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扶贫资助学生典型事迹材料(帮扶贫困学生典型材料)

2022-09-25 12:25:26助学扶贫2

1.帮扶贫困学生典型材料

建档立卡学生指的是贫困学生或贫困户家庭的学子。对其进行帮扶措施主要有减免其学费、学杂费,对已成年的学生可以提供联系岗位,助其勤工俭学。当然,最重要的还是帮助其家庭发展经济,提高家庭收入,使其家庭有能力和条件为建档立卡学生提供其完成学业所需的经济基础。

2.帮扶贫困户先进材料

岁末天寒,情暖人心。20xx年1月9日,由阮春义书记、张宝忠镇长亲自带队的陈官屯镇扶贫工作领导小组冒着深冬的严寒,在新春佳节即将来临之际,开展了“迎春节送温暖入户谈心”活动,为全镇的贫困户,老党员送去了米、面等生活用品和慰问金,及时将党政领导的深切关怀和节日祝福带到他们心中。

  此次“迎春节 送温暖 入户谈心”活动由于镇领导的高度重视和大力支持,全机关人员在唐卫友主席和王新副书记的带领下以强烈的使命感和责任感,将此项慰问活动摆上机关的重要议事日程。加班加点,首先对全镇村街家庭的贫困状况进行了一次广泛详细的调查,摸清了底数,及时充实了贫困户档案,为本次活动提供了可靠的依据。最终掌握全镇困难户共计308户,年前重点突出慰问118户,其中33户属于优抚,5户属于工会,8户属于老党员。

  整个慰问活动,主题突出。将致贫因素,如大病、单亲、残疾等区别开来,深入的了解情况,有针对性地进行困补,切切实实为他们排忧解难。本镇有50户贫困户集中分布在5个自然村,对这类贫困户较多的自然村,镇领导经过调研和

  认真商讨,及时与各村干部开会并制定了适合各村贫困户实际情况的脱贫致富帮扶方案。

  镇机关各级领导的重视,在人力和资金上都得到了很好的保证,从而有力的推动了春节慰问活动的.开展。被走访对象纷纷表示感谢党和组织送来的深情厚意,他们都表示在过一个幸福祥和的春节的同时,会更充分依靠党的政策和政府的帮助,努力脱贫致富。

3.学校扶贫工作先进个人材料

广东省共有44个先进个人和38个先进集体受到表彰,他们为广东脱贫攻坚取得决定性胜利作出了突出贡献。让我们向他们祝贺并致敬

4.帮扶贫困学生典型材料范文

小朋友你们好:我是X大学大一的学生,我给你们写信,是要鼓励你们好好学习,凭着自已优异的成绩走出大山,为祖国服务。

人穷志不短,位卑二敢忘忧国,希望你们树立远大理想,为祖国的发展增砖添瓦,为实现伟大中国梦,奉献出自乙的聪明和才智。

5.学校扶贫先进集体典型材料

这所学校还行。固始县国机励志学校,是一所学校。

2021年5月,被河南省委,省政府表彰为“河南省脱贫攻坚先进集体”。

促进义务教育均衡发展,阻断贫困人口代际传递,依托国机集团对口帮扶,于2016年建设的一所以全县建档立卡贫困户子女为招生对象的九年一贯制全寄宿扶贫学校。该校建校5年来,全县共有6800名贫困学生入校就读。截至今年夏季,共有2664名贫困家庭的初中毕业生顺利毕业,其中1900名学生进入普通高中或职业高中继续学习,700余名学生被固始高中或省市示范性高中录取。学校着力对贫困学子实施“扶智扶志”,助力他们成人成才,进一步激发其家长脱贫致富的动力,阻断贫困代际传递效果明显。

6.贫困学生典型事迹材料

杂交水稻之父——袁隆平。在第十届海外高层次人才座谈会暨海外院士青岛行“雁栖湖论坛”中,全国政协常委、中国工程院院士、美国科学院院士袁隆平以流利英语完成了一次长达20分钟的演讲。

  开场时袁老谦虚地说“I speak broken English”,然而演讲全程,几乎未见停顿或错误。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。

袁隆平向我们证明了,原来奋斗这件事,与年龄无关。

我们说他老了,该休息休息了,他却说,89岁又怎样?我还要继续追梦。

1930年出生的袁隆平,如今已经快90岁,如果是寻常的老人,可能早就安心呆在家里颐养天年,可他却一直心心念念着我们这13亿人口的粮食安全问题。

袁隆平一生80%的时间都是在农田里度过的。即便环境艰苦,但他却从来没有想过放弃,坚守着自己的信念。

1949年,袁隆平义无反顾地报考了西南农学院的农学系,毕业后,被分配到了湖南农校任教。

除了教课之外,他每天抽时间拎着水壶和馒头下试验田与稻株为伴。

到了60年代,自然灾害肆虐,很多人饿死的、病死的,当时就连袁隆平的身体也难挡吃不饱的灾难。

残酷的现实摆在眼前,袁隆平愁得连觉都睡不好。

当时还没有杂交水稻这一东西 ,这是连发达国家都攻克不了的技术难题。

当袁隆平提出要攻克这一难题的时候,很多人都觉得他在痴人说梦。可他偏偏不服输——“外国人成功不了,不代表我们中国人不行!”

90年代前后,有关杂交水稻的争议不断涌现,年过半百的袁隆平,却还是和年轻时一样,用实践来回应争议。

下田对于老人来说可不容易,他却生生克服了这个困难,他的胸中有一团火,任何非议与质疑都没法把它浇灭。

他对待水稻比谁都认真,只要在生长期,就必定每天下田观察,就算眼睛刚做了手术,就算肺部感染,一天要打三次针,他也从不间断。

1998年,全国一半的稻田开始种植杂交水稻,后来,他又研究出了海水稻,甚至带着团队跑去沙漠上种稻……

最懂他的妻子,有一天忍不住质问他:“你这样长年累月的大海捞针,难道就不会感到厌烦吗?”

