头条生活家公益,平时宅在家里的人都在做什么呢？

宅在家里头条生活家公益，没有了亲朋好友间聚餐的快乐，k歌的欢笑，推杯换盏的激情，却有了静下心来的闲适和思考。

我的一天是这样度过的:

除了温习一下厨艺，就是站在窗前，仰望碧蓝的天空发呆数秒，然后就该回过神儿来做自己该做的事情了。

有时，沉淀一下过往，也不乏闭门思过的味道。我做了些什么？还有什么缺憾吗？我今后应该怎么做？

更多的时间是上网写点东西，可能是时下家事国事的感悟，可能是往昔岁月火花燃烧心灵的慨叹，可能是老之将至的无奈唏嘘……或诗或文，记录下来，可能会成为来日茶余饭后的谈资吧！

整理一下上万张的摄影照片是必不可少的。浏览人像照片，亲切啊，无论是沧桑的容颜还是俊俏的笑脸，都是那么美丽和自然；品赏自然景观，名山大川的壮丽，碧草溪流的柔美，让人陶醉和憧憬，看着看着，下酒菜就来了。

偶尔听听歌曲，也陶冶一下寂寞的心灵。

新闻是必看的，不敢说关心国家大事，起码要了解一下“新冠”疫情的情况，做好防御措施。为武汉加油！为中国加油！

总之，宅在家里，有人说是为国家做贡献；我看更是在默默的提升自己，厚重自己。

也写一首诗回答你吧。

新冠肺炎来势凶，做好隔离是首功。

难得宅家多静读，莫轻访友自从容。

白衣战士前方紧，优质国民爱意浓。

众志成城驱疫鬼，永保华夏万年红。

头条做数学教学视频能有多大收益？请指教？

本人在头条上钻研数学已经快两月了，本人打心底里没有想从这上面挣钱的想法，这个平台目前也没有能挣到钱的可能:

首先，头条平台上的数学教育教学类文章，视频受众没有群体，头条平台上发的这些文章也好，视频也好，基本没有学生参与，多数都是教师或者相关专业类人士，这个app也没有几个学生用的，很多老师或者钻研数学的人都是成年人。最多就是培训学校的发些宣传资料。

其次，专业的老师们多数都是单打独斗，当然这样也能实现知识的交流，更多的是专业知识的探讨与交流，资源的分享与共享，的确能够促进专业知识的成长，让教师群体的职业生活，教育话题能够迅速方便快捷的引起共鸣，让爱钻研，思考的数学老师们能获取更多有用的知识，相关的文章仅仅是老师浏览的多些，太专业的垂直领域的东西一般人不会看，也不容易看得懂，所以发的文章视频也好点击量是不容易上的去的。

最后，希望平台多思考和发展以学生为受众群体的用户，这样才能让更多的专业知识才能有点击量，同时平台也应该加大在这些带公益性质的教育教学类资源的扶持力度，这样才能使平台更具吸引力，让更多从事这方面的有兴趣和意愿投入精力。

仅代表个人拙见，望大家批评指正！

在头条上做数学教学视频的作者不少，年龄层次也不同，有的是教龄几十年的老教师，有的就是在校大学生。至于收益，我觉得这里面牵涉到各方面的因素。

1、头条认证在头条做数学教学视频，我觉得头条上的认证很有用。比如，你是高级教师，又是优质教育领域创作者，那你的受众人数就会多些，推荐量曝光率也会大些，头条给你的广告费也会多，自然收益就会多。比如，你的视频也很好，一个视频有几千播放量，可你没有粉丝，不是优质作者，也许收益就一两元钱；可如果你是优质创作者，每天发两个几分钟的数学视频，一天就能收益个几十元钱。

2、专业能力要想有好的收益，授课能力必须强，视频得适合你要面对的群体。比如，你的视频是讲给小学生听的，那就得用浅显易懂的方法来讲解，小学生好接受。否则你讲的方法有难度，小学生还达不到那个水平，看两次就不想看了，吸引不住粉丝，没有播放量，怎么会有收益？

大家认可你，想看你的视频，给你点赞、转发，有受众群体，你的收益就会不错。

3、粉丝数量头条的粉丝量与收益也有很大的关系，粉丝的播放量大，收益会高些。要想有粉丝，我觉得得开直播，开直播能吸引粉丝。只要有粉丝，还怕没有收益？

总之，在头条做数学教学视频，不如做其它视频，比如美食、影视等。数学教学视频受众群体不多，收益有限。