险股份有限公司联合设立,也获得了美国John Templeton基金会为期三年的赞助。该奖项面向全球华人中学生,舍弃试卷和标准答案,学生的作品以研究报告的形式提交。此举旨在为激发和提升全球华人中学生对于数学研究的兴趣和创新能力,发现和培养有前途的年轻数学天才,增进海内外华人中学生的相互了解与友谊。

同时,丘成桐中学数学奖也为中学生打开了另一扇成才之门。包括哈佛大学、斯坦福大学、清华大学等国内外知名学府及数学大师们的关注,将为国内外华人中学生提供一个全新的舞台和机会。

8. 2021年资助知识竞赛题及答案多选题

2021年学生资助工作要点

2021年是“十四五”规划开局之年。学生资助工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持和加强党对学生资助工作的全面领导,紧紧围绕立德树人根本任务,全面落实精准资助,深入推进资助育人,持续加强规范管理,加快提升学生资助信息化水平,开创学生资助工作新局面,以优异成绩庆祝建党100周年。

1. 推动完善学生资助政策。推动各地完善学前教育资助制度。推动将城市低保家庭学生、城市特困救助供养学生等纳入义务教育非寄宿生补助范围,完善助学贷款政策。抓好退役士兵教育资助政策出台后的落实工作。研究完善学生资助标准动态调整机制。

2. 推进精准资助。强化省级统筹,推动各地根据所辖区县经济发展水平、财政状况和家庭经济困难学生分布状况,差别化确定资助比例、资助标准。进一步巩固和拓展脱贫成果,在过渡期内保持学生资助力度总体稳定,对易返贫致贫家庭子女给予重点关注和帮扶。积极应对疫情对学生资助工作的影响,建立健全适应疫情防控常态化要求的学生资助工作机制和灾情应急保障机制。

3. 加强营养改善计划政策落实工作。全面落实地方政府条件保障责任,推进学校食堂建设。推行学校食堂供餐和食材集中统一采购配送。加强食品安全和资金安全监管,试点推进以市或县为单位建立视频监控网络。

4. 深化资助育人。坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点,作为学校立德树人工作的重要组成部分。形成学校全员参与、各部门配合、各教育教学环节统筹协调的帮扶机制。加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、学业指导、心理疏导、就业帮扶。培养学生爱党爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,帮助家庭经济困难学生成长成才,积极促进就业创业。

5. 提高资助信息化水平。扎实推进学生资助管理信息系统全面应用和数据质量全面提升,确保所有资助项目、所有资助信息准确填报。推动将资助信息系统中的受助学生数据作为下达资金预算的重要依据。不断优化学生资助管理信息系统功能。开发国家奖学金网上评审系统。做好与扶贫、民政、残联、人社、银行等部门相关信息交换与比对工作。推动完善省级数据中心运维保障机制。组织开展学生资助信息系统应用培训。强化网络安全保障。

6. 广泛开展资助宣传工作。持续加强国家学生资助政策宣传,全面展示资助政策落实成效,讲好中国学生资助故事。高度重视新媒体的应用,丰富宣传途径和方式。继续印发致初中毕业生、高中毕业生的两封信,开好学生资助新闻发布会,开通暑期高校学生资助热线电话,推广“中国学生资助”微信公众号。指导各地各校加强防诈骗警示等教育,做好学生资助舆情应对与应急处置工作,积极稳妥应对突发事件。

7. 严格资助资金监管。将学生资助资金落实、资金发放等情况纳入教育督导范围。定期组织开展学生资助专项审计和监督核查工作,加强资助资金支付和使用的动态监控和审计稽察,确保中央预算及时下达,地方应承担资金足额到位。建立健全学生资助资金管理责任追究制度,协助有关部门加强学生资助投诉举报受理工作,严肃查处违规违纪行为。

8. 加强资助机构与队伍建设。推动建立学生资助管理队伍激励保障机制,探索实行专职资助工作人员职务职级“双线”晋升、专业技术职务(职称)评聘注重考察工作业绩和资助育人实效。分学段、多形式组织开展学生资助业务培训,鼓励各地各校开展学生资助理论和实践研究,提高资助工作队伍水平。推动各地各校加强学生资助标准化建设,进一步加强规范管理

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