他回答妻子道:“只要能深入不懈的追究下去,我就可能成为第一个告诉世界这个秘密的人,让无数中国人免于饥饿。”

1976年起,杂交水稻在中国大面积生产,平均比常规稻增产约20%左右。这坚定了袁隆平让杂交水稻“走出去”造福人类的信心。为此,以袁隆平为首的中国专家付出了良多。其中之一便是:授人以渔。

功夫不负有心人!近日,我国杂交水稻在非洲创高产纪录,让全世界为之振奋。

据报道,中国农业技术专家在马达加斯加马义奇镇种植的5公顷杂交水稻,最近完成了抽样测产,得出的数据达到每公顷10.8吨,在当地,这是非常惊人的高产量,远远高于当地一般每公顷3吨左右的产量。

袁隆平此生都只为了一个朴树又坚定的梦想——让杂交水稻造福世界。

他是这么说的也是这么做的,他的一生都系在农田上,近90高龄了,还是一有功夫就跑去农田考察。

他不光是水稻专家,更是一个不断学习,永远不知疲倦的人。他会拉小提琴、打排球、会跳踢踏舞、还会说俄语和英语!真是活到老,学到老,大国的典范!




7.对学生帮扶典型材料

蒙台梭利课程的实施中,以“儿童为中心”的思想作为指导。可以在下面的几点特点当中体现出来。

  

  

(一)让幼儿自己做,也就是所谓的“不教的教育”

  

  蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自已建构完善的人格。

  

  蒙特梭利每次在演讲时,总会提出这么一句话:“Helpmetodoitbymyself”(幼儿在呐喊:请帮助我,让我自己做)。一般父母对子女呵护的很仔细,什么都帮他们做得好好的,看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实,孩子在学习走路时,就是尝试“独立”的开始。

  

  让我们来听听幼儿说:

  

  “我听到了,

  

  但随后就忘了;

  

  我看到,也就记得了;

  

  我做了,

  

  我就理解了。

  

  

(二)把握儿童的敏感期

  

  蒙台梭利的发现敏感期对早年学习的重要性的理论已被近代研究所证实的观察。对幼儿来说,若在某种特性的敏感期学习该特性,要比他在生命中的其他时期学习该特性来得容易。蒙台梭利环境运用了这些事实,让孩子在各阶段的敏感期,自由选择活动。何时开始?

  

虽然入学的年龄在每个学校都不一样,通常,小孩是在两岁半到四岁之间入蒙台梭利教室,这完全依他在教室的环境中,是否感到快乐和舒适而定。他将从所有的小孩都喜欢且最简单的活动开始;而他在三、四岁所使用的教材,将帮助他发展集中力、协调力,以及他在五、六岁时,将从事的一些较难的活动中所需的工作习惯。这整个的学习计划是很有系统的,因此,若一个小孩错过了整个计划的头几年,或在他尚未完成这里所提的一些基本课程之前,就已退出这个计划,那么他就无法得到最佳的学习效果。

  

  蒙台梭利教室并非托儿所,也不是提供给孩子的一个玩耍的地方。这一个独特的学习环境,是利用孩童在两岁半至六岁这段敏感年龄,能从丰富的环境中吸收讯息的特性而设计出来的。在此环境中,是让孩子已自然的方式,获得阅读和算术等基本技巧,因此孩子在学习过程中,不会觉得单调、乏味、辛苦或受到挫折。在蒙台梭利环境中,因为可按照个人的兴趣发展,孩子很早便产生了对学习的热爱,这是使他真正能自发性学习的关键。

  

  

(三)教师扮演导师的角色

  

  在蒙台梭利的课程当中,教师称之为导师,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌,才能提供孩子适时,适性地协助与指导。

  

在儿童操作教具,即儿童的活动过程中,教师应该了解现实水平的目标,制订每个儿童通过活动可能达到的目标,在整个活动过程中,教师不仅仅是示范者和观察者,而应该是儿童发展的积极支持者和指导者。因为蒙台梭利认为幼儿具有有吸收力的心智,因此,教师不应当是知识的传授者,他反对填鸭式的教学方式。教师应当作为幼儿的支持者,引导和帮助幼儿进行各种感知觉的训练,从而达到发展幼儿的心智的目的。同时如果缺乏教学目标,完全依赖儿童自己操作,儿童的自动发展是不可能的。

  

  

(四)完全人格的培养

  

  完全人格的培养是蒙台梭利课程所追求的目标。教育者头脑中应该具有的关于儿童发展的理想形象——具有完全人格的儿童。

  

  蒙台梭利的课程当中试图通过一个一个孤立的感觉训练达到儿童的完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计,教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。

  

  

(五)混龄教育

  

  所谓混龄教育,就是把3—6岁不同年龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习。开设的目的就是扩大幼儿的接触面,有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,在这一过程中学习与人交往的正确态度和技能,学会关心、分享、轮流合作等社会行为,为形成积极健康的个性奠定基础。

  

混龄教育更强调尊重儿童成长步调,最大限度的遵循幼儿心理发展的规律。蒙台梭利说:“适度的教育只有一种,那就是尊重儿童成长的自然速度的教育”。蒙台梭利教学法的主要特色,就是真正地实践了以孩子生命力为活动中心的教育目标。混龄教育形式,因不同年龄段幼儿心理和生理发展明显的差异性,更加要求教师在教育的过程中全面细致的了解每个幼儿的情况,组织各项活动,促进其身心健康发展。简言之,蒙氏教学方法的根本精神就是依照人类成长的自然法则,用科学的方法了解孩子各阶段的心理(生理)成长变化情形及其需要,而给予适当的帮助,以启发或诱导其心智体能的有效活动,让他们发展成未来最有用、最有效率和最幸福的人

  

  

(六)丰富的教材与教具

  

  这是蒙台梭利课程的一个很重要的标志。所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程,因此教具的丰富是进行蒙台梭利课程的必要条件之一,但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工儿,从自我重复操作练习中建构完善的人格。

  

蒙台梭利强调感官训练必须由儿童自己控制某些教具来进行。为此,蒙台梭利特别设计和制作了一整套进行各种感官训练的教具。例如,蒙台梭利为专门训练儿童视感知能力制作的一套教具是:一块木板上有十个大小不等的孔,每个孔相对于一个圆柱体,每个圆柱体的直径只相差一毫米。在利用这套教具进行训练时,要求儿童能正确地把混杂在一起的各个圆柱体放入相应的孔中。儿童如果把一个圆柱体放入一个比它小的孔时,则放不进;如果把它放入一个比它大的孔中,最终至少会留下一个圆柱体放不进某一个孔里。儿童通过反复运用这套教具进行练习,不断比较判断,不断纠正视感知控制的错误,其视感知能力的精确性和敏锐性就会得到训练和提高。蒙台梭利要求对儿童进行每一种感官训练,都要有与之相适合的一套教具,且要由一套循序渐进的练习组成。因此,根据每个幼儿的特征,蒙台梭利都设计了相对应的教具,可见教具的丰富性。

