社会责任感的培养应具备哪些素质

社会责任感是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的规范、承担责任和履行义务的自觉态度。培养学生社会责任感，提高学生的思想道德素质，是21世纪社会发展对当代学生提出的基本要求。
　　一、培养学生社会责任感的重要性
　　1、培养学生社会责任感是当今素质教育的要求
　　人的素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质等方面，思想道德素质是根本、是灵魂，而社会责任感是思想道德素质中的核心、关键，但现实生活中，提到人的素质，人们习惯性地将它和科学文化素质划上等号，从而忽视了意志、品德、心理等方面的综合素质，造成了许多“成才”却“不成人”的现象。“刘海洋伤熊事件”和“马加爵杀人案件”两个事例可见一斑。
　　这两人可都是重点大学的大学生，科学文化水平可谓不低，但却做出了出乎常人想象的事情，究其原因，都是因为缺乏相应的社会责任感和义务感，不具备与科学文化水平相对应的社会责任感和思想道德素质。
　　再看我们的身边、校园内外，有些学生一出口便成“脏”，污言秽语盈满校园；随手乱扔垃圾、肆意破坏公物；对水池边“水是生命之源，请节约每一滴水”的标语牌熟视无睹，“哗啦啦”的水流声，流走的不仅仅是水，更是学生的那份可贵的责任感……从中我们应当深刻认识到：在教育教学过程中，除了重视科学知识和各种能力的培养外，还应十分重视学生思想道德素质和社会责任感的培养。
　　2、培养学生社会责任感是人成才的需要
　　知识经济和信息时代，需要高素质的人才，而人才最关键的成功因素是社会责任感。许多著名学者专家、企业领导和模范人物的成功之路告诉我们，成才的一个必不可少的因素是社会责任感。而如今时代的家庭，把成绩的优异视为成才的第一目标甚至是唯一的目标，让他们的孩子衣食无忧，不需要关心他人和社会，致使学生自理能力差，感情脆弱，缺乏坚强的意志和毅力。试想如果对自己、他人、家庭和社会缺乏爱心和没有社会责任感，怎能经得起人生道路的颠簸？怎能面对竞争激烈的社会？由此可见，对学生进行社会责任感的培养已是当务之急、刻不容缓。
　　3、重视社会责任感和义务感的培养，树立良好民族形象
　　这点我们可以从德国人身上受到启发。他们认为：有社会责任心的人首先应当是一个有修养的人。一位留学德国的学者在一本书中提到过，在他攻读博士学位的大学城，学生村的商店每天中午歇业两小时，而货架上的蔬菜和水果照旧摆在空无一人的商店外面，而不必担心来往的行人。有一位久居德国的意大利商人极为称道德国人一旦做出承诺便不折不扣的履行。这些都从一些侧面反映出德国的道德品质教育和社会责任感培养的成效是显著的。试想，在这样社会大环境下成长的青少年怎会没有社会责任感呢？这样的国度又怎么不为世界各国所推崇呢？
　　而中国的一些人呢？刚被媒体披露的“医疗垃圾”偷运中国卖给患者的事，令人震惊和愤怒。肩负救死扶伤职责的红十会慈善机构和医院就为了一已私利，打着慈善的幌子，竟不顾广大人民群众的生命健康，将那些过期、变质的受污染医疗用具以正常的价格卖给患者。如果他们有社会责任感的话，会干出如此坑害人民、损害国家利益令人痛心、痛恨的事吗？我们要问：怎样才能吸引外国人的目光？怎样才能构建和谐社会？怎样才能早日实现社会主义现代化？怎样才能在国际竞争中立于不败之地？我想在大力建设硬环境的同时，也应充分重视软环境的建设，在全社会进行社会责任感的培养，已势在必行。