  

  评述

  

  蒙台梭利教育方案重视幼儿的内在需要,强调借助于能满足此内在需要的环境与活动,来促进幼儿的自我发展,这是有积极意义的,但蒙台梭利教育方案毕竟是脱胎于智障儿童的训练方案,再加上时代的局限,其不可避免地存在着一些局限性

8.帮扶贫困学生典型材料怎么写

扶贫手册帮扶贫困户成效可以这样写,首先对扶贫手册帮扶贫困户成效的情况进行概述,其次,对扶贫手册帮扶贫困户成效的情况进行详细描述,最后对帮扶贫困户仍存在的问题和不足进行描述

9.帮扶贫困户事迹材料

一、张定宇:不治之症、坚守防疫第一线的人民英雄

【人物与事迹】

武汉市金银滩医院是全国首家收治新牙病患者的定点医院。所有的病人都是危重病人和危重病人,这是抗击疫情的最前线。作为医院院长,张定宇日夜坚守,果断决策,妥善处理,带领全体医务人员为抗击疫情作出重要贡献。张定宇本人就是个病人,

2020年9月8日,张定宇被授予全国“人民英雄”荣誉称号。

[颁奖词]

步履蹒跚,时间赛跑,只想为病人多赢得一秒钟;身患绝症与新皇冠抗争,不顾亲人被占。在这场战斗中,你站在死亡和病人之间。当晚,这首歌在城市上空飘扬:我们用血肉筑起了新的长城。

2.陈露:消防队员在洪水中遇难救人群众

【人物与事迹】

2020年夏季,安徽省庐江县将遭遇百年一遇的洪灾。7月22日,约6500人被洪水围困,情况危急。当日,安徽省庐江县消防救援大队政治指导员陈璐带领大队深入5个乡镇连续奋战,成功转移2665人。在救援过程中,突破口突然扩大,救援队的橡皮艇卷入急流漩涡翻覆。36岁的陈露英勇牺牲。

“放心,我一定会把庐江保好”是陈露对父亲的承诺,也是他用生命对国家和人民的承诺。

[颁奖词]

第一个出发,最快到达,为村民需要的最好时机。我欠我的身体一次手术,欠我的妻子一次告别,欠我的父母一次团聚。洪水汹涌,你在逆水行舟的巅峰,大雨过后,你是天空灿烂的霞。

3、张桂梅:改变山区女孩命运的公益校长

【人物与事迹】

2000年,在云南儿童之家工作的张桂梅看到了许多农村贫困家庭的不幸。她希望建立一所免费女子高中,彻底解决山区贫困问题。

2007年,张桂梅成为中共十七大代表。她向公众讲述了自己的梦想,引起了社会的广泛关注。2008年,华坪女子中学成立,这是唯一一所面向贫困家庭女生的免费高中。建校12年来,大山里共有1645名女生考入大学完成学业,在各行各业做出了贡献。

在华平女孩高成功的时候,张桂梅的健康每况愈下,患了10多种疾病。”当我听说学生毕业后可以为社会做出贡献时,我认为这是值得的。他们比我活得更好、更幸福就足够了,这对我来说是最大的安慰。”

仪式上,由于关节疼痛,张桂梅的手上贴满了膏药;我早上要吃十多种药,中午要吃五种药。。。主持人白岩松说:“大姐,这是孤注一掷。”。张桂梅说:“打一点就行了。现在是当妈妈的感觉……”

[颁奖词]

在野花里,我们找到了你。大自然用风雪击打你,你也会歌唱。命运把你放在悬崖上,你用芬芳喂养世界。他不怕尘土飞扬,也无意为春天而奋斗。他用自己灿烂的生命向世人表达了自己的倔强。你是悬崖边的桂花,雪地里的梅子。

4.万作成、熊庚香:打造爱心厨房温暖无数人

【人物与事迹】

万作成和熊庚香是一对住在江西南昌的普通夫妻。他们年过六旬,在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。自2003年以来,它也一直是一个共同的“癌症厨房”。

起初,老两口在肿瘤医院旁边的巷子里经营油条摊位。每当摊位关闭时,总会有病人家属前来借灶做饭,夫妻俩也从不拒绝。随着求助的人越来越多,万作成和妻子买了10多套厨具和煤球炉。有时,每天有近300人来做饭。因为设备是大家共用的,所以这个厨房被亲切地称为“抗癌厨房”。

为了维护“防癌厨房”,万作成夫妇开始收一点成本费,做饭要收0.5元。后来,煤球价格和电费上涨,使他们难以支撑。为了维持收支平衡,他们做一道菜要收1元钱。每年春节期间,厨房都是免费使用的。

万雄夫妇的初衷很简单:“有些病是治不好的,但可以让病人吃得更好,让家人少一些遗憾。”。他们还经常开导和帮助病人,让每个人都能感受到家的温暖。

在厨房的墙上,到处都写着电话号码。这些是使用厨房的病人家属留下的。为了表达他们的感激之情,他们邀请老两口到他们家来。

[颁奖词]

在寒冷的夜晚,微弱的灯光照亮了路人;火红的火炉,浓浓的出了家的味道。这条巷子里的厨房充满了焦虑和辛酸,温暖而芬芳。你看惯了悲欢离合。你总是在沉默中为炭火做好准备。

5.王海:志愿军英雄

【人物与事迹】

王海1944年5月参加革命,1946年6月参军,1950年成为战斗机飞行员,在抗美援朝战争中,带领年轻的人民空军第一旅与所谓的“世界王牌”美国空军激战80多次,击落29架敌机和9架敌机。由于他们的突出贡献,该旅后来被命名为“王海旅”。

志愿回国后,王海贤先后担任师长、副司令员、空军司令员、副司令员、空军司令员。曾任第十二、十三、十四届中央委员。1988年9月被中央军委授予空军上将军衔,王海几乎见证了中国人民解放军空军发展的所有历史时刻。

在中国人民革命军事博物馆里,仍然陈列着一架米格-15战斗机,上面有9颗红星。这是王海曾经驾驶过的功勋飞机。

2020年8月2日,95岁的前空军司令员王海将军在北京逝世。

[颁奖词]

在阳光下潜水,在西风中放火。空中一把锋利的刀抵得上十把;领土的坚强盾牌,巡天卫国。山川平安,祖国的雄鹰一直飞得更高,你刻在机身上的星星就是战士们的巡航坐标。

6、王勇:疫情志愿服务和医疗服务的信使

【人物与事迹】

武汉市防疫工作最前沿的金银滩医院就在王勇的服务区。2020年除夕夜,王勇得知金银滩医院的护士不能坐车回家,便上网求助。他说服家人赶到金银滩医院,把护士送回家。看到这么多医护人员在防疫一线连续奋战,王永新连睡觉的地方都没有。新年第一天,他送了30名医生和护士回家。一个人的能力是有限的,他会动员朋友圈来帮忙。司机缺口太大,于是王勇联系了多家企业,最终保证了医护人员的安全。

出行问题解决后,王勇联系多方,让便利店重新开张,解决了不少医务人员的就餐需求。疫情期间,王勇专门成立了医疗服务组。只要医护人员在群里喊,王勇和他的志愿团队就会出来照顾。

[颁奖词]

没有人能立于不败之地,热血能融化恐惧;没有人天生勇敢,有责任督促你回去战斗。各种服务都是各方协调的,你可以用凡人的力量书写一个传奇。

7.谢军:北斗三号总设计师

【人物与事迹】

2020年6月,北斗三号全球导航卫星系统最后一颗卫星成功发射,标志着北斗全球导航卫星系统星座的全面部署。

谢军和北斗的故事很早就开始了。1982年,谢军大学毕业后投身航天事业。他参与了东方红二号通信卫星、风云二号气象卫星、海阳二号卫星等国家重大航天工程,用3年多时间使北斗卫星使用自主研制的精密原子钟。2004年,谢军任北斗二号导航卫星总设计师。

在北斗三号卫星研制过程中,谢军团队创造性地实现了卫星的量产。仅用1年14天,就将19颗导航卫星送入太空,创造了航天发射史上的新纪录。

[颁奖词]

嘀嗒,嘀嗒,中国在等你的回答。你的夜晚更长,你的星星更多,你无限地划分时间,你压缩速度。三年起飞,十年飞跃。当第55颗幸运星升空时,北斗将点亮中国梦。

8.叶家英:一位致力于传播中国传统文化的女学者

【人物与事迹】

叶家英,中国古典文学专家,南开大学教授。

上世纪50年代,叶家英先后在台湾大学、淡江大学、辅仁大学任教诗歌和音乐。几经周折,叶家英于1979年回国,成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师。

70年来,叶家英培养了一大批中国传统文化和古典文学人才,为传播中华文化作出了重要贡献。她不仅擅长传统诗学,而且融合了中西文化知识。与前辈相比,她是我们这个时代的主人。

几年来,叶佳颖捐赠了3500万多元的资产给南开大学教育基金会,设立了“嘉陵基金”,支持中国优秀传统文化的研究。

[颁奖词]

桃李天下,传宗接代。你发现了诗歌的秘密,人们在你的传说中感受到了。唐宋时期,他得到了薪传,其次是静安的独特学识,并经历了西方文化。你是诗的女儿,你是优雅的绅士。

9.毛祥林:向绝地求贫致富的“当代愚公”

【人物与事迹】

毛祥林,重庆市巫山县竹仙村村委会主任。

43年来,毛祥林坚守在偏僻的山村,辛勤耕耘。他以最原始的方式带领村民在悬崖上凿石头、修路。花了7年时间才铺上一条8公里长的“悬崖路”。

2005年以来,他培育“三色”经济,发展乡村旅游,推动风土人情的转变,提振信心和雄心,把绿水青山变成金山银山,改变了村民的贫穷落后,过上了富裕文明的生活。毛祥林冲破悬崖、誓拔贫困之根的事迹传遍全国,赢得广泛赞誉。曾获“时代楷模”、“最美战士”、“国家扶贫攻坚奖”等荣誉称号。

[颁奖词]

与命运抗争的第一枪在悬崖上打响,向往美丽的第一棵幼苗在山坡上栽下。不信上天,不接受命运,你这个硬汉,终于和乡亲们一起爬出了井。你是山顶的山峰,是路尽头的家。

10.国测一队:不畏艰险测量祖国山川

【人物与事迹】

2020年5月,第一次国家测绘队第七次测量珠穆朗玛峰的高度,最终确定珠穆朗玛峰最新海拔8848.86米,向世界展示了中国测绘技术的巨大成就。

南极洲2次,珠穆朗玛峰7次,内蒙古荒原39次,高原无人区52次,沙漠腹地52次。。。自1954年成立以来,第一支国家测量队徒步旅行了6000多万公里,相当于绕地球1500多圈。国考一队的历史是一部挑战生命极限的英雄历史。该团队成立以来,已有46名员工死亡,其中许多人难觅踪影,甚至连一块墓碑都没有竖立起来。地球是他们生命传奇的唯一见证

10.帮扶困难学生的典型材料

蒙台梭利课程的实施中,以“儿童为中心”的思想作为指导。可以在下面的几点特点当中体现出来。

  

  

(一)让幼儿自己做,也就是所谓的“不教的教育”

  

  蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自已建构完善的人格。

  

  蒙特梭利每次在演讲时,总会提出这么一句话:“Helpmetodoitbymyself”(幼儿在呐喊:请帮助我,让我自己做)。一般父母对子女呵护的很仔细,什么都帮他们做得好好的,看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实,孩子在学习走路时,就是尝试“独立”的开始。

  

  让我们来听听幼儿说:

  

  “我听到了,

  

  但随后就忘了;

  

  我看到,也就记得了;

  

  我做了,

  

  我就理解了。

  

  

(二)把握儿童的敏感期

  

  蒙台梭利的发现敏感期对早年学习的重要性的理论已被近代研究所证实的观察。对幼儿来说,若在某种特性的敏感期学习该特性,要比他在生命中的其他时期学习该特性来得容易。蒙台梭利环境运用了这些事实,让孩子在各阶段的敏感期,自由选择活动。何时开始?

  

虽然入学的年龄在每个学校都不一样,通常,小孩是在两岁半到四岁之间入蒙台梭利教室,这完全依他在教室的环境中,是否感到快乐和舒适而定。他将从所有的小孩都喜欢且最简单的活动开始;而他在三、四岁所使用的教材,将帮助他发展集中力、协调力,以及他在五、六岁时,将从事的一些较难的活动中所需的工作习惯。这整个的学习计划是很有系统的,因此,若一个小孩错过了整个计划的头几年,或在他尚未完成这里所提的一些基本课程之前,就已退出这个计划,那么他就无法得到最佳的学习效果。

  

  蒙台梭利教室并非托儿所,也不是提供给孩子的一个玩耍的地方。这一个独特的学习环境,是利用孩童在两岁半至六岁这段敏感年龄,能从丰富的环境中吸收讯息的特性而设计出来的。在此环境中,是让孩子已自然的方式,获得阅读和算术等基本技巧,因此孩子在学习过程中,不会觉得单调、乏味、辛苦或受到挫折。在蒙台梭利环境中,因为可按照个人的兴趣发展,孩子很早便产生了对学习的热爱,这是使他真正能自发性学习的关键。

  

  

(三)教师扮演导师的角色

  

  在蒙台梭利的课程当中,教师称之为导师,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌,才能提供孩子适时,适性地协助与指导。

  

在儿童操作教具,即儿童的活动过程中,教师应该了解现实水平的目标,制订每个儿童通过活动可能达到的目标,在整个活动过程中,教师不仅仅是示范者和观察者,而应该是儿童发展的积极支持者和指导者。因为蒙台梭利认为幼儿具有有吸收力的心智,因此,教师不应当是知识的传授者,他反对填鸭式的教学方式。教师应当作为幼儿的支持者,引导和帮助幼儿进行各种感知觉的训练,从而达到发展幼儿的心智的目的。同时如果缺乏教学目标,完全依赖儿童自己操作,儿童的自动发展是不可能的。

  

  

(四)完全人格的培养

  

  完全人格的培养是蒙台梭利课程所追求的目标。教育者头脑中应该具有的关于儿童发展的理想形象——具有完全人格的儿童。

  

  蒙台梭利的课程当中试图通过一个一个孤立的感觉训练达到儿童的完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计,教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。

  

  

(五)混龄教育

  

  所谓混龄教育,就是把3—6岁不同年龄的孩子放在同一个班内游戏、生活和学习。开设的目的就是扩大幼儿的接触面,有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,在这一过程中学习与人交往的正确态度和技能,学会关心、分享、轮流合作等社会行为,为形成积极健康的个性奠定基础。

  

混龄教育更强调尊重儿童成长步调,最大限度的遵循幼儿心理发展的规律。蒙台梭利说:“适度的教育只有一种,那就是尊重儿童成长的自然速度的教育”。蒙台梭利教学法的主要特色,就是真正地实践了以孩子生命力为活动中心的教育目标。混龄教育形式,因不同年龄段幼儿心理和生理发展明显的差异性,更加要求教师在教育的过程中全面细致的了解每个幼儿的情况,组织各项活动,促进其身心健康发展。简言之,蒙氏教学方法的根本精神就是依照人类成长的自然法则,用科学的方法了解孩子各阶段的心理(生理)成长变化情形及其需要,而给予适当的帮助,以启发或诱导其心智体能的有效活动,让他们发展成未来最有用、最有效率和最幸福的人

  

  

(六)丰富的教材与教具

  

  这是蒙台梭利课程的一个很重要的标志。所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程,因此教具的丰富是进行蒙台梭利课程的必要条件之一,但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工儿,从自我重复操作练习中建构完善的人格。

  

蒙台梭利强调感官训练必须由儿童自己控制某些教具来进行。为此,蒙台梭利特别设计和制作了一整套进行各种感官训练的教具。例如,蒙台梭利为专门训练儿童视感知能力制作的一套教具是:一块木板上有十个大小不等的孔,每个孔相对于一个圆柱体,每个圆柱体的直径只相差一毫米。在利用这套教具进行训练时,要求儿童能正确地把混杂在一起的各个圆柱体放入相应的孔中。儿童如果把一个圆柱体放入一个比它小的孔时,则放不进;如果把它放入一个比它大的孔中,最终至少会留下一个圆柱体放不进某一个孔里。儿童通过反复运用这套教具进行练习,不断比较判断,不断纠正视感知控制的错误,其视感知能力的精确性和敏锐性就会得到训练和提高。蒙台梭利要求对儿童进行每一种感官训练,都要有与之相适合的一套教具,且要由一套循序渐进的练习组成。因此,根据每个幼儿的特征,蒙台梭利都设计了相对应的教具,可见教具的丰富性。

  

  评述

  

  蒙台梭利教育方案重视幼儿的内在需要,强调借助于能满足此内在需要的环境与活动,来促进幼儿的自我发展,这是有积极意义的,但蒙台梭利教育方案毕竟是脱胎于智障儿童的训练方案,再加上时代的局限,其不可避免地存在着一些局限性

11.学校扶贫先进个人典型材料

休学复学都是为了创业


3年前,小亮作出了一个让同学和老师都感到意外的决定:休学。去年,小亮又给人一个惊喜:重返校园。小亮说,他的休学和复学都是为了一个共同的目的:创业。


2001年秋天,来自农村的小亮以531分的成绩被某大学文秘专业录取,可小亮最初填报的志愿是国际贸易专业。虽然上了大学,但他对学习文秘总提不起劲,2003年9月,他决定休学,前往北京打工。


打工的日子并不舒坦。刚到北京,身上的钱花光,四处求助无门。但困难并没有打倒他,他以200元的价格,低价卖掉了自己心爱的手机,靠替别人写文稿、去电脑公司揽活修电脑、帮别人散发宣传广告养活自己。后来他边打工边参加软件工程师培训,终于获得了软件工程师的资格,同时被北京清华紫光公司聘用。


给人干不如自己干。几个月的磨炼,让小亮有了新的想法。2004年11月,他在北京开办了自己的公司。几个月后,他赚了近20万元。


有一次,小亮在给南方一家企业做电子商务平台时,该企业的老总对小亮的策划和观点并不看好,其理由让人信服。这时,小亮觉得自己的知识不够用了。2005年9月,小亮重新回到大学,为自己创业充电。


最怕是虚度年华


在北京打工最困难的时候,小亮接连两天没钱买饭吃,在狭小阴暗的地下室里读《红楼梦》、喝热水。那时的他身心疲惫人憔悴。


谈起这段经历,小亮显得很平静:“我从没有后悔,相反却值得庆幸,在学校里想吃苦都吃不到。这样的一种经历将成为我今后创业的动力。吃苦、受累我都不怕,最怕的是虚度年华。”


在小亮的眼里,最让他忍受不了的就是无所事事。他去年回到学校后,手中已经拥有了近20万元的钱财,完全可以舒舒服服地在校园读书,快快乐乐享受。但他没有这样做,而是将这笔钱全部投入,创办了一个商务网站。小亮每天按时上课,其他的时间也排得满满的:进行创业活动,参加校内外的论坛讲座,登门拜访专家学者,进图书馆“充电”。


小亮的公司现在创办得很顺利,每个月都有进账。但他依然过着朴素的生活,饮食起居与同学没有什么两样,连手机都是花100多元购买的二手机。小亮说:“做软件产业是吃青春饭。机遇稍纵即逝。如果现在不抓紧时间,不努力打好基础,今后自己在市场中就难以立足。”


今年2月7日,中国海洋石油总公司捐赠1000万元给我省设立海南省教育扶贫资金,其中600万元用于实施优秀贫困大学新生助学项目,400万元用于实施孤儿助学项目。


优秀贫困大学新生助学项目执行期4年,用于对普通高招被第二批本科以上高校录取、具有我省常住户籍且家庭经济特别困难的新生提供无偿资助。该助学项目为一次性资助,原则上每年安排资助资金150万元,资助300名学生,标准为每人5000元。今年共有1533人申报中海油优秀贫困大学新生助学金。


贫困,是一把双刃剑,它在给人带来苦难的同时,也磨砺了人的意志,使人更加坚强,更加热爱生活,更加积极地面对人生。我省有许多贫困生,尽管贫困的家庭造成了他们的求学路异常艰难,但他们在贫困中不坠青云之志,刻苦学习,希望通过知识改变命运。下面介绍的几个贫困生,正是其中的典型。希望他们的经历,能给其他的贫困生们一些启迪。


“孩子们没有让我们失望”


温安宇 19岁,是乐东中学的一名考生,在今年的高考中,他以总分722分的优异成绩成为乐东理科状元,考取中山大学。与此同时,他的二哥温安文也以623分的成绩考上重庆大学。2001年,他们的大哥温安平就已经以乐东理科状元的身份,进入中国科技大学就读。


初见温安宇,是在乐东就业大厦的一楼大厅。与阿宇一同前来的,是他的父亲温振生。


温振生很热情地和记者交谈,略显羞涩的阿宇则在一旁安静地坐着,仔细聆听我们的谈话。温振生说,他是乐东黎族自治县防疫站一名普通的司机,阿宇的母亲是一个纯粹的家庭主妇。家里日常的生活开支,都是靠他一个人的收入和亲戚的帮助。


“孩子们没有让父母失望。”这是温振生说的最动情的一句话。


阿宇说,这么多年,父亲每天都辛苦地工作,母亲则每日按时为他们三兄弟准备好饭菜,家里的事情,完全不用他们操心,他们的任务就只是学习,努力考大学。大哥榜样的力量,是他们学习的动力。考大学,是他上高中的惟一目标。为了抽出更多的时间学习,原本爱好运动的他,很少再出现在球场上了。而每天的学习,通常都要持续到晚上12点。


阿宇的班主任韦吉尊老师说,阿宇是一个勤奋的学生,他带阿宇的三年时间里,阿宇的成绩总是排在班里前三名。平日里,阿宇没有因为学习而疏忽了同学之间的关系,在班里,阿宇有着很好的人缘。


考上大学,不是每一个人都会尽情地享受喜悦。阿宇虽然有一张稚嫩的脸庞,但是说出的却是一般孩子所没有的感受,他说,虽然大哥现在申请了助学贷款不用家里负担,可是,他和二哥学杂费加起来就要1.3万元,再加上生活费和路费,2万元都未必够用,家里的压力真的很大。


温振生却从容地说,孩子能上学,就是给我们争了气。父母不图他们回报什么,这都是父母的责任,相信我们的困难是可以克服的。同时,他希望借本报向捐助温安宇5000元的中海油和2000元的海口乐东同乡联谊会表示他们全家的感谢。


当记者问及为什么不去寻求个人的帮助时,温振生说,我们的困难是现实的,用别人的钱,欠了别人的情,一辈子都还不完呐。他已经给阿宇两兄弟办好了申请助学贷款的证明。他说:“比我们困难的人还有,我们要自强,这也是我经常对他们三兄弟的教育。”


采访快要结束时,阿宇说,他已经打听过了,在广州做家教一个小时可以拿60元钱,到时自己也要去做,但不会影响学习。成绩已经属于昨天,在艰苦求学、完善人生的道路上,他会坚定不移地朝着理想前进。


“我要自己挣钱完成学业”


李娟 19岁,海南中学高三(9)班毕业生。在今年高考中,李娟以726分的好成绩,被中山大学录取,她是一只从“菜篮子”中飞出的金凤凰。


9月3日下午,记者来到海口市海甸二东路人民东里李娟家。李娟和她妈妈、弟弟就住在里面一间30多平方米的小屋子里。


李娟的家庭经济条件并不好。爸爸妈妈早在上个世纪八十年代就下岗,一直靠卖菜的微薄收入养家,供李娟及弟弟读书。李娟一家四口日子虽过得辛苦却和和美美,然而天有不测风云,就在李娟刚上高三的时候,去年9月的一天凌晨5点多,父母亲推着车去卖菜,横过马路时,爸爸被一辆中巴车撞倒,送到医院抢救了一个星期后,不幸去世。爸爸的去世使得家里失去了顶梁柱,经济本已经很困难的家现在更是雪上加霜。李娟的妈妈一个人做不了进菜卖菜的重活,因此从丈夫去世后,卖了十多年菜的她只能帮人家卖卖椰子,打打零工,抚养一对儿女及年迈的婆婆。


家庭经济上的困难并没有减弱李娟对知识的渴望。从小学到初中,李娟的成绩一直名列前茅。考高中时,李娟考上了海中,并且从高一开始,李娟每个学期都被评为“三好”学生。按照学校规定,她每个学期的学费就得到了全免,学校还发给她奖学金280元。因为在班上都是前几名,家境又贫困,李娟每个月还可以得到学校30元的特困生补助。在今年高考中,一向成绩优异的李娟被中山大学录取了。


9月3日晚,记者拨通了远在学校的李娟电话。李娟说,是众多好心人让我走进了大学校门的。谈到以后的学费怎么解决的问题,李娟告诉记者:“社会给我的帮助已经太多了。我要通过自己的努力来完成学业。我打算在上学期间兼职,寒暑假也想留在广州打工,用这样的方法给自己赚取生活费和凑点学费。”


当保姆做小工攒学费


杨媚 黎族,陵水中学学生,以549分的成绩考取海南师范学院教育系预科班,成为她这个贫困黎族家庭中走出的第一位大学生。


9月1日,记者从陵水县城搭乘半个小时汽车前往提蒙乡,由村口步行近15分钟后,来到位于提蒙村提蒙六队的杨媚家中。一间不足10平方米的简陋小屋,两张简陋的床、一个床头柜和一台亲戚送来的黑白电视机就是杨媚家的全部家当。屋子没有窗户,呆上短短几分钟就会憋闷得汗如雨下,杨媚和奶奶就居住于此。


2001年春,杨媚的父亲去世,母亲改嫁,初中刚刚毕业的杨媚和年幼的弟妹从此跟着年迈的爷爷奶奶艰难度日。务农为生的爷爷奶奶体弱多病,一年辛苦耕作,收入也不过1000余元。家境贫寒迫使弟妹不久便辍学回家,杨媚也几度面临辍学的命运。通过自身顽强拼搏和老师同学的帮助和鼓励,杨媚终于走完了高中三年的艰困求学路。


高中三年来,无论家境如何贫困,无论生活多么窘迫,杨媚始终坚信只有知识才能改变命运,坚持读书的信念从来未曾动摇过。为了赚取高中三年的学费,杨媚曾经到裁缝店干过临时工、给小学生做家教、去五指山一家茶店当服务员,最远的一次还到广州打过工。2003年暑假,为了赚取高三的学费,从未出过省的杨媚经老师介绍,孤身一人到广州当保姆。 “当时心里有点害怕,但努力打工赚钱读书的愿望已经远远战胜了恐惧。”


家里每个月只能为杨媚提供50元左右的生活费。为了节省开支,杨媚每天的伙食就是一份5角钱的米饭,加上一些1元3包的榨菜。


由于家境贫困,杨媚也曾经感到痛苦和失望。但是陵水中学的老师和同学的关爱给了她笑对生活的信心和勇气。回想高中3年,杨媚永远难忘班主任王万琴老师在学习和生活上所给予的无微不至的关怀、同学朱瑾在生活上的帮助和鼓励,永远难忘同学王小瑞、庞春秀在高三时为她准备好的可口早餐。学校领导得知杨媚的家境后,将杨媚高三的学费减免了500元,并将学校广播室免费提供给杨媚居住。杨媚对记者说:“家境贫寒、生活困苦固然不幸,但不幸中的大幸是,生活中仍然有这么多人关心我。如果不努力学习,怎么对得起这些关爱我的人们?”


高考前的一个月,她总是被“就算考上了也没钱去读”的念头困扰着,根本没有心思读书,心理压力很大。“我本来可以考得更好的。”杨媚有点遗憾地说。


高考结束后的一个月里,杨媚又挨家挨户到亲戚家求助,马不停蹄地为筹集大学学费四处奔忙,但最后总是空手而归。正当杨媚为昂贵的学费犯愁时,8月31日,她获得了中海油资助新生助学金5000元。


就快上大学了,杨媚还在家里抓紧时间帮爷爷奶奶捡牛粪、插秧、拔草、种豆角和番薯。杨媚告诉记者,大学五年的求学路仍然漫长,自己要在学校里努力学习,争取获得学校奖学金。希望依靠自己的努力让爷爷奶奶度过一个安详的晚年,帮助弟弟妹妹过上幸福的生活。


2、 旧课本读出大学生


高昌起 19岁,海南铁路中学学生,以647的高分考取了中国农业大学电气信息类专业。这是自2002年高昌起的哥哥考上清华大学以后,从高家走出的又一个重点大学的学生。


9月1日上午,记者来到东方市八所镇恒立印刷厂内的高昌起家中。一台用了十多年的南宝彩电,一部自安装以后只能接听不能拨打的电话机,这是记者在高家所能找到的最值钱的物品了。


高家居住的屋子年代较久,屋里墙壁已多处脱落;屋子较大,但3张木板床就占据了很大空间,此外,书籍、柜子、肥料袋、单车、谷缸等杂物也“割据一方”,这样一来,本来还算大的屋子一下子显得窄小起来。由于哥哥在北京念书,屋里便只摆了3张床,一家三口同睡一屋。尽管家庭经济困难,但为方便和哥哥联系,去年年底高家装了电话,每月只交10元钱费用,电话机只能接听不能外拨。


高昌起的父母下岗已有多年。父亲今年岁数已是半百,几乎每天都奔波在外找杂活干,但屡屡失望而归,近段时间更是无活可干;母亲现年45岁,但5年前外出干活时不小心把颈椎骨摔断,致使身体右半身瘫痪,右手脚已不能弯曲自如,连简单的家务活都做不了。虽如此,她性格却依然开朗乐观,见到记者依然笑呵呵的。谈起家庭收入,高昌起并不显得十分介意,“也就二百多元一个月吧,”说完他搔了搔头。


高家的日常伙食很简单,每天吃青菜,一个星期才买一次五花肉,一次买一斤,当天即可吃完,有时两个星期才吃上一次。由于高昌起吃住均在家里,每天都骑自行车上学,平时也基本不消费。家里的亲戚平时偶尔也资助一下,日子过得很俭朴,也很辛苦。


也许是受妈妈的感染,家虽穷,高昌起的心态却出奇的平和。物质上的匮乏并不能成为他学习上的“拦路虎”,他也未曾怨天尤人过。他说,上学期间,除了寒暑假,平时不敢贪玩,每次放学回家干完家务活后,其余时间便用来学习。为了省钱,高昌起上学期间并没有购买新课本,而是使用哥哥以前用过的书本和其它学习资料。


生活是艰辛的,但高昌起没有选择逃避:“即使逃避了,现实还是如此,还不如正面面对,这样才是对待生活的正确态度。”


高家是贫困的,但高昌起也是莘莘学子当中比较幸运的一位。


高中期间,得知他的家庭经济十分困难,海南铁路中学免去了他3年的学费。从去年开始,东方市民政局每月发300元的生活补助费给他。8月31日,高昌起去省教育厅领取了5000元的中海油教育扶贫资金,作为自己上大学的费用,他对社会各界对他的关心和帮助表示感谢。


高昌起表示,自己的最大愿望,是希望早点大学毕业,将来找份好工作,努力赚钱来医治好母亲的病,然后带着从未离开过海南的母亲出岛,一起看看外面的世界。


3、一个贫困大学生的创业传奇

他,曾经是一个贫困的大学生;他,上大学不久就靠当家教赚取学费;他,从大学一年级就开始创业;他,曾经因为办“黑班”被撵得东躲西藏;他,如今已经成为拥有千万资产的企业家———人物档案胡忠伟,1976年生于沈阳市苏家屯区一个普通的农民家庭,1994年考入沈阳大学。1995年,家境贫困的胡忠伟在当家教打工的时候,发现了儿童英语培训的巨大商机。他利用业余时间创业,用3000元办起了仅有20名学员的“小学馆儿童美语班”。如今,小小的英语培训班,已经发展成为拥有固定资产上千万、员工400余人的教育集团。在许多人眼里,胡忠伟的创业简直就是一个奇迹。不名一文的大学生,大学一年级下海创业,9年拼搏成为千万富翁,胡忠伟的创业经历是如此的神奇,以至于有人惊呼他简直就是“沈阳的比尔·盖茨”。

2月24日,记者采访了胡忠伟先生,请他介绍了自己的创业体会和经历。胡忠伟侃侃而谈,总结了自己六个方面的创业“秘籍”。

转变心态———当别人为就业而烦心时,胡忠伟脑子里想的却是自己创业体会:解决心态问题,是创业的第一步。有创业意识的人,要跳出传统的择业观念和思维模式。传统的择业观使人们总是把“宝”押在别人身上;自己所做的一切努力,是想得到别人的认可,进而受到别人的重用,并借此得到希望得到的利益。而创业的人要有意识地改变这样的心态,相信自己,认可自己,为自己所用!

我早早就有了创业意识,并为创业长久地积蓄着各种条件。生长在农村的我,像城里的孩子一样学写毛笔字。有人对我说,你学好书法,比别人多会一项本事,将来找工作容易。其实,我心里想的是日后成为一个企业的领导者,要把字签得好看一些。我高三就考了驾照,那是1993年,城市里考驾照的人也不多。又有人对我说,你考了驾照将来给单位的领导当司机也是不错的工作,我心里想的是驾驶是一个企业管理者必须掌握的技能。这就是两种心态的对比。

危机意识———人无远虑,必有近忧。当别人为今天的舒适安逸而满足时,胡忠伟却看到了未来生活的危机体会:中国大学生往往在经历完极度疲惫的高中阶段后,在大学里极度地放松着自己。不少大学生都错误地认为找工作是大四才需要想的事情。其实从跨入大学的第一天起,就应该给自己施加压力,强化危机感,有意识地做好创业的准备,如知识储备、社会经验储备。

1994年我考入沈阳大学。由于家里交不起学费,竟然面临着只能供我和妹妹其中一个人读书的窘境。我思考再三,让家里为我付第一年的学费,以后的由我自己来付。在大学的第一年,我做家教工作,一个寒暑假下来就有几千元的收入。危机意识促使我从事了家教工作,这份工作带给我的不仅是经济困难的解决,更多的是对社会的观察和对市场的了解。

市场意识———当你发现市场机会时,你应当像猛虎扑食一样把它抓住体会:市场意识听起来像是空泛的大道理,然而它确实是创业的关键。大学校园不应该成为困住大学生的象牙塔,大学生理应分出一部分精力加强对社会的了解,主动地分析市常实例:通过家教工作,我了解到家长非常重视孩子的英语学习,而且将成为一种趋势。获得了这样的市场信息,才有了办英语培训班的举动。炒股票、五爱市场倒货、练摊,这样的行业最早都被人们认为是不务正业。然而,抓住了这些行业先机的人,都成为了市场淘金者。有人说我的成功是因为我幸运,赶上了英语学习热门的早期阶段,然而,谁又能否认这种偶然其实是一种必然呢?一次成功的创业,最重要的是抓住第一次成功的机会。我办班没多久,每个月的收入竟达到1万多元。

主动适应———当有的大学生抱怨社会的种种问题时,胡忠伟想的却是适应这个社会,让社会为我所用,耐心等待社会的改变体会:社会不是为你而造的,要去适应它。与其抱怨社会环境不好,不如换个心态,每一次危机就是一种转机,每一次变化就意味着机会。对社会的变化始终保持兴奋,才是创业的良好心态。大学生不要把精力放在愤世嫉俗上。

创业之初,我困难重重。当时办英语补习班是不被允许的,我的行为被认为是不务正业,我的班是“黑班”,没少遭受查处。因为没有城市户口,我办班却做不了法人;聘请外籍教师教英语被认为是违法的……面对困难,我坚持认为只要市场有需要,不管最初有多大的压力,它也是个好的行业。事实证明了我的判断,没过多久政策就发生了改变,这些横亘在我面前的困难都解决了。

坚定信念———当企业面临绝境时,胡忠伟没有垮掉,而是顽强地挺了过去体会:创业之路不可能一帆风顺,面对困难要有平常心。

1998年,由于当时的形势,也包括一些同行的排挤,我开办的培训中心被认定非法聘用外国文教专家,被罚款10万元。当时,我还是大学生,竟承受了这样大的压力。但是,凭着顽强的精神,我挺了过来,不仅事业没有垮掉,还取得了各级相关部门的信任和认可。

非典期间,学校全面停课,我每个月的房租、员工工资等各项支出都非常巨大。在这样严峻的情况下,我从未想过放弃。我的员工们也表现出惊人的团队精神———中方员工表示宁可不要工资也不离开,外教也没有一个回国的。这件事被辽宁电视台录制成“我们依然快乐着”的节目,并被中央电视台选中。

求新求变———当别的竞争者也争抢着跳下海游泳时,发现胡忠伟已经乘上大船远去了体会:市场竞争是针锋相对的,与其在针锋相对中拼个你死我活,不如求新求变。从这种竞争中跳出来,不但自己轻松,而且效果更好。一个人的成功是需要能够走一步看两步的,要不断开阔眼界求发展。

在宣传上,当别人一股脑地做报纸广告时,我就做路牌广告;别人也做路牌广告时,我就做电视节目。如今的企业面临着无限的机遇:做电视节目,出版教材和音像制品,做企业培训师;为大型企业的员工进行专业培训,如商务交流、谈判、礼仪、办公等方面的培训……采访后记:在整个采访过程中,我们发现胡忠伟并不愿意过多描述创业时经历的痛苦和艰难,即使在谈到这些困难时,我们感觉到更多的是他勇敢面对和克服一切困难时,发自内心的自信和快乐。

胡忠伟说:我不是一个事业的苦行僧,只是要做一个完整的人———开创人生,享受人生!

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